安徽淮南洞山中學

洞山中學（原礦一中）地處淮南市政治、文化中心，南枕舜耕，北接通衢大道——洞山東路，地理位置十分優越。學校前身是省立安徽工業專科學校（現合肥工業大學、安徽理工大學前身）於1948年夏創辦的附小，1959年冠名為“洞山一小”，1976年更名為“淮南煤礦第一中學”，簡稱“淮礦一中”。2004年更名為淮南“洞山中學”，現為九年一貫制學校。積澱的豐富深厚的文化底蘊，與現代辦學理念的完美融合，使得洞山中學煥發出前所未有的勃勃生機。學校占地面積86.22畝，校舍建築面積29453平方米。有80個教學班，其中國中43個教學班，國小37個教學班，學生4800多人。

基本介紹

• 中文名：安徽淮南洞山中學
• 簡稱：洞山中學，礦一中
• 校訓：厚德樹人
• 創辦時間：1947
• 類別：公立國中
• 現任校長：徐永忠 
• 所屬地區：中國安徽淮南

學校簡介

發展概況

洞山中學（原礦一中）地處淮南市政治、文化中心，南枕舜耕，北接通衢大道——洞山東路，地理位置十分優越。學校前身是省立安徽工業專科學校（現合肥工業大學、安徽理工大學前身）於1948年夏創辦的附小，1959年冠名為“洞山一小”，1976年更名為“淮南煤礦第一中學”，簡稱“淮礦一中”。2004年更名為淮南“洞山中學”，現為九年一貫制學校。

積澱的豐富深厚的文化底蘊，與現代辦學理念的完美融合，使得洞山中學煥發出前所未有的勃勃生機。學校占地面積86.22畝，校舍建築面積29453平方米。有80個教學班，其中國中43個教學班，國小37個教學班，學生4800多人。

洞山中學師資力量雄厚，現有教職工263人。這裡名師薈萃，有特級教師、全國模範教師、國家級骨幹教師、省級骨幹教師、模範教師及市級教壇新星、標兵、學科帶頭人、骨幹教師96人。

洞山中學始終踐行“厚德樹人”的校訓，傾力培育 “求真求新，尚信尚美”的校風，堅守“博學博愛，為師為范“的教風，倡導“自主自信，活學活用”的學風，堅持“以先進的理念指導辦學，以科學的管理促進辦學，以活動式教育最佳化辦學”的辦學思路，以“一切為了學生髮展，一切適應學生的發展，一切促進學生的發展”為辦學目標，積極搶占教育騰飛的制高點，實現了跨越式發展。2012年9月，洞山中學朝陽校區建成並招生。2014年9月，泉山湖校區建成並招生。2015年9月，東校區建成並招生。學校呈現出一校四區的大發展格局。

學校始終堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，樹立“以學生髮展為本”的教育理念，教學成果顯著。多年來，學校國小畢業會考、中考成績在全市名列前茅，各項競賽都取得了優異成績。學校辦學思想端正、校風學風優良、管理科學規範、辦學特色鮮明、師資力量雄厚，教學質量一流、環境安靜優雅，學校整體辦學水平和素質教育成就得到了社會廣泛讚譽。它先後榮獲了“全國優秀家長學校、全國紅旗少先大隊、全國青少年體育俱樂部成員學校、全國百所數字校園示範校建設項目學校、長三角首批網上結對學校、煤炭部標準化學校、省體育傳統項目學校、省電化教育一類達標學校、省現代教育技術實驗學校、省未成年人思想道德教育示範學校、省信息化試點學校、安徽省特色國中、淮南市示範國中、淮南市信息化試點學校”等稱號。

學校始終堅持把課堂還給學生，讓學生的智慧潛能得以暢達激發；堅持把創造還給教師，讓教師的人生價值得以實現；堅持把社區請進校園，讓學校成為真實世界的組成部分，這是洞山中學的教育創新觀。
今天，以學校中長期發展規劃為指引，洞山中學全體師生正在齊心協力，同心同德，為把學校建成師資雄厚、設施精良，質量領先、風光秀美、文化精深的現代化學校而奮鬥。
今天在昨天裡誕生，明天在今天裡孕育。克盡厥職的責任感，捨我其誰的使命感，與時俱進的時代感，優勝劣汰的危機感，洞山中學人將永遠銘記。

