《法語入門》是2008年外語教學與研究出版社出版的圖書。《法語入門》主要面向需要培養法語基本生活會話能力的學習者，也可作為一般法語學習者的入門教材使用，結合了法語初學者必須掌握的最基本的語法點。教材同時配有多媒體軟體，把語音、文字、動畫、音樂融於一體，通過各種最新的技術手段，使學習變得簡單而有效、方便而生動。
基本介紹
- 書名：法語入門
- 頁數：118頁
- 出版社：外語教學與研究出版社
- 出版時間：2008年3月1日
- 裝幀：平裝
- 開本：32
- 版次：1
- 重量：599g
- 尺寸：22.8×15.4×4.6cm
- 正文語種：法語
教材類別,特點,作品目錄,字母學習,字母,解釋,學習方法,聽力訓練,說的訓練,句型積累,動詞變位,口語實踐,法語考試,
教材類別
同一個世界系列法語多媒體教材
法語入門(含4張光碟+法語300句小冊)
速成法語(含18張光碟)
速成法語:第2冊(附光碟6張)
速成法語(第3冊)(附6張光碟)
速成法語:第1冊(附6張光碟)
出國說法語(附5張光碟+法語300句小冊)
標準法語語音(附2張光碟)
少兒法語系列（適合6-12歲的兒童）
少兒法語2(練習冊)
少兒法語1(練習冊)
少兒法語1(學生用書)
少兒法語2(學生用書)(附贈CD光碟2張)
少兒法語教師用書2(附贈93張彩色教學卡片)
勤快法語系列（適合10-16歲的青少年）
勤快法語2(教師用書)
勤快法語1(教師用書)
勤快法語1:練習冊
勤快法語1學生用書(含CD光碟1張)
勤快法語2(練習冊)
勤快法語2(學生用書)(附贈DVD光碟2張)
特點
教材以生活情景對話為基礎，所選的16個主題及其具體內容注重實用性，並結合了初學法語者必須掌握的最基本的語法點。
作品目錄
語音規則
問候
認識朋友
時間和日期
天氣和四季
家庭
問路
在銀行
在郵局
打電話
電腦
看醫生
在餐館
交通
在商店
工作
單詞表
練習答案
字母學習
字母
A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o
P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z
元音（元音）字母 a e i o u y
輔音字母 b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z
連字： Œ (œil, fœtus, bœuf...)
解釋
法文和英文一樣用26個拉丁字母，在學習法語發音的時候要分清楚元音字母和元音，輔音字母和輔音亦然。法語和英語、漢語的不同之處在於法語沒有雙元音和複合元音，發每個元音時嘴都沒有動作，尤其要注意發鼻化元音時不能像漢語韻母似的有延續動作。在法語裡多出了幾個音符，與字母同時使用，有時候用來表示不同的發音，有時候只是區別不同的語義：“^”長音符通常用於曾經省略過某一字母的單詞，通常用在字母“e”上，此時該字母的發音一定為[ɛ]，如être是源於拉丁語單詞essere，中間省略幾個字母，“¨”分音符可以和多個元音字母組合，表示這個元音字母不跟前面的元音字母構成一個字母組合，而分別發音，類似於雙元音；“é”閉音符只用在字母“e”之上，表示這個字母發音為閉口音[e]；“è”開音符用在字母“e”上表示這個字母發開口音[ε]，用在其他字母上以區分不同的語義，如ou=or(英文)“或者”和où=where(英文)“哪裡”兩個單詞發音拼寫完全一樣，但是不同的詞；軟音符ç只用於“c”字母下面，因為法語中和英語中一樣，“c”在“a、o”前發[k]音，在“e、i”前發[s]音，如果在“a、o”想讓它發[s]音，需加軟音符，如在français(法國人)中。
學習方法
聽力訓練
聽力訓練的目的是培養學員在語音學習的各個階段中對法語各種語音現象的敏銳感覺，這也是“說好法語”的大前提。沒有聽，就不可能有“說”。聽可分為三個階段：
1）首先，所謂“敏感”是說要能夠準確的辨聽清每一個音素。例如：是poisson 還是poison？是oncle 還是ongle？這種能夠準確判斷單音音素細微差別的重要性毋庸質疑，它是將來辨聽一切更加複雜的語音疊加的基本功。
2）然後，對辨聽語音的要求將上升到第二個階段，即連續聽力中所會碰到的連音和聯誦問題。學過法語的人都對這一點記憶猶新。
例如：Il est très heureux [i-lE-trE-z¿-rO].
