洞頭元覺義校坐落在風光秀麗的元覺街道狀元村，這裡依山傍水，是一所海島農村九年義務制教育學校。學校創建於2001年，前身為元覺中學和元覺中心國小，現有教職工46人，學生數445人，共14個班級組成，占地7207平方米，建築面積2974平方米。
基本介紹
- 中文名：洞頭縣元覺鄉義務教育學校鄉村學校少年宮
- 創辦時間：2001年
- 學生數：445人
- 占地占地：2974平方米
基本情況,指導思想,目標定位,資金投入,隊伍建設,活動開展,未來構想,
基本情況
洞頭元覺義校坐落在風光秀麗的元覺街道狀元村，這裡依山傍水，是一所海島農村九年義務制教育學校。學校創建於2001年，前身為元覺中學和元覺中心國小，現有教職工46人，學生數445人，共14個班級組成，占地7207平方米，建築面積2974平方米。
學校少年宮建設在上級部門的大力支持和正確領導下，本著“全面發展、德藝並舉”的教育理念，堅持依託學校現有的設施場地、師資力量，發掘、整合各類教育資源，以“提升素養 、培養習慣、發掘潛力”為活動主線，以“德育教育、才藝培養”陽光體育鍛鍊等活動為內容，實現農村孩子們的主動、生動和全面發展。
學校少年宮建設在上級部門的大力支持和正確領導下，本著“全面發展、德藝並舉”的教育理念，堅持依託學校現有的設施場地、師資力量，發掘、整合各類教育資源，以“提升素養 、培養習慣、發掘潛力”為活動主線，以“德育教育、才藝培養”陽光體育鍛鍊等活動為內容，實現農村孩子們的主動、生動和全面發展。
指導思想
為全面貫徹落實黨的教育方針政策，進一步加強和改進未成年人思想道德建設，堅持科學發展觀，堅持以人為本，促進農村孩子的健康成長和全面發展，推動和諧社會、和諧舞台建設，讓廣大農村未成年人享受到與城區未成年人同樣的素質教育，鞏固和提高鄉村少年宮活動成果，逐漸使鄉村少年宮建設正規化、規模化。
目標定位
學校 “鄉村少年宮”堅持四個功能定位：一是思想道德教育基地。按照社會主義核心價值體系的要求，全面落實黨的教育方針，培養廣大農村未成年人努力做一個有道德的人，全面提高思想道德素質。二是文體活動基地。向農村未成年人普及科技、勞動、文藝、體育等方面的知識，開闊他們的視野，培養他們勤動手、善思考、敢創新的良好習慣，使他們在實踐中陶冶情操、健康成長。三是社會能力培養基地。通過組織豐富多彩的教育性、趣味性、靈活性的實踐活動，讓孩子走出校園，接觸社會，參加集體活動，增強他們適應社會的能力。四是農村文化建設中心。通過組織豐富多彩的宣傳教育活動、聯誼吸引廣大家長積極參與，從而帶動農村文明程度的提高，促進社會主義新農村建設。
資金投入
2012年暑假，我校對現有功能室、設施配備進行全面摸底，對照少年宮建設標準，在上級部門的關心支持下，正在籌建音樂室、古箏室、美術室，對校園廣播系統、學校操場和學校牆面文化進行升級、擴展和布置。
隊伍建設
針對海島地區，師資力量相對不足的局面，我校確定了“內部挖掘，外部聘請”的工作思路，在學校內容積極調動音、體、美等專業教師和有一技之長的教師擔任少年宮的輔導員，並為有擔任輔導員的教師在課時量上，績效考核上，評優評先上給予一定的照顧，如在縣級層面有一定成績的輔導員也給予一定的物質獎勵。同時還積極聯繫校外專業人士，擔任本少年宮的輔導員。如聘請了縣文化局的林秀蓮女士為我校葫蘆絲社團的輔導員。
活動開展
學校少村少年宮的活動開展依循以下幾個原則：
1、以文體、社團為載體，常態化的開展少年宮活動。
2011學年，我校共有社團28個，確保每個學生至少都有一個社團，每周社團活動不少於一次。文體活動每班每天不少於1小時，開展各種各類學生樂於參加的活動。如籃球、桌球、滾鐵環、轉陀螺等。
2、以“四節”為契機，針對性的開展少年宮活動。
全縣每學年都會舉行“體育節”、“藝術節”、“科技節”、“讀書節”活動，為了讓學生能在縣級層面有更好的展示，我校根據相關比賽要求，由專業輔導員選拔優秀學員，針對性的成立了相應的活動小組。如體育教師成立的桌球活動小組，籃球活動小組，足球活動小組，象棋、圍棋活動小組；音樂教師成立的葫蘆絲活動小組、古箏活動小組、舞蹈活動小組；
美術教師成立的七巧板活動小組，美化版活動小組，剪紙活動小組；信息技術教師成立網頁製作活動小組，電腦手抄報活動小組；語文教師成立了朗誦活動小組、課本劇活動小組等，這些活動小組堅持常年訓練，開展活動，在為學校取得一項項榮譽的同時，也為農村學生實實在在的培養了一技之長。
3、以“主題活動”為平台，專題性的開展少年宮活動。
我校每學年根據縣教育局的相關要求，結合本校的實際德育需求，開展了一系列的主題活動。
①開展“經典誦讀活動”提升學生人文素養。
誦讀傳統文化經典是提高小學生人文素養的基本途徑，同時也是對學生道德行為的一種積極引領。學校加大力度，創設“書香校園” 環境，讓詩歌上牆---校園文學社，圖書室、閱覽室、班級書屋等實行開放管理；以“弘揚海霞精神”、“學雷鋒”、“迎中秋“等活動為載體，這些以積澱文化底蘊為目標的詩文朗誦活動，讓學生在誦讀中實踐，在實踐中內化誦讀內容，並與引導學生做人做事相結合，從而提高文學素養和道德品質。