辦學規模

淮礦一中坐落在淮南市政治、經濟、文化中心，美麗的舜耕山麓，環境優雅，交通便利。至2013年學校共有58個教學班，3500多名學生（其中國小25個班，在校小學生1300多人）。學校占地63畝，校舍建築面積10359m2，校內高樓掩映，綠樹成蔭。實驗室、網路多媒體教室、多功能電教廳等教育設施齊全，並建有現代化的校園網，每個班級均可以進行多媒體和網上教學。

取得榮譽

六十多年的辦學歷史贏得積聚下 “安徽省電化教育先進單位”、“安徽省體育傳統項目學校”、“安徽省現代教育技術實驗學校”、“安徽省教書育人先進集體”、“煤炭部標準化學校”、“全國紅旗大隊”、“全國優秀家長學校”、“淮南市示範國中”和首批“安徽省特色國中”。

多年來，學校堅持“樹特色、重示範、創名校”的發展目標，確立了“一切為了學生的發展，一切適應學生的發展，一切促進學生的發展”的辦學宗旨；形成了“以先進的理念指導辦學，以科學的管理促進辦學，以活動式教育最佳化辦學”的辦學思路；構建了“素質的全面發展加特長，良好的個性心理和積極的創新意識”的教育理念。學校以“活動式教育”為平台，踐行“韜德於行，啟智於活，揚長於動”的特色辦學之路。辦學聲譽、辦學規模、教學水平、教育質量諸方面積聚了豐厚的育人底蘊，彰顯著科學誠信，昂揚向上的精神風貌。

這裡名師薈萃，師資力量雄厚，現有特級教師，全國模範教師，國家級骨幹教師，省級骨幹教師、模範教師及市級教壇新星、標兵、學科帶頭人、骨幹教師33人。中學高級職稱36人，中級職稱85人，本科以上學歷48人，學歷合格率100%。學校進一步加大“名師工程”實施力度，廣辟途徑，迎納賢才，僅過去五年就吸納了60多位優秀教師走上了礦一中的講壇，2013年還將招聘優秀教師充實到教學崗位。這裡傳統體育項目勢頭強勁，如圍棋、桌球等。

淮礦一中

是九年一貫制實驗學校，以實施素質教育為根本，突出創新教育，努力構建素質教育管理體系，充分發展學生的個性特長，有口皆碑的教學質量經歷了各種評價和檢驗，中考升學率穩居淮南市前列。2003年337名畢業生參加中考，有148人考入省、市示範高中；2004年364名畢業生參加中考，有181人考入省、市示範高中；2005年462名畢業生參加中考，有297人考入省、市示範高中。2006年，該校將有約600名學生參加中考，他們將代表礦一中在實現新的突破。本學年，學生已有300多人次獲國家、省、市各類競賽獎；教師有50多篇論文在國家、省、市級刊物上發表或獲省、市級獎。

學校文化

校徽

校徽

作品創意:

校徽以洞山中學的拼音縮寫：DSZX的字母變形組成，鮮明地體現出學校的名稱，又似一個淮南的“南”字。以字母DS構成龍鳳呈祥的圖形，一龍一鳳，飛龍如淮水，火鳳如煤電，既有中國傳統文化韻味，又有濃濃的地方特色。飛龍在天，鳳鳴九霄，整個圖形給人一種環繞飛升，直衝太空的氣勢，寓意洞山中學志存高遠，與時俱進，超越夢想；又喻為學生出類拔萃，不同凡響，也表達了老師對學生成龍成鳳的美好願望。

作品色彩:

