河梁初級中學

巫山縣河梁初級中學，位於巫峽南岸的抱龍鎮抱龍河畔。學校創建於1958年，經過半個世紀的發展歷程，在各級黨委、政府的領導下，“河中人”發揚艱苦創業，自強不息精神，學校由小變大，由弱變強。特別是普及實驗教學和九年義務教育的實施，給學校的發展帶來了前所未有的機遇，辦學規模得到了空前擴展，育人環境得到了良好改善。學校現占地面積20150平方米，建築面積11882。4平方米，24個教學班，教職工82人，在校學生1200餘人。

基本介紹

• 中文名：河梁初級中學
• 創辦時間：1958年
• 地點：巫峽南岸的抱龍鎮抱龍河畔
• 建築面積：11882.4平方米

簡介

硬體一流

學校雖處農村邊遠山區，但政府重教興教，社會支教助教促使了學校硬體快速發展。一是房屋設施，從1998年實施義務教育工程以來，教室、宿舍、辦公等教學生活用房全部由平房改建為樓房，教室31間，面積2900餘平方米，學生宿舍120餘間，面積3600平方米，實驗、辦公室用房15間，面積972平方米，達到了教室寬敞明亮，規範標準，宿舍舒適人文，構建齊備，辦公雅靜現代，條件優越。二是在內部設施上實現現代化。教育教學各功能室設備設施齊全，擁有學生計算機室，教學資源信息室，辦公室辦公實現了辦公信息化、無紙化，建立了信息區域網路並開辦校園主頁，配置有三間多媒體教室和光碟播放教室，構建了資源整合平台。學校共有計算機55台。2007年被重慶市評為“十一五期間現代教育技術裝備先進學校”。三是功能齊備。有理、化、生實驗室，音、體、美、衛功能室，圖書室、心理諮詢室以及專用大小會議室，擁有標準籃球場4個、羽毛球場2個、桌球台5張及健身場地器材。學校擁有固定資產達千萬元。實現了硬體一流的辦學水準。

環境優雅

學校位於桃花山麓抱龍河岸邊，舉目可觀奇山異峰，低頭可聞清溪詠唱。青山綠水環繞其間。在2000年以來，學校努力打造育人環境，加強環境建設，累計投入20餘萬元，經過綠化工的培植雕琢，學校環境實現了綠化、美化、香花和教育化。校園是古槐蒼勁古桑婆娑，楊柳輕垂塔柏青翠，假山噴泉林蔭小徑，四季香盈綠草茵茵，爬山虎遮牆護窗，仙人掌搖手恭迎，雙獅滾繡球嬉戲成趣。學校變成了花園，幽靜怡然，為師生的學習生活創造了良好的自然環境。成為全縣為數不多的園林式學校。

隊伍精悍

學校現有專任教師89人，其中中學高級4人，一級28人，學歷達標率100%，具有本科學歷30餘人。學校立足教育發展教師為本的理念，積極強化教師的成功成材，把教師的培養納入學校發展的整體規劃。認真實施“傳幫帶”工程，名師工程，加大培訓力度，通過“走出去”、“請進來”的模式努力縮短教師成長期，促進教師專業發展，教師隊伍素質得到整體提高。為城區輸送優秀教師五十餘人，參加各種上、說課競賽獲獎30人次，其中獲得市級一等獎3人，國家一等獎1人，有3位教師成為“訪問學者”。精悍的教師隊伍保證了教學質量的穩步提升。

成績卓著

學校堅持“一切為了學生”的辦學思想，堅守以質量謀發展的理念，樹立科研興校，質量立校，在辦學過程中取得了卓著成績。一是整體質量從1983年連續20餘年處於全縣“優勝”位置，成為巫山教育的豐碑，為中師中專學校輸送新生400餘人，為重點高中輸送近300人，其中進入國家“宏志班”3人。從1990年起，學生參加省市縣競賽獲獎106人次。二是獲得大批榮譽。學校僅從1991年起不完全統計在民主管理、教育科研、黨建、精神文明創建、安全穩定、團隊工作、綜合治理、愛國衛生、電教實驗、信息技術教育等方面獲得省、市、縣獎勵達53次。三是教育科研卓有成績。參加省級立項課題研究項目3個，承擔的國家“十五”重點研究課題子課題《校長綜合素質評價研究》和《中國小教師隊伍建設督導評估研究》的研究工作，經過三年努力，兩項課題在2005年順利結題，並分獲縣二、三等獎。教師論文獲獎94項，論文發表28篇。成績雖成為過去，但點綴著學校發展的歷史軌跡。

前景樂觀

學校正面臨良好的發展機遇。一是桃花鐵礦的開採帶來前所未有的發展契機，能促使學校空前發展，使辦學規模進一步擴大。二是國家推行設備標準化建設和教育資源均衡配置，從硬體上極大的改善辦學條件，使育人環境進一步得到最佳化。三是政府努力推進城鎮化建設，把學校建設納入城鎮建設規劃，將會促使學校的發展。在有利的外部環境下，學校在管理上也重新構架了新的藍圖。提出了“四個一流”的奮鬥目標。即：一流環境，一流師資，一流質量，一流管理。力爭把學校打造為“渝東名校”。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。“河中人”將繼續承傳校訓“自強不息”精神，與時俱進，開拓創新，實現學校新的騰飛。

根據市委辦公廳、市政府辦公廳《關於建設“五個校園”的意見》精神，教委關於建設“六大校園”的精神，為加快推進教育信息化、現代化建設、特制定河梁中學“數字校園”建設方案。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論、 “三個代表”的重要思想和科學發展觀為指導，建立以“硬體為基礎、網路為保障、資源為核心”的數位化校園建設規劃的總體指導思想，緊緊圍繞學校發展規劃，加快教育現代化、信息化的進程，以《重慶市“數字校園”建設實施方案》和《巫山縣“數字校園”建設實施方案》為依據，提高學校的數位化水平，積極推進以德育為核心，以引導創新實踐為重點的素質教育，探索和研究教育教學的新模式，以校園數位化促進校園信息化，快速增長我校的數字資源，加快我校各項信息平台的建設，促進協同教育、自主學習的開展，在現代信息技術的基礎上，實現我校教育的跨越發展。
二、 規劃建設目標
針對學校的套用現狀，我們提出的建設目標是：在未來的3年時間裡，建設一個適應新課改的在軟硬體方面較為先進的數位化校園，其中包括數位化環境建設、數位化教學建設、數位化管理建設等，充分利用信息技術，建立起多層次的數位化校園，提高學校的辦學質量和效益。
一年目標：在2012年建成巫山縣“數字校園”達標學校，加強教師信息素養培訓，建設完善學科支持網，改善學校基本設施，深化管理套用，促進家校互動。
二年目標：充分利用學校信息技術，依託寬頻網路，建立一個多層次、創新型、開放式的學校，以數位化校園的創建為契機，全面提高學校辦學的質量和效益；以新的人才觀、教學觀和管理理論為指導，更新傳統的教育、教學、管理和溝通模式，培養適應信息社會要求的創新型人才。
到2015年目標：信息技術環境與校園人文環境實現有機融合，信息技術套用在學校各方面實現全面滲透，教育信息化延伸至家庭和社區，建成真正的數位化學校。