河南少年先鋒學校

河南少年先鋒學校坐落在鄭州市天明路一號，是先鋒教育在河南少年先鋒學校實踐探索六年之後，經過金水區教委審核批准的又一私立名校。它由世紀先鋒國小部和世紀先鋒幼稚園（包括先鋒教育通世大才班）部兩部分組建。

基本介紹

• 中文名：河南少年先鋒學校
• 類別：私立名校
• 現任校長：范媛媛
• 所屬地區：鄭州市天明路一號
• 審核機構：金水區教委

學校簡介

河南少年先鋒學校是經教育部門批准的，結合河南省婦女兒童活動中心（河南省省唯一的省級校外教育機構）實踐與研究成果而創辦的一所全日制生活委託學校。這是河南省唯一一所實行多媒體教學的學校。是河南省唯一一所用專線併入國際網際網路的學校。學校基礎教育適應國家教委3+X改革。學校實行雙語教學。教育工作的重要因素之一。沒有熱愛就沒有教育，就是這個道理。創新教育是素質教育的重點，創新人才需要健康的全面發展的教育，只有創新才能超越，才能發展，才能進步。要多鼓勵師生標新立異，大膽創新，有所發現，有所創造，開拓出新境界。

先鋒教育崇尚科學、崇尚文明、崇尚先進，先鋒教育要以未來世界對孩子素質要求為基點，進行創新，為中華民族教育事業的發展做出新的貢獻。

河南少年先鋒學校環境優雅，設施優越，師資優厚。創辦人任曉林先生，男，37歲，河師大研究生學歷，曾擔任河南省婦女幹部學校副校長，現任河南省婦幼活動中心副主任。2001年因其教育理念和教育實踐為教育探索作出了重要貢獻，被評為”鄭州市十大傑出青年”，現在親自領導兩個學校的教育教學工作。

學校榮譽

2005年12月23日，在全國首屆媒體信賴的教育品牌評鑑活動中，先鋒學校被評選為影響中國中部的十大中國小（民辦）品牌、品牌教育最佳學習環境獎、品牌教育最佳成就獎。

2006年10月14－19日結束的第二屆世界傳統武術節上，河南少年先鋒學校太極老師鄭舉喜獲男子C組陳式太極拳一等獎和陳式太極劍一等獎。

2006、2007連續兩年被河南省民辦教育協會評為“先進辦學單位”；2008年被河南民辦教育研究會評為“人民滿意的民辦學校”。

由國學頻道、黃帝文化研究院、先鋒教育學術中心和鄭州教育電視台聯合錄製的大型教育訪談節目<大才之道>自2007年12月24日起在鄭州教育電視台連續播出。

在2008年中國－－澳大利亞舉辦的和平杯書畫國際聯展青少年兒童書畫藝術作品評獎活動中，河南少年先鋒學校獲單位獎獎盃一座，獎牌88枚（其中特金牌8枚，金牌22枚，銀牌18枚，銅牌40枚）。

教育理念

納東西方教育之精華，傳承中華文化，建構現代化的東方經典教育模式。每個孩子每年一次的心理潛能評估－－使教育行為科學化；孩子每年一次的遠足活動，使教育實踐生活化；每個孩子至少每年一次的登台表演－－使教育藝術普及化。河南少年先鋒學校聘請的教育顧問：國學顧問崔元章先生；河南省文學院專業作家，河南少年先鋒學校名譽校長孟憲明先生；畢業於英國劍橋大學的nancy外教；中央教科所：孟國泰先生；廣東省社科院哲學研究所道家研究員翏雨兵先生； 中國珠算協會副會長：郭教授等。

辦學特色

先鋒學校從他誕生之日起就立足於東西方經典文化的探究與學習。根植人類元典文化，納容東西聖賢智慧，在完成現行教育幼兒至國中階段的知識學習的基礎上，致力於完善人格和思想教育，形成具有獨立人格和思想、高度智慧和涵養、博學厚德、志存高遠、融合儒釋道耶回文明，創立出一整套獨具先鋒特色的通世大才教育。