色彩用藍紅白交映，和諧而端莊，藍色象徵藍天、大海，如同那一方廣闊的教育天地；白色如悠悠白雲，承載夢想的天空，寫意粉筆人生，意為洞山中學育人天地寬廣，無數的七彩夢想從這裡起航；紅色喻為熱情、奔放與激情，顯示出洞山中學永遠充滿創造的活力，成功的喜悅。

作品寓意：

1、D：以書法筆法寫出的D字，構成龍行宇宙之形，寓意為洞山中學如騰飛之龍正蒸蒸日上，和諧發展的美好前景。有天行健，君子自強不息之精神。

2、S如幼苗，在園丁的辛苦培育下正奮發向上，立志成才；如火焰，盡情展現個性，快樂成長。同時SZX組合成火炬，如燈塔、似蠟燭，寓意教育者與被教育者和諧一體，它是學生航程中的燈塔，前進中的方向，是教師無私奉獻的生動寫照。

3、Z如打開的書本，又似台階，寓無數教師用知識托舉學生奮力騰飛，走向輝煌；也象徵著學生有紮實的知識功底，良好的綜合素質和能力。

4、X如人形挺立，張開手臂，象徵園丁們用他們有力的臂膀托起祖國的未來，人類的希望。更體現出老師厚德樹人、甘為人梯、為國育才的奉獻精神和用知識與智慧點亮學生人生之光的敬業精神。

三風一訓

校訓：厚德樹人

校風：求真求新 尚信尚美

教風：博學博愛 為師為范

學風：自信自主 活學活用

一、“校訓”釋義

“厚德”語出《周易·坤卦》：地勢坤，君子以厚德載物。厚德有兩個層面，師有師德，學有學德。“樹人”語出管仲《權休》：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。樹人即培育人才。學問只有與道德配合，方能大智；厚德樹人就是將德與才統一，它明確提出了育人的內涵。司馬光《資治通鑑》曾言：“才者，德之資也；德者，才之帥也”。厚德樹人是指學校堅持“育人為本，以德為先” 辦學方針，力行“以德治校、以德治教、以德治學”的育人理念，把道德建設落實到學校的一切工作中，達到管理育人、教書育人服務育人、環境育人的目的。廣大教師應具有守信、求真、崇善、尚美、唯新、奉獻的精神，努力樹真人，新人、能人，從而培養具有品德高尚、體魄健康、心理健全、情趣高雅、行為規範、誠實守信的有道德、有理想、有才能的全面發展的人。

二、“校風”釋義

求真指的是那種不唯上，不唯書，在真理面前勇於追求與承擔的精神；不虛浮，求實效的治學態度和公正公平、光明磊落的做人準則。要求教師具有實事求是，成真才、說真話、辦實事的民主精神；還要真誠服務社會，真心面對家長，真情熱愛學生。教學教研上求真理，管理上落實處，服務上求實效，學習上求認真，做人做事求真誠。求真在教育上要求我們要從學生終生髮展的實際需要出發，積極探索能真正培養學生素質與能力的教育方法，把“以學生為本”落到實處。求真是厚德樹人的基本內容。

求新即“創新”，它是學校和教師發展進步的靈魂和動力。開拓進取，打破傳統，解放思想，勇於挑戰，追求新異、最佳、強勢，創造品牌。 要不斷探索辦學新觀念、新方法，堅持開放辦學，不斷更新辦學理念，不斷追求辦學的新境界，提升辦學水平和辦學質量；教師要不斷更新知識和教育理念，要有大膽的創造和實踐的精神，要與時俱進，能把握時代發展的脈搏；學生要具有新思想、新知識、新面貌、新風尚。

求真是我們辦學的價值追求，求新是手段，在求真的基礎上不斷求新求變，使學校的發展既能繼承傳統又能不斷探索不斷創新，在科學發展觀的指導下，不斷深化辦學特色，使學校充滿新的活力。

