河北辛集中學地處石家莊市東辛集市興華區辛中路1號，隸屬石家莊市教育局管轄。是一所全員寄宿的普通高級中學。至2005年初，全校共有高中教學班53個，學生3585人，在職教職工269人，其中專任教師203名，特級教師3名，高級職稱人員73名，中級職稱人員56名。校園面積316畝，建築面積7萬多平方米。
基本介紹
- 中文名：河北辛集中學
- 校訓：學不忘國 學不忘民
- 創辦時間：1945年8月7日
- 所屬地區：中國 河北 辛集
- 類別：公辦高中
- 現任校長：趙棟
- 知名校友：白明生
- 學校地址：辛中路1號
學校介紹,學校歷史,易名之後,未來展望,
學校介紹
河北辛集中學地處石家莊市東辛集市興華區辛中路1號，隸屬石家莊市教育局管轄。是一所全員寄宿的普通高級中學。至2005年初，全校共有高中教學班53個，學生3585人，在職教職工269人，其中專任教師203名，特級教師3名，高級職稱人員73名，中級職稱人員56名。校園面積316畝，建築面積7萬多平方米。
學校歷史
河北辛集中學是一所具有光榮革命傳統的學校，在省內外享有一定聲譽。建校近六十年來，為祖國的解放和社會主義建設事業，為高一級學校，培養和輸送了三萬餘名優秀與合格人才，創造和積累了較為豐富的辦學經驗，形成了具有“辛中”特色的好校風，好傳統，是一所深受人民民眾愛戴的、具有濃郁的農村鄉土氣息的學校。早在二十世紀五十年代，“摸摸辛中磚，死了也不冤”的鄉諺便在冀中平原廣為流傳。1962年10月，河北省教育廳確定河北辛集中學為河北省重點中學，1978年1月國家教育部確定其為全國首批辦好的20所重點中國小之一，同年10月，河北省教育廳確定其為優先裝備的13所省重點中學之一。2003年3月，經河北省人民政府批准，授予河北辛集中學“河北省示範性普通高級中學”稱號。
河北辛集中學創建於抗日戰爭勝利前夜的1945年8月7日，當時的校名為“晉察冀邊區第六中學”，後遵照上級指示，學校幾次易名為“冀中區第二中學”（1946年10月～1949年3月）、“冀中區辛集中學”（1949年3月～1949年12月）、“河北省立辛集中學校”（1949年12月～1950年11月）、“河北省辛集中學校”（1950年11月～1953年9月）、“河北省辛集中學”（1953年9月～1954年12月）、“河北辛集中學”（1954年12月～1968年10月）。
河北辛集中學創建於抗日戰爭勝利前夜的1945年8月7日，當時的校名為“晉察冀邊區第六中學”，後遵照上級指示，學校幾次易名為“冀中區第二中學”（1946年10月～1949年3月）、“冀中區辛集中學”（1949年3月～1949年12月）、“河北省立辛集中學校”（1949年12月～1950年11月）、“河北省辛集中學校”（1950年11月～1953年9月）、“河北省辛集中學”（1953年9月～1954年12月）、“河北辛集中學”（1954年12月～1968年10月）。
該校創建之初，正逢艱苦的解放戰爭年代，當時的辦學宗旨是“一切服務革命戰爭需要，一切為了革命戰爭勝利”。師生以延安抗大為榜樣，發揚抗大精神，自力更生，艱苦創業，提出“以生產養學校”的口號，開展大生產運動，開荒種田，紡線織布。師生同甘共苦，伙吃自帶的糧食，同睡地草鋪，一起清除垃圾、瓦礫，一起修路、築牆建設校園。教師備課和學生學習都是用黑油燈照明。為了適應戰爭環境，服從革命戰爭的需要，全校師生按軍隊編制，一切活動的基本單位是“隊”（相當於中國人民解放軍的連隊），教育內容，首先是政治教育、軍事常識和學做民眾工作，使學員在革命實踐中學習鍛鍊，增長才幹，同時也學習一定的文化專業知識，名為“中學”，實際上是一所短期幹部訓練班性質的綜合性教育學校，為解放戰爭培養急需的有一定文化知識的軍、政和技術人才。從1946年到1948年，全校共有五百餘名師生，投筆從戎，參軍參戰。在1947年的"石東戰役"和"解放石家莊戰役"中，除一部分師生直接參軍外，該校還組織了運輸隊、救護隊和戰地宣傳隊，支援前線，“青年劇社”學員，自帶乾糧、行裝、道具、樂器，冒著敵機的掃射、轟炸，不怕苦、不怕累，步行一百四、五十華里，趕赴前線宣傳演出。
