活動課程論

活動課程論指以經驗為中心的課程理論。奠定活動課程論理論基礎的是19世紀至20世紀初美國實用主義教育家杜威。他認為“學校科目相互關係的真正中心，不是科學，不是文學，不是歷史，不是地理，而是兒童本身的社會活動。

”主張編制課程應與學生的生活經驗發展順序相一致，使學生掌握解決實際問題的知識。提倡學生“在做中學”。他認為傳統的學科課程論不能照顧學生的需要、興趣和個性，提出在活動中學習，通過活動獲得經驗，培養興趣，解決問題，培養科學的思想、態度和思維方法。