河南省青少年學生讀書行動實施方案

《河南省青少年學生讀書行動實施方案》是為貫徹落實黨的二十大關於深化全民閱讀活動的重要部署，進一步推動全省青少年學生閱讀深入開展，促進全面提升育人水平，決定開展全省青少年學生讀書行動，由河南省教育廳等八部門印發的實施方案。

基本介紹

• 中文名：河南省青少年學生讀書行動實施方案
• 發布單位：河南省教育廳等八部門
• 發布時間：2023年4月

檔案全文

河南省青少年學生讀書行動實施方案

為深入貫徹落實習近平總書記關於推動全民閱讀、建設書香社會的重要指示精神，加快推進全省青少年學生讀書行動提質增效，根據《全國青少年學生讀書行動實施方案》《書香河南建設實施方案》等要求，制定本實施方案。

一、總體要求

（一）指導思想。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，始終把閱讀作為培根鑄魂、啟智增慧的重要途徑，引導全省大中國小師生愛讀書、讀好書、善讀書，不斷增強閱讀興趣、養成閱讀習慣、提高閱讀能力，全面加強書香校園建設，助力書香河南建設，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

（二）基本原則。堅持立德樹人，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主旋律，幫助青少年學生增強愛黨愛國愛社會主義的堅定信念，加強思想道德教育，引導學生閱讀經典，提升科學文化素質，培養獨立思考能力、創新創造能力、終身學習能力，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生全面發展、健康成長。堅持全員參與，充分發揮校園教育主陣地作用，既要“以人為本，服務師生；符合規律，合理推進；分層要求，尊重差異；結合實際，突出特色”，充分調動青少年學生讀書熱情，引導其在讀書中享受樂趣、感悟人生、獲得成長，又要堅決克服功利化、應試化傾向，有效防止增加師生及家長額外負擔。堅持多方協作，積極融入全民閱讀，將讀書行動與學校教育教學、課後服務活動和學生日常生活緊密結合，充分發揮家庭在閱讀中的積極作用，不斷拓展社會閱讀渠道與閱讀空間，構建學校、家庭、社會協同育人機制，推動全省青少年學生讀書行動常態、創新、有效開展。

（三）工作目標。通過3到5年的努力，青少年學生讀書行動在全省廣泛深入開展，建立“省-市-縣-校”四級聯動機制，促進閱讀管理科學規範、閱讀內容豐富健康、閱讀活動多元新穎、閱讀環境完善適宜、師資隊伍水平不斷提高，師生閱讀狀況和校園閱讀服務核心指標位居全國前列，縣級以上書香校園比例達到80%，打造全省大中國小各學段閱讀有機銜接、課堂教學和課外閱讀有效結合、教師專業發展和學生健康成長相互促進、學校家庭社會協同育人的書香校園建設河南模式。

二、主要舉措

（一）豐富讀書內容，強化閱讀引領

1.推進全面閱讀。根據不同階段閱讀特點和學生成長規律，引導青少年學生從小養成“愛讀書、讀好書、善讀書”的好習慣，充分利用閱讀黃金期，做到博覽群書、拓寬視野、啟智增慧。緊扣中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化、中原地域特色文化等內容，引導廣大學生通過閱讀厚植愛黨愛國愛社會主義情懷。中國小階段要重視引導學生加強歷史文化、科普知識、法律常識、衛生健康等方面的閱讀；大學階段要引導人文社科類專業學生加強科技史、科學發展趨勢等方面的閱讀，理工農醫類專業學生加強文學、歷史、哲學、藝術等方面的閱讀。

2.加強課堂閱讀。根據普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版2020年修訂）、義務教育課程方案和課程標準（2022年版）等要求，用好教育部中小學生閱讀推薦書目、中國小圖書館館配推薦書目，積極推進課堂教學同步拓展閱讀。充分發揮語文、道德與法治（思想政治）、歷史等學科課程在提升閱讀能力、表達能力、思維能力、綜合素養等方面的重要作用，鼓勵自主閱讀，培養閱讀興趣，提高閱讀品位。積極促進數學、地理、物理、化學、生物學、科學等學科課程的有機融入，加強科普閱讀，堅定科學精神，提升科學素養。鼓勵各地各校充分挖掘和利用本地資源，開設必要的閱讀課程，打造精品閱讀課，不斷完善學校閱讀課程體系。

3.用好數字資源。充分利用國家智慧教育讀書平台、書香河南公共文化平台、學習強國河南平台“書香中原”專題、“文化豫約”公共數字文化服務平台等數位化閱讀平台，利用好現有全國文化信息資源共享工程、公共電子閱覽室建設計畫、數字圖書館推廣工程等數字文化惠民工程的資源成果，積極推動數字閱讀與傳統閱讀相結合，探索“網際網路+閱讀”的教學模式，滿足師生對閱讀形式的新要求，提高校園閱讀設施信息化管理和服務水平。