我們看到，句中一些原有音節的語音因為連音和聯誦的關係已經發生了變化。
再舉一例：Elle habite à Paris avec un homme très aimable.
[ E-la-bi-ta-pa-ri-a-vE-k¿)-nm-trE-zE-mabl ]
大家可以看到，如果我們碰到的句子更長，語言的含義更複雜，那么由連音和聯誦所引起的麻煩也就可能越大。解決這個問題沒有捷徑，只有多聽多練。
3）第三就是語音的變化。這不是我們上面所說的兩種變化，而是指講話人由於來自不同的法語區，語音習慣不同所造成的語音差異。總的來說，瑞士和比利時法語與法國法語相比只是語調和用詞方法略有不同，但非洲法語和加拿大魁北克法語在語音語調上則與法國法語相去甚遠矣。要想能夠聽懂它們，除去多練別無它法。我們建議給大家的練習方法是：
（1）多聽課文錄音磁帶，儘可能去找一些不同法語區的語音資料。
（2）直接選擇收聽這些法語地區電台的對外廣播。另外，國內的很多地方可以接收到法國電視五台的電視節目,節目中涵蓋了所有法語區的語音、語調，對法語聽力的練習大有裨益。
（3）如果有條件的話，還可以直接和各個法語區的人接觸，熟悉他們的語音語調。
說的訓練
“說”是更要打好基礎的。若是想要過好“說”這一關，那便要努力做好以下幾個基礎方面的工作：
1）法語語音（phonétique）
通過苦練，做到發音準確，字正腔圓。語調上則更要強調模仿純正的法語語音。語流、語速也要達到法國人勻速講話的標準。
練習方法：請老師幫助糾音，多聽原版錄音帶，多模仿。
2）辭彙積累(vocabulaire)
法語辭彙成千上萬，積累辭彙的工作不是一朝一夕便能完成的。要為自己定出一個長期規劃，循序漸進，積少成多，並且要有意識地多積累一些有關國際政治、外交、及流行科學技術方面的辭彙。這樣才能減少那種“詞到用時方恨少”的尷尬。有的同學可能會問，辭彙到底掌握多少才算夠數？回答是越多越好！假如你看到le développement, la promotion, une balise, un accord, bilatéral...這些詞，你知道它們的意思嗎？這裡特別要指出的是, 很多基礎辭彙是多義詞, 語境的不同就可能造成其含義完全不同，而這些詞的使用頻率又往往是很高的。我們就舉ensemble這個詞為例：首先它是個副詞，表示“共同，一起，一塊兒”；但它又是個名詞，意義豐富，你知道在下列句中它的含義嗎？
（1）Il manque d’ensemble dans l’organisation des activites.
（2）Dans l’ensemble du pays, le temps sera encoleille.
（3）Voici l’ensemble vocal de la ville de Lyon.
（4）C’est un grand ensemble recemment construit dans la banlieue ouest de Pékin.
（5）Elle porte un ensemble qui lui va très bien acette occasion.
（6）L’importation d’ensembles venus d’Europe augmente de 50% cette année par rapport al’an 2000.
