注意力缺失症（ADD）在美國，大約百分之三至五的兒童患注意力缺失/過動症。患者難以集中注意力去完成一件事。他們可能太過活躍。若得不到適當治療，對兒童的學習能力、與朋友及家人的關係會產生不良影響。又稱兒童多動症。本症是指發生於兒童時期，表現為與同齡兒童相比，具有明顯的、持續的注意力不集中，活動過度、任性、衝動和學習困難為重要特徵的一組綜合徵。
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病因
這是由於信息加工的注意控制不成熟或功能失調導致的，這也會導致患者無法將生活、思考、情感、行為聯繫起來，進而導致行為碎片化。正電子發射斷層顯像研究表明，注意缺陷障礙患者的左腦活動有所減少，尤其是前扣帶皮層的活動，因為大腦的這部分與注意集中有聯繫。經觀察，前腦葉（與意識有關聯）和上聽覺皮層（將思維和直覺整合）的活動都有所減少，這些模式導致了注意缺陷障礙的主義和行為特徵。
診斷
判斷是否患上了ADD，有以下3個需要量化的方面。
1.在過去的6個月內，你必須"經常"或"很頻繁"地存在以下9條表現中的6條或以上：
（1）在工作或生活中不能注意細節或經常犯粗心的錯誤。
（2）在工作或娛樂中很難保持注意力。
（3）別人與你講話時，你沒留意聽，經常走神。
（4）不遵從指令且完不成工作。
（5）難以組織好工作和活動。
（6）逃避、不喜歡或不情願參加需要持久保持注意力的工作或活動。
（7）丟失工作或活動中的必需品。
（8）很容易分散注意力（多因外界刺激）。
（9）在日常活動中健忘。
2.上述表現至少"經常"或"很頻繁"地影響到了以下功能中的至少1項或以上：
（1）家庭生活。
（2）工作。
（3）社會交往。
（4）在社區中的待人處世。
（5）教育活動。
（6）婚姻關係。
（7）對錢財的管理。
（8）開車時。
（9）休閒或娛樂。
（10）處理日常事務時。
3.上述表現從7歲以前即開始（最寬的標準從10歲前開始），並持續至成人期。
鑑別診斷
多動症具體症狀包括：
1.注意缺陷症狀
（1）在學習、工作或其他活動中，往往不能密切注意細節或常常發生由於粗心大意所致的錯誤。
（2）在學習、工作或遊戲中，常常難以保持注意力。
（3）與之對話時，往往心不在焉，似聽非聽。
（4）往往不能聽從指導以完成功課作業，日常家務或工作任務（不是由於違抗行為和對指導不理解）。
（5）組織任務或活動的能力常常受損。
（6）往往逃避、不喜歡或不願參加那些需要持續集中注意力的工作（如家庭作業）。
（7）常常遺失作業或活動所需的物品（例如：玩具、作業本、鉛筆、書本或工具）。
（8）常常因外界刺激而分散注意力。
（9）常常在日常活動中忘記事情。
2.多動症狀
（1）手或腳常常動個不停，或在座位上不停扭動。
（2）在課堂上或其他應該做好的場合，常常擅自離開座位；
（3）在不恰當的場合常常過多的走來走去或爬上爬下（青少年或成人可能只有坐立不安的主觀感受）。
（4）往往不能安靜地參加遊戲或課餘活動。
（5）常常不停地活動，好像"受發動機驅動"。
（6）經常講話過多。
3.衝動症狀
（1）往往在他人問題尚未問完時便急於回答。
（2）往往難以靜等輪換。
（3）常中斷或干擾其他人（如：插嘴或打斷別人的遊戲）。
治療
如果發現孩子有注意力缺陷、多動或者衝動症狀超過六項，已持續6個月以上，達到適應不良的程度並與發育水平不相稱時，家長或老師都應引起重視。多動症的綜合治療包括藥物治療和心理社會幹預（尤其是行為治療），但是，治療不應僅僅滿足於症狀的改善和減輕，而應該達到臨床治癒，只有在此基礎上，才能達到患者社會功能的恢復。達到臨床治癒後，患者在情感、行為、學業和社會功能方面可得到最大的恢復。在臨床實踐中，為了獲得最大的緩解率，改善兒童多動症的症狀，應該進行有針對性的藥物治療。在我國《注意缺陷多動障礙診療指南》中推薦的一線用藥是長效製劑鹽酸哌甲酯控釋片，它是哌甲酯長效新劑型，能迅速起效，每天只需服用1次，藥效可以持續12小時，可更好地提高患兒的依從性，保護患兒隱私，是具有良好安全性的治療藥物。