（二）加強閱讀指導，提高服務水平

4.發揮教師作用。強化學科教師的閱讀表率作用，在全體教師中倡導樂於讀書、善於學習的良好教風，讓廣大教師以身作則成為學生熱愛閱讀的好榜樣。充分發揮中國小班主任在閱讀指導工作中的重要作用，繼續實施中國小班主任素養提升工程，將閱讀指導和書香班級建設納入考核指標。各級各類學校要將青少年學生讀書行動與教育教學有機結合，對學生不設硬性指標，不以考試、“打卡接龍”等方式檢驗讀書數量和效果，不增加學生、教師和家長負擔。

5.建立指導機制。各地各校要加強學校閱讀指導隊伍建設，充分發揮廣大教師、教研隊伍、專家學者、“五老”隊伍、學生家長、新聞媒體、青少年閱讀榜樣等各方面的重要作用，開好分年齡、分學段閱讀指導課，定期舉辦學生閱讀指導活動，幫助學生掌握科學閱讀方法，促進學生減少閱讀障礙、增強閱讀體驗、培養閱讀興趣。要強化教師閱讀指導培訓，用好國家智慧教育平台“教師閱讀指導能力培訓”專題內容，將閱讀指導能力納入“國培計畫”和地方各級教師培訓。強化校園閱讀“智庫”建設，鼓勵高等學校協同中國小校開展閱讀教育的理論研究和實踐指導，為書香河南和書香校園建設提供決策參考和實踐依據。

6.最佳化讀書環境。根據教育部印發的《中國小圖書館（室）規程》《中小學生課外讀物進校園管理辦法》及我省《河南省中國小圖書館標準化學校建設方案》等檔案要求，完善中國小圖書館等校園閱讀設施，最佳化閱讀環境，豐富閱讀書目，加強課外讀物進校園管理。要充分利用教室、走廊、校園等空間，設定讀書角、放置圖書架、開設書報亭，充分利用校園廣播、文化牆、宣傳欄、閱報欄、黑板報、展板等營造閱讀氛圍，在校園打造隨處可見、隨時可讀的閱讀場景，讓書香浸潤校園的每一個角落。加強中國小書香班級建設，鼓勵設定“班級圖書角”，每個班級配置1個圖書架，配置不少於50本的優質圖書，並積極開展班級之間的“圖書漂流活動”。

（三）創新主題活動，打造活動品牌

7.豐富讀書活動。組織好“豫見書香全民閱讀論壇”“童心向黨·書香伴成長”“書香飄萬家 閱啟新征程”“典籍里的中國”“最美讀書聲”“大學生書香文化節”“豫薦好書”等活動，舉辦好中華經典誦寫講大賽、河南省漢字大賽、詩詞大賽、“小小百家講壇”演講比賽等活動，著力打造富有吸引力、影響力的青少年學生讀書品牌項目，營造校園閱讀氛圍，促進快樂閱讀。鼓勵各地各校創新活動形式，利用重要傳統節日和節氣、重大節慶和紀念日、國家重大活動和重要事件等時間節點，有針對性地組織豐富多彩、主題鮮明的讀書月、讀書周、讀書節活動。學校要組建學生讀書社團或興趣小組，帶動學生互助互促開展閱讀。義務教育學校要將讀書行動納入“雙減”工作，嚴格控制書面作業總量，為學生閱讀創造空間，並在學校課後服務中開設閱讀活動項目。

8.實施十大行動。實施師生共讀行動，引導教師與學生同書共讀、同學共進。實施名家領讀行動，邀請科技、文學、藝術等領域專家學者和大國工匠、榜樣人物等積極開展領讀指導。實施家庭親子閱讀行動，引導家長重視閱讀並提高閱讀指導能力，幫助兒童從小養成閱讀習慣。實施“學習新思想 做好接班人”主題讀書行動，深化全省青少年愛國主義讀書教育活動，教育引導學生從小聽黨話、永遠跟黨走。實施“學科學 愛科學”主題讀書行動，加強科教協作，培養科學思維方式和探究能力。實施“典耀中華”主題讀書行動，加強中華傳統經典、紅色經典和當代經典閱讀，增強文化自信。實施“未來工匠”讀書行動，引導職業院校學生學習工匠精神，提高技能水平。實施“書香激揚青春”讀書行動，提高大學生創新能力，增強報國本領。實施“紅旗渠精神代代傳”讀書行動，培育具有河南特色和廣泛影響的青少年愛國主義閱讀示範項目。實施“我的書屋[gf]2022[/gf]我的夢”讀書行動，協調新華書店等社會力量向省鄉村振興鞏固提升縣中國小校捐贈圖書，用好農家書屋閱讀空間和藏書資源，全面提升農村中小學生閱讀水平。