關心民眾生活，無條件地為人民服務，密切聯繫民眾，與民眾同甘共苦，是中國共產黨的優良傳統，學校自創建之日起，便緊緊抓住這個法寶，納入教育計畫，作為培養學員的一項重要內容，要求學員樹立革命的民眾觀點，身體力行，要求幹部、教師以身作則，做學員的表率，學校建立關係村，師生建立關係戶，多次幫助當地村民收秋收麥、抗旱、播種、除草、滅蟲等，1948年秋天，都大營村民給學校送來一塊刻有“學不忘民”四個大字的木扁，這是學校光榮歷史的見證，是校訓“學不忘國，學不忘民”的真實寫照。
民主革命時期的著名教育家陶行知先生，在1926年寫的《我的教學觀》一文中，從以下幾個方面，明確提出其辦學思想：
“學校以生活為中心，……以學生全人全校全天的生活為中心的才算是活學校”。
“學校是師生共同生活的處所，他們必須是共甘苦。甘苦共嘗才能得到精神的溝通，感情的融洽。……師生共同生活到什麼程度，學校生氣也發揚到什麼地步，這是絲毫不可以假借的。”
“學校的生活是社會生活的一部分。學校不是道士觀、和尚廟，必須與社會息息相通”。
“學校生活是社會生活的起點，遠處著眼，近處著手，改造社會環境要從改造學校環境做起。全校師生應當以美術的精神共同改造學校環境，凡應當改造的一絲一毫都不能放過才能表現真精神”。
“生活即教育”，“社會即學校”是陶行知“生活教育理論”的核心。河北辛集中學建校初期，師生員工在艱苦的戰爭年代為國為民同甘共苦，與社會生活息息相通，自力更生，建設校園，將生活、社會和教育融為一體，是“生活教育理論”的一個實實在在的典型。
艱難困苦的創業歷程，磨鍊了早期“辛中人”的意志，鑄就了“自強不息、奮發進取”的校魂，形成了頗具“辛中”特色的文化底蘊：辛集中學是一所無錢而有精神的學校。有了這個堅實的基礎，一代又一代“辛中人”牢記“學不忘國，學不忘民”的校訓，在不同歷史時期，繼承和發揚光榮傳統，在經受多次重大考驗中，學校取得新的進步與發展，逐漸形成了“團結、嚴謹、求實、奮進”的良好校風。
關心民眾生活，無條件地為人民服務，密切聯繫民眾，與民眾同甘共苦，是中國共產黨的優良傳統，學校自創建之日起，便緊緊抓住這個法寶，納入教育計畫，作為培養學員的一項重要內容，要求學員樹立革命的民眾觀點，身體力行，要求幹部、教師以身作則，做學員的表率，學校建立關係村，師生建立關係戶，多次幫助當地村民收秋收麥、抗旱、播種、除草、滅蟲等，1948年秋天，都大營村民給學校送來一塊刻有“學不忘民”四個大字的木扁，這是學校光榮歷史的見證，是校訓“學不忘國，學不忘民”的真實寫照。
民主革命時期的著名教育家陶行知先生，在1926年寫的《我的教學觀》一文中，從以下幾個方面，明確提出其辦學思想：
“學校以生活為中心，……以學生全人全校全天的生活為中心的才算是活學校”。
“學校是師生共同生活的處所，他們必須是共甘苦。甘苦共嘗才能得到精神的溝通，感情的融洽。……師生共同生活到什麼程度，學校生氣也發揚到什麼地步，這是絲毫不可以假借的。”
“學校的生活是社會生活的一部分。學校不是道士觀、和尚廟，必須與社會息息相通”。
“學校生活是社會生活的起點，遠處著眼，近處著手，改造社會環境要從改造學校環境做起。全校師生應當以美術的精神共同改造學校環境，凡應當改造的一絲一毫都不能放過才能表現真精神”。
“生活即教育”，“社會即學校”是陶行知“生活教育理論”的核心。河北辛集中學建校初期，師生員工在艱苦的戰爭年代為國為民同甘共苦，與社會生活息息相通，自力更生，建設校園，將生活、社會和教育融為一體，是“生活教育理論”的一個實實在在的典型。