尚信就是誠實不欺，講求信用，它是立身行事之本，做人貴在誠，做事重在信，言必信、行必果。廣大師生要忠誠於黨，忠誠於祖國，忠誠於教育事業。堅持誠信辦學，創建誠信學校；營造誠信守紀，嚴謹治學的教育環境；在教學過程中要做到以信立教,以信育人；把“明禮誠信”落實到師生學習、生活的各個環節。形成時時事事“講誠信”的優良風氣，每一位教職員工都要以誠信的人格影響學生，啟發與激勵學生誠信做人，誠信行事，辦讓社會、家長信得過的學校。

尚美即追求卓越，至善至美，它體現我校辦學求精求善的精神。追求美、 創造美 、享受美也是我們辦學的一種態度。把每一件小事做好，把每一個細節做好，不斷趨向完美是我們工作的一種境界。努力打造優質加特色的學校，做到人無我有，人有我優，人優我特；作為教師要為人師表，率先垂範，做師德高尚、業務過硬、身心健康、樂求美好的教育者和踐行者。學生要不懈追求完善的人格，做德智體美全面發展的好學生。學校要在以人為本的基礎上，實現科學規範的管理，不斷創造適合學生髮展和教師發展的和諧環境，努力構建學校的和諧美。

三、“教風”釋義

博學：語出《論語》：“博學而篤志，切問而近思”，博學”指教師要站在面向現代化，面向世界，面向未來的高度,站在提升素質、發展能力的高度,來博覽群書，充實精神世界。教師要有深厚的文化底蘊，精湛的專業技能、先進的時代思想、不懈的創新與奉獻精神才能擔當傳道授業解惑和培養學生成才立業的重任。

博愛：即仁愛天下，厚愛學生。廣大教師要胸懷博大，愛祖國、愛人民、愛生命、愛大自然、愛一切真善美的事物。博愛首先是體現在教育工作中以人為本，尊重學生人格、關注學生的人格培養，使學生能自信、自立、自強；要有為學生的發展無私奉獻的精神；面向全體，關心每位學生的成長與成才，有公平、公正之心，對待學生一視同仁。

博愛以育人，博學以授知，沒有博愛的思想情懷，教育就失去了精神；沒有博學，教育就失去了根底，二者相輔相成，為人師者須愛與學兼博，才能做好教書育人的工作，博學博愛是教師的基本素質。

為師為范：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。中國小教師職業道德規範基本內容的核心是愛崗敬業、教書育人、為人師表。愛崗敬業是調整教師與教師職業之間互相關係的道德規範。人民教師必然熱愛自己的教育事業，熱情關懷學生。同時新時代的教師應該具備真誠坦率、胸懷寬廣、作風民主、客觀公正、自信自強、耐心自製、堅韌果斷的性格特徵。學是師之骨，德是師之魂；“學高為師，德高為范”這是陶行知先生經典論斷，表述了教育要以人為本，教師要為人師表，以身作則、率先垂範。必須處處、時時、事事規範自己的言行，做到為人師表，才會使學生如沐春風般地受到教育，使每個學生的心靈得到淨化，教師自然也會贏得學生的尊重和愛戴。

四、 “學風”釋義

自信是學會肯定自己，相信自己，主要表現在以下幾個方面：學習、精神狀態、社交、能力等方面。要充分相信自己，知道自己該怎么學好並能認真去做；有良好的精神狀態，能夠笑對人生，即使遇到困難和阻力也不輕易改變或者放棄信念。

“自主”是獨立完成事情的能力，是指學生在知識與能力的培養，品格的鑄造上要為自己負責，替自己做主。這是培養學生獨立人格和民主精神的一種要求。中學生在生活、學習和社會實踐方面要逐步減少對家長、老師的依賴，擺脫盲從，善於思考和判斷，善於自我管理和自我教育，努力做學習的主人、生活的主人、社會的主人。在學校管理特別是班級管理中要滲透自主原則，充分發揮每一個學生的聰明才智，使每一位學生都得到充分的鍛鍊和健康的發展。