②開展“學雷鋒精神，展時代風采”活動，提升學生的道德素養。
雷鋒精神代代傳，雷鋒精神永遠值得我們學習。在“學雷鋒精神，展時代風采”專題活動中，學校——社區實現有效聯動，學生打掃校內、社區衛生，走訪、慰問空巢老人，在實踐活動中，學生體會到付出的快樂，助人是一種內在需求，從而提高學生的道德素質。
③開展“法制”活動，提升學生的法制素養。
知法，學法，懂法，是法制社會的一種基本要求。我校為了提高學生的法制意識，在教學上依託思想品德課，讓學生了解法律，認識法律。同時每學年還定期開展“禁X法制教育”，“安全法制教育”，“反邪教法制教育”等，讓學生真切的感受到法律的重要性，從而提高學生法制素質。
④結合“紀念日”，提升學生的愛國素養。
在“五四”，“九一八”，“十一”，“一二九”等重要歷史紀念日，我校利用國旗下講話，圖片展，黑板報，手抄報等形式，積極開展宣傳教育活動，讓學生勿忘歷史，認識到生活的來之不易，從而提升學生的愛國素養。
⑤圍繞時事熱點，提升學生的社會責任感。
如圍繞普及生態文明知識，組織開展了“綠色生態文明校園”“愛我家鄉、愛我校園”等生態文明實踐活動，引導孩子們養成環保意識。圍繞“釣魚島”問題，培養學生的愛國意識。圍繞交通事故，培養學生的安全意識等
1、以文體、社團為載體，常態化的開展少年宮活動。
2011學年，我校共有社團28個，確保每個學生至少都有一個社團，每周社團活動不少於一次。文體活動每班每天不少於1小時，開展各種各類學生樂於參加的活動。如籃球、桌球、滾鐵環、轉陀螺等。
2、以“四節”為契機，針對性的開展少年宮活動。
全縣每學年都會舉行“體育節”、“藝術節”、“科技節”、“讀書節”活動，為了讓學生能在縣級層面有更好的展示，我校根據相關比賽要求，由專業輔導員選拔優秀學員，針對性的成立了相應的活動小組。如體育教師成立的桌球活動小組，籃球活動小組，足球活動小組，象棋、圍棋活動小組；音樂教師成立的葫蘆絲活動小組、古箏活動小組、舞蹈活動小組；
美術教師成立的七巧板活動小組，美化版活動小組，剪紙活動小組；信息技術教師成立網頁製作活動小組，電腦手抄報活動小組；語文教師成立了朗誦活動小組、課本劇活動小組等，這些活動小組堅持常年訓練，開展活動，在為學校取得一項項榮譽的同時，也為農村學生實實在在的培養了一技之長。
3、以“主題活動”為平台，專題性的開展少年宮活動。
我校每學年根據縣教育局的相關要求，結合本校的實際德育需求，開展了一系列的主題活動。
①開展“經典誦讀活動”提升學生人文素養。
誦讀傳統文化經典是提高小學生人文素養的基本途徑，同時也是對學生道德行為的一種積極引領。學校加大力度，創設“書香校園” 環境，讓詩歌上牆---校園文學社，圖書室、閱覽室、班級書屋等實行開放管理；以“弘揚海霞精神”、“學雷鋒”、“迎中秋“等活動為載體，這些以積澱文化底蘊為目標的詩文朗誦活動，讓學生在誦讀中實踐，在實踐中內化誦讀內容，並與引導學生做人做事相結合，從而提高文學素養和道德品質。
②開展“學雷鋒精神，展時代風采”活動，提升學生的道德素養。
雷鋒精神代代傳，雷鋒精神永遠值得我們學習。在“學雷鋒精神，展時代風采”專題活動中，學校——社區實現有效聯動，學生打掃校內、社區衛生，走訪、慰問空巢老人，在實踐活動中，學生體會到付出的快樂，助人是一種內在需求，從而提高學生的道德素質。
③開展“法制”活動，提升學生的法制素養。
知法，學法，懂法，是法制社會的一種基本要求。我校為了提高學生的法制意識，在教學上依託思想品德課，讓學生了解法律，認識法律。同時每學年還定期開展“禁X法制教育”，“安全法制教育”，“反邪教法制教育”等，讓學生真切的感受到法律的重要性，從而提高學生法制素質。
④結合“紀念日”，提升學生的愛國素養。
在“五四”，“九一八”，“十一”，“一二九”等重要歷史紀念日，我校利用國旗下講話，圖片展，黑板報，手抄報等形式，積極開展宣傳教育活動，讓學生勿忘歷史，認識到生活的來之不易，從而提升學生的愛國素養。
⑤圍繞時事熱點，提升學生的社會責任感。
如圍繞普及生態文明知識，組織開展了“綠色生態文明校園”“愛我家鄉、愛我校園”等生態文明實踐活動，引導孩子們養成環保意識。圍繞“釣魚島”問題，培養學生的愛國意識。圍繞交通事故，培養學生的安全意識等
未來構想
1、加大建設資金投入力度，進一步提高基礎設施配備標準。
2、加大輔導教師培訓力度，提高專業素養，堅實人力保障。
3、完善管理機制，促進少年宮科學規範發展。
加強鄉村少年宮建設是一項艱巨而複雜的工程，建設好和利用好少年宮讓學生學會了合作，開闊了視野，體會了愛心，豐富了心靈，鍛鍊了意志，培養了能力，我校全體師生將以高度的事業心和責任感，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的目光，求異的思維，抓好教育改革，謀少年宮發展，努力做好少年宮的建設工作。