艱難困苦的創業歷程，磨鍊了早期“辛中人”的意志，鑄就了“自強不息、奮發進取”的校魂，形成了頗具“辛中”特色的文化底蘊：辛集中學是一所無錢而有精神的學校。有了這個堅實的基礎，一代又一代“辛中人”牢記“學不忘國，學不忘民”的校訓，在不同歷史時期，繼承和發揚光榮傳統，在經受多次重大考驗中，學校取得新的進步與發展，逐漸形成了“團結、嚴謹、求實、奮進”的良好校風。
易名之後
1949年12月2日，該校易名為“河北省立辛集中學校”，進一步走向正規化，在由“隊”改“班”的基礎上，分年級設初、高中，同時改革考試招生制度，該校獨立組織筆試為主口試為輔的考試，分設教導處、總務處和各學科教研組，面對國家急需各行各業建設人才、高等學校急需優秀生員的現實，學校領導明確提出，認真貫徹執行黨的“普通中學培養德、智、體、美全面發展人才”的教育方針，“生活即教育”的重心轉移為以“教學為中心”安排學校的整體工作，各科教學試行前蘇聯教育專家凱洛夫《教育學》確定的教學模式。建校初期的“自強不息、奮發進取”精神，逐漸內化、遷移，形成了“三勤奮”（領導勤奮工作、教師勤奮教學、學生勤奮學習）、“四認真”（認真備課、認真講課、認真輔導、認真批改作業）的良好教風、學風和工作作風。
1955年7月，該校第一屆高中畢業生參加全國高等學校統一招生考試，升學率為87.3%。至1965年7月，連續十一屆的高考升學率，一直在河北省名列前茅。1960年的高考升學率為100%。當年學校黨總支書記以“先進集體”代表資格出席全國文教、體育、衛生群英大會，受到表彰獎勵榮獲錦旗一面。
1962年10月，河北省教育廳確定該校為河北省重點高中。10月12日，河北日報以《良好教學成績的由來》為題，從“領導幹部鑽研業務，深入細緻領導教學工作”、“教師隊伍穩定，以校為家勤奮教學”、“教育學生繼承優良傳統，樹立良好校風”等四個方面，綜合報導了河北辛集中學的辦學經驗。
1963年1月，河北省教育廳提出：“確定一部分條件較好的國辦全日制中國小校，作為中國小教育骨幹”，“使全省從國小、中學到大學形成高質量的小寶塔”，同時，在小寶塔範圍內要首先辦好40所基礎較好的全日制中學，河北辛集中學是首先辦好的“小寶塔”之一。
在“文化大革命”前十七年時間裡，學校抓住時機，準確定位，以人為本，育才興校，以教育、教學的高質量脫穎而出，成為河北省一所名校。學校在經受多次考驗和克服重重困難的發展道路上，始終不忘兩個“堅持”：在以階級鬥爭為綱的歷次政治運動氛圍中，特別是在1957年“整風反右”開始之後，以及隨之而來的“大躍進”洪流中，在“教育為無產階級政治服務，教育與生產勞動相結合”思想統帥之下，學校認真貫徹黨的教育方針，堅持走“以教學為中心”的育才之路，學生的德、智、體全面發展靠“教學”這個主渠道來實現，河北辛集中學不只是升學率高，德育、體育和文藝工作也是名居前列，廣出人才；堅持繼承和發揚建校初期的優良傳統，從領導以身作則、深入教學第一線，教師團結協作，嚴謹治學，學生立志報國、刻苦學習等三個方面來加強校風建設，靠校風的感召力與同化作用，形成了廣大師生員工愛校如家的榮譽感和奮發進取的精神支柱，形成了水乳交融的人際關係，始終保持一個良好的育人環境。
“文化大革命”十年，該校受到嚴重摧殘破壞。1966年8月，紅衛兵開始全國範圍大串聯，該校被迫停課。繼之造反派奪權，武鬥和派性越演越烈。解放軍來校實行“三支兩軍”支左、支工、支農、軍管、軍訓，後又進駐工宣隊（工人毛澤東思想宣傳隊），成立“革命委員會”，清理階級隊伍，廣大幹部和教師被“審查”、批鬥，身心遭受嚴重摧殘，教學儀器設備、圖書資料遭受嚴重破壞。1968年10月，該校以“資產階級大染缸”的“罪名”被強行解散，改由束鹿縣領導，後易名為“束鹿縣五七農業學校”，1972年又改辦“束鹿縣師範學校”，從束鹿縣招收學員，辦短期的“農技班”、“機電班”、“文宣隊”和“師訓班”。1973年學校又更名為“束鹿縣辛集中學”，至1978年初，先後在辛集鎮周圍七個公社招收高中班64個，國中班4個，共3740餘名學生。此間，學校的教育、教學工作先後受到“兩個估計”、“向黃帥學習”、“馬振扶公社事件”、“批林批孔”、“學習白卷英雄張鐵生”、“批判右傾翻案風”等事件的衝擊，搞得學校領導幹部和廣大教師人心惶惶，無所適從，不敢教育管理學生。
