《法治視野下中國教育公平保障研究》是2021年世界圖書出版公司出版的圖書，作者是杜承銘、肖志國。
基本介紹
- 中文名：法治視野下中國教育公平保障研究
- 作者：杜承銘、肖志國
- 出版社：世界圖書出版公司
- 出版時間：2021年1月1日
- 頁數：173 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787519282486
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《法治視野下中國教育公平保障研究》首次系統地提出了法治教育公平的“一起點、一矛盾、兩公平、兩結合、三均等、三原則、三進程”的綜合分析框架。一起點，指受教育權這一法治視野下的邏輯起點。一矛盾，指應然教育公平和實然教育公平，也指理想教育公平和現實教育公平的矛盾。兩公平，本文明確區分了應然教育公平和實然教育公平，也區分了形式教育公平和實質教育公平。兩結合，指靜態的法制思維文本分析和動態的法治思維程式分析相結合。三均等，是指教育的起點均等、過程均等和結果均等。三原則是指教育公平的平等原則、差異原則和補償原則。三過程是指教育公平法治的行政、司法和救濟三個動態過程。通過分析會發現，一般教育德性視閾下的理想公平、實然公平與法治視野下追求的形式公平、規則公平和實質公平、程式性公平有天然對應性和契合性；教育德性分析下的教育起點、過程和結果的公平和法治視野下的行政、司法和救濟三過程有著天然的契合性。而這契合的邏輯起點就是受教育權。
圖書目錄
緒論
第一節 研究的緣起、背景與意義
一、緣起
二、背景
三、意義
第二節 文獻綜述
一、教育公平研究
二、教育法治研究
三、教育公平保障研究
第三節 研究方法與創新
一、研究方法
二、創新
第四節 主要研究問題、邏輯思路與框架
一、主要研究問題
二、邏輯思路
三、內容框架
第一章 教育公平保障理論基礎
第一節 概念闡釋與基本關係
一、教育公平
二、教育法治
三、法治視野下的教育公平
四、教育公平與教育法治的關係
第二節 教育公平保障理念考察
一、教育公平理論發展脈絡
二、新自由主義教育公平保障理念
三、新保守主義教育公平保障理念
四、混合教育公平保障理念
五、教育公平保障理念的法治指導價值
第二章 以受教育權為核心的教育公平法治保障
第一節 不同屬性受教育權的法治平等保障
一、人權屬性的受教育權的法治平等保障
二、社會權屬性的受教育權的法治平等保障
三、發展權屬性的受教育權的法治平等保障
第二節 不同法律視野下受教育權的法治公平保障
一、憲法視野下的受教育權平等保障
二、社會法學視野下的受教育權平等保障
三、國際法視野下的受教育平等權保障
第三章 中國教育法律體系的公平性
第一節 中國法律體系的公平性分析
一、分析樣本與公平價值標準
二、教育法律體系的公平性分析
第二節 現行教育法律法規的公平保障問題
一、教育公平保障法規體系有待完善
二、教育公平保障法律規範性有待加強
三、教育公平責任與義務有待明晰
四、教育公平保障法規操作性有待加強
第四章 教育法治程式性的公平保障
第一節 教育公平行政執法保障現狀與問題
一、責任不明、執法不嚴影響教育公平
……
第五章 重點領域教育公平法治保障案例分析
第六章 域外國家教育公平保障法治化進展與經驗
第七章 新時代教育公平保障法治化建議
參考文獻
後記
作者簡介
杜承銘，廣東工業大學副校長，教授，法學博士，博士生導師，武漢大學法學院博士後合作導師。國務院政府特殊津貼專家。首批國家專業“法學”專業負責人；首批國家課程“憲法學”課程負責人。2013年入選首屆“廣東十大優秀中青年法學家”。2019年人選全國法學學科有影響力學者排行榜，位列憲法學第22名。兼任中國法學會香港基本法澳門基本法研究會副會長，中國法學會憲法學研究會常務理事，教育部法學學科教學指導委員會委員，教育部本科教學水平審核性評估專家，廣東省法學會副會長，廣東省學位委員會學科評議組成員、廣東省教育廳學校章程審核專家等。曾任廣東省人民政府決策諮詢顧問委員會專家委員會委員、廣東省人大常委會立法顧問專家。主要從事憲法學與行政法學、法理學、法學教育與教育法制和法律思想史方面的教學與研究。在《中國法學》《法學評論》等核心刊物發表論文70多篇；出版獨、合著8部；主持國家社科基金、教育部人文社科重大攻關項目等省部級以上項目8項，省級教改項目6項。獲省哲學社會科學優秀成果獎2項，省級教學成果獎6項。
肖志國，廣東財經大學教師發展與教育技術分中心主任，中山大學教育經濟與管理博士研究生。主持校省部級項目6項，參與國家和省部級項目20餘項；公開發表省級以上中英文論文20餘篇，主編和參與編撰著作2部；曾多次獲校、省級教學成果獎。