ensemble 一詞含義甚多，舉例以示之無非是想說明在辭彙積累的過程中，要儘可能多地掌握詞的多種含義，避免那種見木不見林的缺憾。辭彙積累的越多，你講話的自由度就越高。
練習方法：多閱讀，勤查字典。
句型積累
籠統地說，及物動詞有多少，句型就有多少，但基礎句型也就那么一、二百個。打個比方：這句型就象軌道，句子就象機車，講話離不開句型。
（1）法文中到底有多少句型沒有過具體的數字統計，曾有人出過一本名曰《Est-ce aou de?》的專著，講的就是法語句型中的介詞搭配問題。常用動詞的句型會多一些，要作為記憶的重點。僅舉動詞apprendre為例：
apprendre qch..（學做某事）
apprendre qch.par coeur.（熟記某事）
apprendre une nouvelle.（得知某事）
apprendre à faire qch.（學做某事）
apprendre une nouvelle aqn.（告訴某人某事）
apprendre à qn.qch.（教某人某事）
apprendre à qn.à faire qch.(ou : apprendre à faire qch.à qn.)（教某人做某事）
大家都看到了，一個apprendre的句型變化就會如此之多。要記的東西還真不少！
（2）另外還有一點要強調的是：一些使用頻率很高的動詞，如：avoir, etre, aller, faire, prendre等要作為重點。比如象prendre一詞，它的釋義就多達30多條：拿，象“取，買，捉，穿，收，乘坐、吃……”等等，等等。
這類動詞和其它詞所構成的動詞詞組含義十分豐富，需要重點記憶。
練習方法：把它和動詞的記憶結合起來。見一個，背一個，能背多少背多少。
動詞變位
我們尤其要強調對法語動詞變位的掌握。要想能夠講一口流利的法語，動詞變位是基礎。法語動詞的掌握分兩個方面：句型和動詞變位。句型的學習我們暫且不論，重點講一講動詞變位。法語的動詞變位比英語遠要複雜，很象俄語的變格，變化形式複雜。變位不熟，碰到動詞再想它的變位就來不及了，到那時哪裡還談得上“流利”二字？換句話說，要想法語出口成章，就要把動詞變位練到習慣成自然的程度。我們僅舉etre為例。該動詞的直陳式現 在時的肯定、否定、疑問和否定疑問形式要能背誦如流，列表如下：
je suistu es il est elle est nous sommes vous êtes ils sont elles sont je ne suis pas tu n’es pas il n’est pas elle n’est pas nous ne sommes pas vous n’êtes pas ils ne sont pas elles ne sont pas est-ce que je suis?es-tu?est-il?est-elle?sommes-nous?êtes-vous?sont-ils?sont-elles? est-ce que je ne suis pas?n’es-tu pas?n’est-il pas?n’est-elle pas?ne sommes-nous pas?n’êtes-vous pas?ne sont-ils pas?ne sont-elles pas?
如果嚴格要求自己，那么etre 一詞的上述四種變位形式就要能夠一口氣從頭背到尾，不能出錯。形象的說，這很象相聲演員練繞口令，要練到習慣成自然，不用多思考，一氣呵成。但這還只是第一步，緊跟著後面要練熟的就是直陳式的其它時態：過去時、將來時，然後再是條件式、虛擬式和命令式中的各種時態。總的算起來，一個動詞前前後後總得有十幾個或二十幾個時態的變位需要熟記於心，簡直就是一個龐大的系統工程。有人會問，記這么多變位形式有用嘛？當然有用！我們舉個簡單的例子，就說“去長城”這句話，看看它會有什麼變化：
【法文基本句是：Aujourd’hui, je vais à la Grande Muraille.】
1）你看，這過去的事兒你得說吧？於是：“Hier, je suis allé（e）à la grande Muraille.”
2）將來的事兒你得說吧？於是：“Demain, j’irai à la Grande Muraille.”
3）表示條件、委婉的條件式你得用吧? 於是 ：“Demain, j’irais à la Grande Muraille s’il faisait beau.”
4）更高級的虛擬語態也要用吧？於是：“Il ne souhaite pas que j’aille ala Grande Muraille demain.”
5）命令式也要用吧？於是：“Va à la Grande Muraille demain!”
我們只列出了動詞aller中的幾個基本式和時的肯定形式，它的另外一些時態（最 近 過 去、將 來 時， 過 去時，簡單過 去時，簡單 將 來時，簡單 過 去時等等）的否定、疑問和否定疑問形式還未用到。你看，有多少動詞變位的形式要記呀！
動詞變位也是有竅門的。法語中有幾個動詞是情態動詞，如vouloir, pouvoir, devoir 和aimer等等。因為它們分別表示“想，能，應，喜愛”這類情態的概念，而非純動作動詞，因此可以直接放在一個行為動詞的前面使用，表示“想做什麼”，“可以做什麼”等等這種概念。因此，背會這幾個動詞妙處之一就是在不少情況下可以省掉句子中其它動詞變位的麻煩。
試看例句：【Aujourd,hui, je vais à la Grande Muraille.】
改為：Aujourd’hui, je veux aller à la Grande Muraille.