1976年10月6日，中共中央政治局勝利粉碎“四人幫”。1978年1月，該校被國家教育部確定為全國首批辦好二十所重點中國小之一。同年6月，河北省革命委員會在全省教育工作會議上為“辛集中學”平反，摘掉“資產階級大染缸”的帽子。7月，恢復考試招生制度，在石家莊地區範圍內錄取高一新生。10月，河北省革命委員會確定該校為河北省首批辦好、優先裝備的13所重點中學之一。1979年6月，石家莊地區行署決定學校由地區行署管轄，9月25日，學校按省統一規定，校名恢復為“河北辛集中學”。在此期間，上級領導加強學校領導班子建設，1978年6月，原石家莊地區教育局長徐英傑任學校黨支部書記，原河北辛集中學副校長劉儉任校長，9月原河北辛集中學校長陳挹芬任學校名譽校長，原河北辛集中學副校長劉金池任副校長。後經1980年、1982年、1984年幾次調整，充實學校領導班子力量，完成學校領導班子新老交替。
在中國共產黨十一屆三中全會路線方針指引下，該校把學校工作重點集中到提高教育質量上來，繼承和發揚優良傳統，堅持以教學為中心，全面貫徹黨的教育方針，“憶校史，講傳統”，“乾中學，老帶新”，認真落實黨的知識分子政策，平反冤假錯案，調動一切積極因素，加強教師隊伍建設，加強校風建設，確定河北辛集中學校風為“團結，嚴謹，求實，奮進”，校訓為“學不忘國，學不忘民”，靠“三勤奮”“四認真”精神的煥發，使學校儘快恢復元氣，撥亂反正，步入正軌，並且不斷深化教育、教學改革，全面提高教育質量，為高一級學校輸送大批優秀人才。1980年首屆恢復重點中學名譽之後，招收的新生畢業，高考成績列全省之首。1982年出了河北省高考理科狀元，1985年河北省數學競賽，3名同學分獲省第一名、第四名、第九名。1986年，河北省物理競賽，兩名同學分獲省第一名、第六名。該校受到三次國家級獎勵，26次省級獎勵，37次地市級獎勵，其中主要的有：1988年國家教委頒發的“德育先進校”獎牌，1990年河北省教委頒發的“教學改革先進集體”稱號，1992年獲河北省首批重點中學全面督導評估“優秀學校”一等獎，同年河北省人民政府授予“河北省先進單位”稱號。
在新的歷史時期，該校發展遇到新的挑戰，1993年8月石家莊地區與石家莊市合併後，該校與河北省同級別的優先辦好的省重點中學相比，“軟體”建設領先，“硬體”建設滯後，無論是校舍基建、師生食宿和工作學習條件，還是教育、教學設備，都存在程度不同的差距，社會輿論稱之為“軟體硬、硬體軟”。
1994年5月至1997年初，上級主管領導幾次調整該校領導班子。期間，建設全國千所示範性高中已提到日程，面對新的考驗，該校領導抓住機遇，提出以“人氣”來增強學校的凝聚力，築起新的精神長城，辦出新的活力，明確提出“堅持‘兩全（全面貫徹教育方針，全面提高教育質量），深化改革，發揚傳統，辦出特色”的辦學總體思路。結合1995年10月進行的校慶50周年紀念活動，以愛校情感凝聚人心，調動師生員工的積極性。制定《河北辛集中學關於“實施素質教育，深化整體改革”的框架意見》，以全面實施素質教育為深化教育、教學改革的主旋律，整體推進學校工作。在工作實踐中，以建校初期的艱苦創業精神為動力，奮發進取。領導幹部“自嚴、自省、自勵”，與師生員工同甘共苦，以此得到精神的溝通，感情的融洽，形成集體榮譽感，奮力爭先，輔以獎勤罰懶，給成績突出者以物質獎勵。