自主是自信的源泉。自信需要自主。，是一種自覺性。學習是學生自己的事情，需要自己的主動和自覺性。讓自信為孩子指路，讓自主伴你成功。

活學活用：指在學與用，知與行上突出一個活字，活學要求思維活、方法活、知識活，提倡學法的多樣性，靈活性，以此開啟性靈，做到啟智於活，揚長於動，韜德於行。活用要求把知識與生活結合，使學有所用。“活”要求學校給予學生更多自主安排的時間，並開展豐富多彩的各種校園活動。“活”表現為學生的積極性、主動性和學習活動的生動性，倡導自主合作探究式學習方法，形成自主的學習習慣。活也是一種學習思想，它能激發興趣，啟動思維，開啟創新的思想。將所學行之於實踐，在實踐中檢驗與豐富所學知識，並使之形成終身有用的能力與素質。

師資力量

優秀教師

本學年度，洞山中學有8人次獲省市教壇新星稱號，31人被評為市骨幹教師，有3位教師被評為淮南市學科帶頭人。

安徽省教壇新星：高應紅 王洪軍 潘麗;

淮南市學科帶頭人：徐光滿 秦君 劉婭莉;

淮南市教壇新星：高應紅 王洪軍 李躍來 蔣玉芬 潘麗 胡曉 劉才 陳竹青;

淮南市骨幹教師：

王如飛 張學東 童大信 李躍來 石軍 徐德才 曹廣富 陳保明 楊文軍 潘書林 朱長模 施長月 王惠 杜娟 韓詠竹 江德蘭 馬玉嫻 鄭力群 晏芳 畢東華 周雲 王麗娜 蔡麗 方榮 曹曉霞 王玲 李玲 徐永中 趙珊珊 張婧 唐邵芳 謝敬玉 王淼 王偉 蔣玉芬 孫艷華.

優秀教師團隊

七年級教師團隊：

語文學科：曹廣富（市、區骨幹教師、市優秀班主任）、鄧玉玲、施長月（市、區骨幹教師、市優秀教師）、王曉銀（中高）、魏士軍（市骨幹教師）、徐光滿（市學科帶頭人、市十大師德標兵）、楊齊、童大信

數學學科：李躍來（市教壇新星、骨幹教師）、喬素英（中高）、湯深晶、汪洪生（礦骨幹教師、優秀教師）、徐禮淦（礦優秀教師）、周成、朱小鐵（市優秀教師、礦骨幹教師）、陳竹青

英語學科：高昌琪（區教壇新星）、何穎、蔣祥聰（區教學能手、仁愛英語教材編委）、蔣玉芬（市教壇新星、市優秀青年教師）、劉婷婷、秦君（市學科帶頭人、礦骨幹教師）、 塗媚娟（市骨幹教師）、吳哲

政治學科：高應紅（省、市教壇新星）、蘇潔蓮

歷史學科：陳保明（市骨幹教師、市優秀班主任）、秦望輝

八年級

物理學科：張學東（曾經帶領22名同學參加物理競賽，17人獲獎，3位一等獎，一個人帶的學生抵過全淮南市的所有老師）

宋礦生（特級教師、全國、省、市模範教師）

石軍（市骨幹教師、國優課二等獎）

王富夏（中高）

楊文軍（市骨幹教師、優秀教師）

九年級

化學學科：陳秀樓（中高）

蔣林（中高）

劉宗保（省模範教師、礦骨幹教師）

呂俊娥（中學高級教師）

校長風采

校長、黨委書記：徐永忠

副校長、泉山湖校區校長：李躍來

副校長、東校區校長：王洪軍

副校長：蔡麗

副校長：童大信

副校長：魏士軍

黨委副書記：李亮

校長助理：段傳艷

中學教導處主任：朱克義

國小教導處主任：方榮

辦公室主任：馬鳳才

總務處主任：王偉

綜治辦主任：曹洪生

工會主席：楊齊

辦公室副主任：馬才學

中學教導處副主任：李方能

中學部教導處副主任：劉寶玉

總務處副主任：高昌琪

綜治辦副主任：鄭士斌

團委書記 ：湯偉

少先大隊輔導員 ：許雪雷

國小教導處幹事 ：潘麗