9.健全激勵機制。各地各校要把書香校園建設與學校精神文明建設有機結合起來，在爭創文明校園、文明班級、文明宿舍、文明社團，爭當文明教師、文明學生、文明網民實踐中，不斷增強書香校園建設的影響力和輻射力。要定期舉辦讀書心得報告會、主題班會，組織開展讀書徵文、手抄報、演講、朗誦等多種活動，注重通過學校廣播站、新媒體等平台，廣泛展示交流青少年學生閱讀成果。持續推進中國小“書香校園”“書香班級”評選活動，遴選一批青少年學生讀書行動示範區，創建一批青少年學生閱讀基地，定期組織優秀讀書報告、讀書標兵等評選活動，構建“省－市－縣-校”四級遴選培育體系。鼓勵各地結合實際，對青少年學生讀書行動開展好的學校、師生、單位和家庭給予激勵。

10.匯聚各方力量。堅持“學思用貫通、知信行統一”的閱讀目標要求，積極完善學校、家庭、社會多方協作機制，形成閱讀育人合力。要通過家長學校、家長委員會等載體，調動家長參與閱讀的積極性，開展家庭親子共讀，帶動書香家庭建設。把青少年學生讀書行動與開展紅色教育、科學探究、實踐體驗、志願服務等緊密結合起來，有效利用圖書館、博物館、文化館、美術館、科技館、社區書屋、城市書房、職工書屋、農家書屋、基層綜合性文化服務中心、青年之家、青少年活動中心、少年宮等社會公共資源，鼓勵高等學校、高科技企業、製造企業向青少年學生開放參觀，引導廣大青少年學生既讀有字書、又讀“無字書”，立志讀萬卷書、行萬里路。

三、組織實施

（一）加強組織領導。各地要充分發揮各級黨委教育工作領導小組統籌協調作用，健全工作機制，加強統籌協調，形成黨政齊抓、各方參與、共建共享、全面推進的工作格局。各地各校要將青少年學生讀書行動納入重要議事日程，堅持黨對青少年學生讀書行動和書香校園建設工作的全面領導，書記和校長要親自抓，“一校一案”制定具體實施方案，切實加強經費條件保障。

（二）加強督導評價。各地要充分發揮各級宣傳、網信、文化廣電和旅遊、工會、共青團、婦聯、科協等部門組織優勢，把青少年學生讀書行動開展情況和實際成效作為文明城市（單位、校園）創建、學校教育質量評價等的重要內容。要將青少年學生讀書行動開展情況納入督導評估重要內容，充分發揮責任督學作用，加強對學校有關工作的督促和指導，及時反饋督導建議。

（三）營造良好氛圍。各地各校要不斷探索創新深化青少年學生讀書行動的有效途徑，及時總結經驗，加強宣傳引導，加大優秀成果推廣力度。要通過召開現場推進會、經驗交流會、評比展示等活動，充分利用報刊、電視、廣播、網路等新聞媒體和學校各類宣傳陣地，積極宣傳各地各校開展青少年學生讀書行動的好做法、好經驗，營造全社會關注、支持、參與青少年學生讀書行動的良好氛圍。

內容解讀

《實施方案》明確，要通過3到5年的努力，使青少年學生讀書行動在全省廣泛深入開展，建立“省-市-縣-校”四級聯動機制，促進閱讀管理科學規範、閱讀內容豐富健康、閱讀活動多元新穎、閱讀環境完善適宜、師資隊伍水平不斷提高，師生閱讀狀況和校園閱讀服務核心指標位居全國前列，縣級以上書香校園比例達到80%，打造全省大中國小各學段閱讀有機銜接、課堂教學和課外閱讀有效結合、教師專業發展和學生健康成長相互促進、學校家庭社會協同育人的書香校園建設河南模式。

《實施方案》指出，要用好教育部中小學生閱讀推薦書目、中國小圖書館館配推薦書目，積極推進課堂教學同步拓展閱讀。要積極推動數字閱讀與傳統閱讀相結合，探索“網際網路+閱讀”的教學模式。

《實施方案》要求，要繼續實施中國小班主任素養提升工程，將閱讀指導和書香班級建設納入考核指標。各級各類學校要將青少年學生讀書行動與教育教學有機結合，對學生不設硬性指標，不以考試、“打卡接龍”等方式檢驗讀書數量和效果，不增加學生、教師和家長負擔。要強化教師閱讀指導培訓，用好國家智慧教育平台“教師閱讀指導能力培訓”專題內容，將閱讀指導能力納入“國培計畫”和地方各級教師培訓。

《實施方案》強調，義務教育學校要將讀書行動納入“雙減”工作，嚴格控制書面作業總量，為學生閱讀創造空間，並在學校課後服務中開設閱讀活動項目。要把青少年學生讀書行動與開展紅色教育、科學探究、實踐體驗、志願服務等緊密結合起來，引導廣大青少年學生既讀有字書、又讀“無字書”，立志讀萬卷書、行萬里路。