先鋒教育課程體系

</strong>一、涵養正德：在生活學習中落實<弟子規>；紳士、淑女禮儀及日常交往禮儀；生活常識，基本技能及生命拓展意識的培養。

二、育通世大才：雙語識讀中外經典。中文：<大學>、<中庸>、<論語>、<道德經>等；英文：<伊索寓言>、莎士比亞作品、英文經典名篇等。

雙語通識中外經典，整合現代數位技術，誦讀<老子>、《大學》、《中庸》、《論語》等中文經典；熟讀《伊索寓言》、莎士比亞作品等英文經典；結合中西數學中優秀基因的數學課堂；中國傳統少林、太極、靜修等體智修煉及雅樂、古琴等高品質藝術教育。

先鋒教育階段教學特色規劃

先鋒教育將東西方經典文化引入課堂教學，是為了復興東西方文化之精華，取長補短。將傳統文化與現代教育融合在一起，促成傳統美德的養成及東西方文化的交流與融匯。育融文化一元，促世界大同的文化大才。

一、幼兒養性：

科學家研究發現：兒童的後天智力和性格在0~3歲完成百分之六十。3~6歲完成百分之八十。到了13歲左右，大腦發育及性格內化敏感期就結束了。俗話說：“三歲看少，七歲看老。”兒童時期的教育決定了孩子一生的方向和成就。

先鋒教育以幼兒教育為起點。幼教是植根教育。在兒童天性純淨之時，善言易入，善心易導，善行易養。為此，先鋒教育特設立幼兒特色教育課堂。

0-3歲存性階段：以活動體驗為主，融合於優雅、平和、中正的音聲情境之中，留存先天心性，彌合現行教育體系中先天智慧與後天教育的成長斷層。

4-6歲養心階段：以中、英文經典唱誦為主，輔之以中國傳統數理教育中的算碼心腦運算課程，用聲音共鳴、圖像運算、漢字讀識豐富大腦網路連線，洞開心智；用經典智慧與文化內涵滋養先天心性，蘊見正心。體智修煉以中國傳統少林武術基本功的步法、套路為主，輔之以雅樂欣賞、藝術基礎等課程，修心養身。

優因少兒珠心算：開發孩子的右腦。使右腦成像超速運算，開啟智慧。綜合藝術：琴棋書畫，怡養性情。體智修煉：少林武術、聰明操等，創新健康。弟子禮儀課：涵養正德，育君子之風範。家長課堂：做智慧家長，家校互動學習。中英文經典誦讀：陶冶性情，開闊心胸，端正品行。

二、童蒙養正：

先鋒教育貫通幼兒、國小、中學階段的一貫制大才教育體系，奠定通世大才根基。

國小段7-12歲，以提升學習力，頤養正德為貫穿宗旨，中西經典誦讀為課程主線，輔之以日常習勞、禮儀；兼習中國傳統易理（優因）數學。

體智修煉由少林武術逐步轉入太極拳法、養性通絡啟智靜修。輔助課程：綜合藝術、書法課程等。涵蓋國家義務教育目標。

三、少年養志：

中學段13-15歲，少年養志。以人生勵志教育，樹立與培養正確的生命觀、人生觀、價值觀、社會觀為宗旨，在自立習勞、禮德養教的基礎上進行。以提升學習力，頤養正德為貫穿宗旨，中西經典誦讀為課程主線，輔之以日常習勞、禮儀；兼習中國傳統易理（優因）數學。結合孩子身心發展階段性特點，實施先鋒中學大才教育課程體系，涵蓋國家義務教育課程，突破考試帶來的桎梏，輕鬆將應試與素質教育融合，做人教育與知識學習融合，一生教育與短期教育結合。

讓誦讀進入經史參合。在中國傳統易理數學學習的基礎上，引入物理、化學等現代科學學科教學，認知科學知識，培養科學意識、科學精神，強調創新與創造力的培養。體智修煉豐富太極拳法及器械習練，加入中國傳統內家靜修及站樁功法等。古典歌舞操習課程、書畫課程等。高度整合中學常規課程。

人人都是天造之才，“天生我材必有用”先鋒教育從事的是一種人格教育。它是一種對心靈的“終極關懷”，是要培養孩子對父母孝，對朋友信，對國家忠，與天地合，這是一種責任。這種責任來源於與他對他人、社會和自然的感恩，養成積極進取和自強不息的心態，言行合一，誠信篤行，踏踏實實，躬行實踐，回報社會。