堅持以教學為中心，加大教育科研力度，科研帶教研，教研帶教改，教改促發展，“出精品”，“育英才”，教育質量再上新台階。從1994年到2000年，為高校輸送3400餘名新生，高考上線率在95%以上，其中80%考生在本科線以上，60%考生在重點線以上。1996年一名同學獲河北省文科高考狀元。在國家教委統一部署安排的高中數、理、化、英語、微機等學科奧賽活動中，共有206名學生獲省級以上獎勵，共有12名學生在數、理、化競賽中獲河北省前三名，代表河北省參加全國決賽，並有1名同學在1995年1月獲全國高中數學奧賽第一名，進入國家奧賽集訓班，為河北省填補空白，化學科有6名同學先後5次參加全國化學奧賽決賽，1996年一名同學在全國化學奧賽決賽中進入十強，進入國家奧賽培訓班，1997年兩名同學分獲全國高中生化學奧賽決賽第4名、第9名，一所學校兩名同學同時進入全國十強，在全國尚屬首次，獲第4名的同學進入國家奧賽培訓班。2000年1月，一名同學第5次參加全國高中生化學競賽決賽，並獲一等獎，為該校捧回“全國化學競賽優勝杯”。期間，該校6次獲國家部、委級獎勵，14次獲省級獎勵，47次獲石家莊市級獎勵，2次獲辛集市級獎勵，其中主要有：1998年12月，國家體育總局、教育部授予該校“推行國家體育鍛鍊標準先進單位”稱號；2000年，河北省體育局和教育委員會聯合授予學校“河北省體育傳統項目學校”和“2000年度河北省體育傳統項目學校‘輸送人才獎’先進單位”稱號；同年9月，學校12名田徑運動員代表石家莊市參加河北省第十屆全民運動會，參賽隊員成績均在前8名之內，並取得兩個第一名。10月石家莊市委、市政府授予學校“河北省第十屆運動會貢獻獎”錦旗。1997年6月，學校掛牌《“九五”國家教委重點科研項目實驗基地》，承擔《素質教育理論與實踐研究》課題實驗研究任務。1998年10月被中央教育科學研究所評為“97～98年度優秀實驗集體”，掛牌“科研先導型學校”，2001年初，中央教科所全國教育科學研究小組授予學校《素質教育理論與實踐研究》先進實驗單位稱號。1997年河北省教委授予該校“素質教育先進學校”稱號，1998年6月河北省教委授予該校“中國小德育示範校”稱號。6次獲石家莊市教委授予的“教學質量先進單位”稱號，連續4次獲石家莊市教委黨組授予的“實績突出領導班子”稱號。
全面實施素質教育，全面提高教育質量，使該校贏得了社會各界的讚譽。在各級領導關懷指導下，該校靠自身優勢，自籌資金近2000萬元，積極改善辦學條件：新建教工宿舍樓、電教實驗樓、圖書館、學生宿舍樓和學生餐廳等，建築面積總計25000平方米；對原家屬宿舍樓進行維修、改建；按《體育工作條例》標準建成占地近50畝的操場；電教、微機、實驗、體育、衛生和藝術教育設施按國家教育部規定的一類標準更新換代，計算機校園區域網建成並投入使用，國家教育部命名河北辛集中學為“現代教育技術實驗學校”。至此該校走出了“硬體軟”的低谷，辦學條件得到明顯改善。
2000年8月，該校新領導班子到位。經過三次醞釀討論，制定《河北辛集中學2001～2005年五年發展規劃》。確定近五年的發展目標為：在科教興國戰略方針指引下，走科研強校之路，以科研為先導，以實施素質教育為主線，以改革創新為動力，實現“辛中人”的主體性發展，把該校辦成在省內外有較大影響，在國內有一定知名度的現代化、示範性、具有新時代鮮明特色的全員寄宿制農村型普通高級中學。明確“保障基礎，發展個性，鑄造精品，服務社會”為新時期培養目標，提出了深化教育教學改革，全面實施素質教育和科研強校具體要求和方法、措施。從2001年開始，深化學校內部人事、分配製度改革，實行全員聘任制，以崗定人，雙向選擇，中層幹部競爭上崗，改革處室機構設定，加大年級組管理力度，進一步修訂完善量化考核制度，充分調動教職工積極性。