洛陽市回民中學

學校簡介

洛陽市回民中學

育人原則：“校無大小，至精方勝；教無內外，樹人為本；學無高下，務實則同；育無長幼，求是終身。”

校風：“求真務實，創新發展”

教風：“立德、敬業、嚴教、善導”學校師資力量雄厚，現有專任教師81人，其中有省級骨幹教師3人，市級名師1人，省級學術技術帶頭人2人，市級骨幹教師4人；其中有中高級職稱教師53人，占專任教師的65%；研究生學歷13人，本科學歷達標率100%。

主要事跡

美國金凱德學校曾在2013年造訪洛陽市回民中學。

2015年，北京大學考古文博學院教授，著名考古學家徐天進教授被洛陽市回民中學聘請並成立了鳴鶴考古社團。

北京第八中學師生曾在2016年遊學洛陽市回民中學。

學校氛圍

在學校的日常教育教學工作中，周偉航校長一直要求按照“五好、四愛、三個離不開、兩共同、一團結”的思路開展各項工作，強調愛祖國愛家鄉，強調各民族融合友好，反對分裂。根據學校學生實際情況，除了專門的民族教育課堂之外，在政治、歷史、語文、地理等學科在實際的教育教學過程中滲透民族教育。開展民族常識、民族政策、民族理論教育，同時也教育學生，讓他們明白促團結、維統一、反分裂的必要性。

建校幾十年來，學校回漢民族師師之間，師生之間團結互助，和諧相長。尤其是近年來，洛陽市回民中學以民族團結、民族教育紮實的工作業績，贏得了社會各界的廣泛認可和普遍讚譽。國家、省、市民委、省教育廳、以及市政府和市教育局領導多次到校指導工作，並對學校的工作給予高度評價。原國家民委郝文明副主任鑒於學校為民族教育、民族團結、民族進步做出的貢獻，特為學校題詞：民族棟樑砥筆廈，回中桃李芳神州。

以學生為本，以特色為優，在新世紀教育改革與發展的大潮中，洛陽市回民中學正向著“爭做全國教育界民族教育、民族團結、民族進步典範”的目標堅實邁進。

校園環境

洛陽市回民中學內近千株的花草樹木繁茂生長，四季常青，但這些花草的主人不是學校，而是這裡的每一個學生。據悉，為了保護學校環境，校園內的花草樹木由學生們自願認養，認真管理。在學生們的積極參與下，全校花木無人為損壞現象，枇杷熟的掉到了地上也無人去採摘。自然與人文交融，良辰美景與民族風格同在，從而為教書育人提供了良好的生態環境。

在教學上，學校盡力體現著這種參與和體驗。由於學校地處洛陽市經濟文化教育欠發達的少數民族地區，生源質量不高。學校結合這些現實狀況，強調學生的地位，樹立新的教學觀，積極實施有效教學，強化“以學定教、以學評教、以學促教”，強調讓學生學會的課堂才是最好的課堂，讓學生會學的教師才是優秀的教師。周偉航校長根據學生實際情況提出了“三低二重”的教學原則，即“低起點，低坡度，低難度；重基礎，重實效”，適當降低教學目標的高度。同時，在課堂外，學校為學生們提供了多種自主、體驗式的德育教育活動，以此加強學生的主人翁地位，讓他們從管理中學會了自律。

洛陽市回民中學

基本介紹

學校簡介

主要事跡

學校氛圍

校園環境

民族特色

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