洛陽一拖職業教育中心是由中國一拖公司所屬的拖拉機學院、技師學院、中等職業學校合併重組而成，是集中、高等職業教育和崗位技能培訓、職業技能鑑定、就業安置服務、生產經營、商旅服務、大學生實習接待為一體的綜合性職業教育培訓基地。
基本介紹
- 中文名：洛陽一拖職業教育中心
- 所屬地區：中國 河南省洛陽市
基本情況,辦學特點,發展構想,
基本情況
占地面積近82畝（含租用28畝），建築面積44000平方米（含租用18121平方米），分為主校區、廠前校區和位於市西出口的校辦產業公司三個部分。中心現總資產近5000萬元（不含土地）。在一拖公司建有實習基地17個。主校區內擁有數控工具機等種類生產實習設備近400台套，實習車間、實驗室30多個，多媒體教室10個，計算機800多台，帶塑膠跑道的運動場地13000多平方米。圖書館藏書20多萬冊。
洛陽一拖職業教育中心
現有教職工300餘人，其中專任教師110餘人。職工中有高級職稱21人，中級職稱70餘人，高級技師3人、技師26人，另有長期聘用的高級工程師、副教授30多人為兼職教師。
目前在校學生近8000人。其中高職生近5000人，中職生近3000人。每年培訓企業及社會人員6000餘人，接待全國各地到一拖大學生實習2萬人左右。
中心是國家、省、市主管部門多次命名的先進單位，國家重點技工學校，洛陽一拖技師學院（一拖高級技工學校），省首批示範性技工學校，國家重點中等職業學校，國家第一批高技能人才培養示範基地，國家級職業技能鑑定所，省中等職業學校教師教育技術能力培訓基地，數控專業被確定為省骨幹專業，安全生產培訓基地，扶貧培訓基地，再就業培訓定點學校，農村勞動力轉移培訓基地（陽光工程）等。
辦學特點
辦學方向由立足一拖、面向社會調整為以市場為導向、以服務為宗旨、辦人民滿意的學校。
辦學目標確定為“做大、做高、做強”，成為主業突出、多元發展的省、全國示範性職業教育基地。
專業設定以機電類為主，現有機械設計與製造、機電設備維修與管理、數控技術、數控設備套用與維修、車工、銑工、磨工、鏜工、裝配鉗工、模具製造、機電修、汽拖修、衝壓、焊工、冷作、電工電子、鍛造及熱處理、鑄工、木模、導遊及旅遊服務、酒店管理、市場行銷、計算機套用、電腦財會等20多個專業。其中品牌專業為數控技術類、機械加工類、鉗加工類、電工類專業。
教學以培養技能型人才為目標，堅持理論聯繫實際，2：1教學模式，實行實習課、理論課兩周一輪換，第三年到企業頂崗實習。堅持校企合作，充分發揮校內外實習基地作用；堅持教學改革，努力推行“寬基礎，活模組”運行方式和“行為引導型”、等具有素質教育特點和“理實合一”具有職業教育特色的教學法，不斷最佳化教學過程。
積極貫徹落實國家關於加快高技能人才培養的精神，從2004年起，在招生宣傳、專業設定、教師隊伍建設等方面不斷加大高技能人才培養工作力度，使學生層次迅速提高。目前，高級工以上學歷的學生已占學生總數的62%。
將招生就業工作作為學校工作的龍頭，確定並實施一系列招生就業工作制度，努力擴大和不斷深化同洛陽和珠江三角洲、長江三角洲等經濟發達地區一大批企業的合作，學生深受企業歡迎而供不應求，就業率在98%以上。
發展構想
學校於2006年對階段性發展進行了規劃，制定了《洛陽一拖職業教育中心“十一·五”發展規劃》，其中的戰略規劃是 “以職業教育為己任，構建中高等職業教育、崗位技能培訓、職業技能鑑定、就業推薦服務、產教研為一體的大型職業教育集團，形成一個集團（職業教育集團）、多所學校（中國一拖拖拉機學院、洛陽一拖技師學院、中國一拖職業高中）、多種經營（機械加工、技能培訓、實習接待、餐旅服務等）的主業突出、多業興旺、校企結合的綜合型職業教育辦學實體，力爭到2010年占領河南職業教育制高點，中高等職業教育在校生規模達到萬人以上，成為與河南省普通中高等教育協調發展、國內知名、省內一流、規模較大的全國示範性職業教育集團”，發展目標是 “從2006年到2010年，用5年時間，辦學規模達到10000人以上、年創效收入達到3000萬元以上、教職工年均收入（含企業社會統籌金）達到3萬元以上，創建5個以上省內知名的品牌專業，達到省內一流職業教育集團的目標，簡稱“513351”發展規劃”。