校園硬體建設年年邁出新步伐，取得突破性進展：逸夫教學樓、兩幢學生公寓、兩座職工宿舍樓、新校門、圖書館擴建工程、體育館、辦公樓等大型基建工程相繼完工，還完成了兩座學生樓改造、實驗樓裝修、操場擴建、禮堂裝修等工程，學生全部住進一室一陽台一衛生間一電話的高標準公寓，投資143萬元的地熱井於2002年冬供暖；硬化地面近10000平方米，綠化3000多平方米，植樹10000餘株，辦公樓還安裝了中央空調；逸夫教學樓投入使用後，48個教室全部裝配多媒體教學設備，實現網路教學；全校電腦總量達到500多台，全部連線網際網路和校園網，學校資源庫存達到300G左右，初步形成了“組組有主頁，人人有資源，處處網管理”的局面，在辛集市政府及有關部門通力協助下，2001年征地23畝，2003年征地60畝，使校園面積增加到316畝。
在抓住“擴大優質高中教育規模”機遇、不失時機加強學校硬體建設，儘快改善辦學條件的同時，繼續深化教育改革，穩步全面提高教育質量。為高一級學校輸送2100餘名新生，高考專科以上上線率達到100%，本科一批、二批上線率達到60%和90%左右，2002年，一名同學高考成績排名河北省理科第二。數、理、化、生學科奧賽繼續取得好成績，68名同學獲省級獎勵，2003年一名同學獲全國化學奧賽河北賽區一等獎第3名，參加全國奧賽決賽獲二等獎。學校共獲得國家部、委級獎勵6次，省級獎勵5次，市級獎勵11次。其中主要有：國家體育總局2001年11月頒發的“1996～2000全國民眾體育先進單位”稱號；國家體育總局和國家教育部在2003年聯合頒發的“國家級體育傳統項目學校”稱號；河北省教育廳2001年12月授予“河北省示範性普通高級中學”稱號；在2003年3月廣州召開的“學校優質教育”課題年度工作暨學術研討會上，獲“優質教育研究課題階段組織管理獎”；國家教育部教育管理信息中心和中國教育發展網聯合授予“全國教育網站系統示範單位”稱號；在2003年10月召開的全國教育科學“十五”規劃國家教育部重點研究課題《中華民族傳統美德教育實驗研究》年會上，該校被評為“優秀實驗單位”；石家莊市教育局三次授予該校“高中教育質量先進單位”稱號，2003年1月，中共石家莊市教育局黨組授予該校“2002年度實績突出領導班子”稱號。
2004年2月，為貫徹落實中組部檔案精神，上級主管部門對該校領導班子進行了調整。新班子上任後，提出了56字工作方針：整體規劃，目標激勵；建章立制，科學管理；改變作風，重心下移；落實常規，講究效率；增收節支，提高待遇；以人為本，師生“上帝”；教學中心，質量第一。立足於首批進入國家級示範性高中行列，以學校管理的科學化與規範化為著重點，繼續深入開展教育教學改革，以校慶60周年為契機，認真總結辦學經驗，融合傳統優勢，凝聚人心，共同謀劃學校發展。在高考和高一新生錄取工作中取得好成績。
1955年7月，該校第一屆高中畢業生參加全國高等學校統一招生考試，升學率為87.3%。至1965年7月，連續十一屆的高考升學率，一直在河北省名列前茅。1960年的高考升學率為100%。當年學校黨總支書記以“先進集體”代表資格出席全國文教、體育、衛生群英大會，受到表彰獎勵榮獲錦旗一面。
1962年10月，河北省教育廳確定該校為河北省重點高中。10月12日，河北日報以《良好教學成績的由來》為題，從“領導幹部鑽研業務，深入細緻領導教學工作”、“教師隊伍穩定，以校為家勤奮教學”、“教育學生繼承優良傳統，樹立良好校風”等四個方面，綜合報導了河北辛集中學的辦學經驗。
1963年1月，河北省教育廳提出：“確定一部分條件較好的國辦全日制中國小校，作為中國小教育骨幹”，“使全省從國小、中學到大學形成高質量的小寶塔”，同時，在小寶塔範圍內要首先辦好40所基礎較好的全日制中學，河北辛集中學是首先辦好的“小寶塔”之一。
