泗陽縣三莊中學創辦於1958年，地處泗水王國之土，泗宿公路橫貫而過，南臨六塘河，可謂交通便利，人傑地靈。學校本年度有教學班16個，共有學生672人，教師72人，職工16人，本科44人，大專28人，學歷達標率100%。
基本介紹
- 中文名：泗陽縣三莊中學
- 時間：1958年
- 學生：672人
- 教學班：16個
學校概述,學校發展,
學校概述
學校辦學歷史悠久，有著深厚的文化底蘊和辦學經驗，有政府和教育主管部門的支持與政策的保障，有一支教育水平較高和相對穩定的教師隊伍，有鮮明的辦學特色，有一流的教學設施和優雅的教學環境，在同類學校中猶如出水芙蓉，多姿搖曳，香馨益遠。50年來，學校教育教學成績顯著，為社會輸送了一批批合格的社會人才，特別是2000年以來，學校先後被宿遷市教育局評為“安全校園”、“文明校園”，被縣政府表彰為“縣文明單位”、“教育教學先進單位”，獲縣教育局綜合評比“一等獎”，教育教學質量“二等獎”、“規範管理先進單位”、“職高招生先進單位”等榮譽稱號。
學校發展
一、辦學理念：
以人為本、質量立校；育人成才、立品為先；以高效的德育工作引導人，以精湛的教學技藝培養人，以優雅的校園環境陶冶人，以濃郁的人文氛圍感染人，以科學的學校管理塑造人。
二、學校發展總體目標：
努力創建具有“四大特色”的模範學校，即以人為本的管理特色、全面發展的培養特色、優雅育人的環境特色、低進高出的質量特色。
三、規劃目標及措施：
1、建設一支師德高尚、精業敬業的師資隊伍。
推動學校發展的核心因素是學校的人力資源——教師。因此，能否建設一支師德高尚、精業敬業的幹部教師隊伍是學校成敗的關鍵。
作為領導要有率先垂範、廉潔奉公、艱苦創業、奮力拚搏的精神，認真學習政策、法規，形成團結務實、開拓創新、清正廉明的領導集體，把握辦學方向，帶領全校師生向既定目標奮進，形成共同的價值觀，努力營造一種奮發向上、嚴肅活潑、和諧發展的工作氛圍。
其次要切實加強師德師風建設，以教師職業道德規範為目標，以“學為人師，行為世范”為基本準則，以“四風”建設為渠道，紮實開展師德師風建設，激發教師敢於創新，樂於奉獻，追求卓越；引領教師適應基礎教育改革發展的新要求，努力提高教育教學能力，做到為人師表，有教無類，因材施教、春風化雨，創造性地做好教書育人工作。
2、全方位實施德育，提升德育功能。
確立“以德立校，全員德育”的理念，以理想信念教育為核心，以“三觀”（世界觀、人生觀、價值觀）和“三熱愛”教育為主線，以“感恩”教育為重點，以社會實踐和法制教育為重要途徑，以課堂為主渠道，以心理輔導為視窗，以實施德育一體化為基礎，以養成教育為切入點，以形式多樣的活動為載體，力爭做到月月有活動，活動有主題，次次有評比，人人全參與，牢固樹立“教書育人，育人為本；素質教育，德育為先；求真務實，注重實效”的基本原則，強化德育環境、德育隊伍、德育制度、德育科研等建設，彰顯校園德育特色，形成家庭、學校、社區多維互動的德育網路，充分體現德育工作時代性、準確把握規律性、大力增強實效性，從而進一步提升德育教育的功能，為創建江蘇省文明校園奠定堅實的基礎。
3、強化安全意識，構建和諧校園。
安全就是效益、安全就是質量、安全就是政績。學校以“抓管理，樹形象，創設和諧校園，創辦人民滿意教育”為宗旨，堅持“安全第一，預防為主”的方針，強化“六種”意識，即主人翁意識、責任意識、質量意識、服務意識、法制意識、安全意識。採取“一室兩線四組五處”條塊結合的管理模式，建立安全台帳，健全安全管理制度，層層簽訂責任狀，實行領導責任追究制。定期對校舍設施進行安檢，排查安全隱患，建立校園突發事件的預警機制，落實各項應急措施。加強食品衛生安全管理，對學生實行“一日跟蹤服務”，禁止無關人員及車輛進入校園，實現三年安全零事故，確保校園和諧穩定安全，無越級上訪事件。創建省“安全文明校園”和省“文明交通示範學校”。