Aujourd’hui, je peux aller à la Grande Muraille.
Aujourd’hui, je dois aller à la Grande Muraille.
Aujourd’hui, j’aime aller à la Grande Muraille.
這樣一來，一方面句子的語義因為加入了情態動詞這種軟化因素而變得更加婉轉，而另一方面又可省去行為動詞變位的麻煩，實在是一石二鳥。
總而言之，動詞變位需要下死功夫，來不得半點兒投機取巧。但大家放心，人的頭腦異常奇妙，你只要下工夫背熟那么二、三十個動詞，後面的動詞背起來就會得心應手，大有那種信手拈來，“得來全不費功夫”的感覺。
5。背誦
我們這裡所說的背誦是指以下幾個方面：
（1）學習初期應努力背誦所學的課文，別小看了它，一些最常用的句型和辭彙以及語法都集中在這裡。它是今後口語的基礎！
（2）一些警句和成語要爛熟於胸。
（3）一些精彩的段落也要儘可能地背下來。
（4）要把法文的數字從1到100背的滾瓜爛熟，還要記熟幾萬和幾十萬的概念。因為法文數字本身包括了加和乘的概念，而萬又是用千進制來表示的。
千萬不要輕視了背誦，通過背誦，很多東西就變成了你自己的。雖然看起來這背誦的辦法有點愚，但多年的教學實踐證明它對練好口語最有效。
口語實踐
首先，口語練習需要“厚臉皮”，不要怕錯，怕人笑話。敢說是練好口語的先決條件。練習方法有以下幾種：
（1）課上積極回答問題，積極參加口語練習。
（2）學會“自言自語”，把學過的東西用外語複述出來。可能的話，請別人幫助糾正。
（3）和同學、朋友結成對子，一對一地說和練，用以所學，互相糾正。
（4）條件允許的話，多接觸一些講法語的外國人，這對提高口語水平非常有用。
（5）要堅持早讀，最好是每天早晨能找個綠樹成蔭或清靜的去處，念上半個小時。這對口語能力的提高非常非常有用。反覆的朗讀不僅對語音是個很好的練習，對文章的無意識記憶也大有益處。
法語考試
考生無權選擇考試類別（TCF/TEF），只能選擇考試時間。具體考TCF還是TEF則需要根據法國教育服務中心考試中心進行安排，考生只有到了考場開考那一刻才知道結果。要報名考試必須要在CampusFrance上將表格填寫完整並確認才能選擇考試的時間和地點，一旦確定則不能修改。
考試報名流程：
1、登入Pastel系統報名：去法國教育服務中心網站進行註冊，註冊後，你就擁有了一個個人頁面。
2、支付考試費用：要想參加法語考試，你就需要按照個人頁面上給出的帳號將考試費用匯到法國教育服務中心的戶頭上。
3、登入Pastel系統填寫付款聲明：考試費用款項匯出後在個人頁面上填寫好已付款聲明。
4、等待法國使館財務處確認您的付款：當法國教育服務中心收到你的考試費用，你的個人頁面上會有顯示，通常這個過程需一周左右。
5、選擇相應的考試場次：你的個人頁面顯示考試費已經確認收到以後，你就應該在法國教育服務中心個人頁面上選擇你的考試。系統會給你一個可選的時間表，你可以根據自己的需要選擇考試日期。
6:、列印准考證：通常在考試前三周會將准考證公布於你的個人頁面上，你自行列印後，帶去參加考試。考試的時候帶好身份證，貼有個人二寸近照的准考證。
具體考試流程：
1、考生身份核准：進入考場以後，需要把你的書包等所有無關考試的東西放到前邊，關掉手機等通訊設備。考官會逐一對每個人進行數碼拍照，核查准考證和身份證。按照考官的安排在相應的電腦前入座，準備考試。
2、考試說明：入座後，考官會請考生閱讀桌上的考試說明。
3、開始考試：輸入准考證上考官填寫的考試註冊號，確認後會顯示剛剛拍的數碼照片。然後考試開始。
4、成績顯示：考試時間結束後電腦會自動保存並立刻顯示你的考試成績。
5、領取考試成績：最後出考場後需提交准考證，並立等可取臨時成績單。