在“文化大革命”前十七年時間裡，學校抓住時機，準確定位，以人為本，育才興校，以教育、教學的高質量脫穎而出，成為河北省一所名校。學校在經受多次考驗和克服重重困難的發展道路上，始終不忘兩個“堅持”：在以階級鬥爭為綱的歷次政治運動氛圍中，特別是在1957年“整風反右”開始之後，以及隨之而來的“大躍進”洪流中，在“教育為無產階級政治服務，教育與生產勞動相結合”思想統帥之下，學校認真貫徹黨的教育方針，堅持走“以教學為中心”的育才之路，學生的德、智、體全面發展靠“教學”這個主渠道來實現，河北辛集中學不只是升學率高，德育、體育和文藝工作也是名居前列，廣出人才；堅持繼承和發揚建校初期的優良傳統，從領導以身作則、深入教學第一線，教師團結協作，嚴謹治學，學生立志報國、刻苦學習等三個方面來加強校風建設，靠校風的感召力與同化作用，形成了廣大師生員工愛校如家的榮譽感和奮發進取的精神支柱，形成了水乳交融的人際關係，始終保持一個良好的育人環境。
“文化大革命”十年，該校受到嚴重摧殘破壞。1966年8月，紅衛兵開始全國範圍大串聯，該校被迫停課。繼之造反派奪權，武鬥和派性越演越烈。解放軍來校實行“三支兩軍”支左、支工、支農、軍管、軍訓，後又進駐工宣隊（工人毛澤東思想宣傳隊），成立“革命委員會”，清理階級隊伍，廣大幹部和教師被“審查”、批鬥，身心遭受嚴重摧殘，教學儀器設備、圖書資料遭受嚴重破壞。1968年10月，該校以“資產階級大染缸”的“罪名”被強行解散，改由束鹿縣領導，後易名為“束鹿縣五七農業學校”，1972年又改辦“束鹿縣師範學校”，從束鹿縣招收學員，辦短期的“農技班”、“機電班”、“文宣隊”和“師訓班”。1973年學校又更名為“束鹿縣辛集中學”，至1978年初，先後在辛集鎮周圍七個公社招收高中班64個，國中班4個，共3740餘名學生。此間，學校的教育、教學工作先後受到“兩個估計”、“向黃帥學習”、“馬振扶公社事件”、“批林批孔”、“學習白卷英雄張鐵生”、“批判右傾翻案風”等事件的衝擊，搞得學校領導幹部和廣大教師人心惶惶，無所適從，不敢教育管理學生。
1976年10月6日，中共中央政治局勝利粉碎“四人幫”。1978年1月，該校被國家教育部確定為全國首批辦好二十所重點中國小之一。同年6月，河北省革命委員會在全省教育工作會議上為“辛集中學”平反，摘掉“資產階級大染缸”的帽子。7月，恢復考試招生制度，在石家莊地區範圍內錄取高一新生。10月，河北省革命委員會確定該校為河北省首批辦好、優先裝備的13所重點中學之一。1979年6月，石家莊地區行署決定學校由地區行署管轄，9月25日，學校按省統一規定，校名恢復為“河北辛集中學”。在此期間，上級領導加強學校領導班子建設，1978年6月，原石家莊地區教育局長徐英傑任學校黨支部書記，原河北辛集中學副校長劉儉任校長，9月原河北辛集中學校長陳挹芬任學校名譽校長，原河北辛集中學副校長劉金池任副校長。後經1980年、1982年、1984年幾次調整，充實學校領導班子力量，完成學校領導班子新老交替。
在中國共產黨十一屆三中全會路線方針指引下，該校把學校工作重點集中到提高教育質量上來，繼承和發揚優良傳統，堅持以教學為中心，全面貫徹黨的教育方針，“憶校史，講傳統”，“乾中學，老帶新”，認真落實黨的知識分子政策，平反冤假錯案，調動一切積極因素，加強教師隊伍建設，加強校風建設，確定河北辛集中學校風為“團結，嚴謹，求實，奮進”，校訓為“學不忘國，學不忘民”，靠“三勤奮”“四認真”精神的煥發，使學校儘快恢復元氣，撥亂反正，步入正軌，並且不斷深化教育、教學改革，全面提高教育質量，為高一級學校輸送大批優秀人才。1980年首屆恢復重點中學名譽之後，招收的新生畢業，高考成績列全省之首。1982年出了河北省高考理科狀元，1985年河北省數學競賽，3名同學分獲省第一名、第四名、第九名。1986年，河北省物理競賽，兩名同學分獲省第一名、第六名。該校受到三次國家級獎勵，26次省級獎勵，37次地市級獎勵，其中主要的有：1988年國家教委頒發的“德育先進校”獎牌，1990年河北省教委頒發的“教學改革先進集體”稱號，1992年獲河北省首批重點中學全面督導評估“優秀學校”一等獎，同年河北省人民政府授予“河北省先進單位”稱號。