4、提升教學質量，打造農村精品國中。
教學質量是學校生存和發展的生命線，因此，要把提高教育教學質量放在學校工作的中心點、至高點。牢固樹立正確的人才觀，以“先成人，後成才”的觀念指導教學，以“個個都應成人，人人都能成功”的觀念實踐教學。同時應大力倡導“平等合作”的民主型師生觀，強化預習工作，善於引導學生做到“三個自覺”（即自覺參與課堂討論，自覺調控學習進程，自覺探索未知領域），鼓勵學生做到“六多”（即多思考、多質疑、多討論、多體驗、多感悟、多總結），努力構建教學雙立體，營造相互尊重、相互信任、相互理解、民主和諧的學習氛圍。
加強教學常規管理要做到：教學安排科學化，備課要求規範化，教學督查經常化，教師評價綜合化。開好“三門課程”，即落實地方課程，抓好綜合實踐課程，加強校本課程的開發與實踐，注重鑽研“新課程標準”，活用教材，分析學生，收集信息，開發和利用課程資源。規範三項檢查，（即學習常規檢查，教師教學過程檢查，學科質量檢查），教學業務檢查採取“四結合”，即年級周查和學校月查相結合，定期檢查和突擊檢查相結合，進班檢查和收集檢查相結合，抽查和普查相結合，杜絕不良的職業道德行為發生。同時要求教師要充分利用現代教育技術手段，努力提高學生學習興趣和教學效率。成立興趣小組，強化音、體、美特色教育，加大活動育人的力度，張揚學生個性，發展學生特長。
觀念決定模式，模式決定方向和成效。學校大力倡導改革傳統課堂教學模式，借鑑杜郎口經驗，根據實際情況，形成自身特色。變“先教後學”為“先學後教”；變“先講後練”為“邊講邊練”、“精講精練”，充分發揮學生的主體作用，強化有效教學管理，不斷培養學生自主學習能力、獨立思考能力、實踐創新能力，加強學科輔導。
5、深化教育科研，豐富辦學內涵。
推進“科研興校、科研興教、科研強師”是落實《新課改實施方案》的重要舉措，是提高教育教學質量的助推器。學校將以教科研為抓手，以創建品牌學校為目標，努力打造農村精品國中。結合課程改革的教育理念，把教學中遇到的實際問題當作課題，形成青年骨幹參與課題、人人關心課題的多方位、多層次的科研格局，繼續抓好“十一五”課題《班主任專業化與現代班集體的研究工作》，積極參與省、市級課題研究。
學校將進一步完善教科研製度，加強教研組、備課組活動的“三落實”，積極推進課題研究，力爭人人有課題，開展“示範課”、“公開課”、“研討課”、“匯報課”、“評優課”、“推門聽課”活動，採取“走出去，請進來”方式，組織教師參加培訓和外出學習，鼓勵教師理論聯繫實際，總結教學經驗，撰寫教學心得，造就一支研究型、學者型的教師隊伍，加快學校走科研引領、內涵發展之路。
6、多措並舉抓控輟，力爭三年內鞏固率達98%以上。
抓好控輟工作一直是學校工作的難點，學校積極回響政府和上級教育主管部門號召，加大對義務教育法的宣傳力度，構建政府、學校、村組相互配合、多層面、多方位抓控輟的強大網路，採取“排查摸底，防流於未然；扶貧濟困，關愛減輟；師生結對助學，減少學困流失；家訪、減免結合”等措施，實行“防流責任到人，與班主任津貼掛鈎”等獎懲制度，多方互動，多措並舉，不斷總結控輟經驗，完善控輟制度，加大控輟力度，形成強大的控輟合力。
7、加大硬體設施，提升辦學品位。
堅持校務公開，財務公開，陽光操作，嚴格財經制度，管好學校資產，堅決貫徹執行省、市有關收費規定，杜絕“三亂”行為。鞏固“六有”成果，重視“三新一亮”、“六有”、“四配套”、“校校通”等工程的保養和維修，三年內，學校將新建餐廳和操作間500m2，新添餐桌凳50套，雙人床220張，新建教師宿舍樓（自籌資金）、報告廳各1棟，最佳化師生的工作、學習和生活環境。