在新的歷史時期，該校發展遇到新的挑戰，1993年8月石家莊地區與石家莊市合併後，該校與河北省同級別的優先辦好的省重點中學相比，“軟體”建設領先，“硬體”建設滯後，無論是校舍基建、師生食宿和工作學習條件，還是教育、教學設備，都存在程度不同的差距，社會輿論稱之為“軟體硬、硬體軟”。
1994年5月至1997年初，上級主管領導幾次調整該校領導班子。期間，建設全國千所示範性高中已提到日程，面對新的考驗，該校領導抓住機遇，提出以“人氣”來增強學校的凝聚力，築起新的精神長城，辦出新的活力，明確提出“堅持‘兩全（全面貫徹教育方針，全面提高教育質量），深化改革，發揚傳統，辦出特色”的辦學總體思路。結合1995年10月進行的校慶50周年紀念活動，以愛校情感凝聚人心，調動師生員工的積極性。制定《河北辛集中學關於“實施素質教育，深化整體改革”的框架意見》，以全面實施素質教育為深化教育、教學改革的主旋律，整體推進學校工作。在工作實踐中，以建校初期的艱苦創業精神為動力，奮發進取。領導幹部“自嚴、自省、自勵”，與師生員工同甘共苦，以此得到精神的溝通，感情的融洽，形成集體榮譽感，奮力爭先，輔以獎勤罰懶，給成績突出者以物質獎勵。堅持以教學為中心，加大教育科研力度，科研帶教研，教研帶教改，教改促發展，“出精品”，“育英才”，教育質量再上新台階。從1994年到2000年，為高校輸送3400餘名新生，高考上線率在95%以上，其中80%考生在本科線以上，60%考生在重點線以上。1996年一名同學獲河北省文科高考狀元。在國家教委統一部署安排的高中數、理、化、英語、微機等學科奧賽活動中，共有206名學生獲省級以上獎勵，共有12名學生在數、理、化競賽中獲河北省前三名，代表河北省參加全國決賽，並有1名同學在1995年1月獲全國高中數學奧賽第一名，進入國家奧賽集訓班，為河北省填補空白，化學科有6名同學先後5次參加全國化學奧賽決賽，1996年一名同學在全國化學奧賽決賽中進入十強，進入國家奧賽培訓班，1997年兩名同學分獲全國高中生化學奧賽決賽第4名、第9名，一所學校兩名同學同時進入全國十強，在全國尚屬首次，獲第4名的同學進入國家奧賽培訓班。2000年1月，一名同學第5次參加全國高中生化學競賽決賽，並獲一等獎，為該校捧回“全國化學競賽優勝杯”。期間，該校6次獲國家部、委級獎勵，14次獲省級獎勵，47次獲石家莊市級獎勵，2次獲辛集市級獎勵，其中主要有：1998年12月，國家體育總局、教育部授予該校“推行國家體育鍛鍊標準先進單位”稱號；2000年，河北省體育局和教育委員會聯合授予學校“河北省體育傳統項目學校”和“2000年度河北省體育傳統項目學校‘輸送人才獎’先進單位”稱號；同年9月，學校12名田徑運動員代表石家莊市參加河北省第十屆全民運動會，參賽隊員成績均在前8名之內，並取得兩個第一名。10月石家莊市委、市政府授予學校“河北省第十屆運動會貢獻獎”錦旗。1997年6月，學校掛牌《“九五”國家教委重點科研項目實驗基地》，承擔《素質教育理論與實踐研究》課題實驗研究任務。1998年10月被中央教育科學研究所評為“97～98年度優秀實驗集體”，掛牌“科研先導型學校”，2001年初，中央教科所全國教育科學研究小組授予學校《素質教育理論與實踐研究》先進實驗單位稱號。1997年河北省教委授予該校“素質教育先進學校”稱號，1998年6月河北省教委授予該校“中國小德育示範校”稱號。6次獲石家莊市教委授予的“教學質量先進單位”稱號，連續4次獲石家莊市教委黨組授予的“實績突出領導班子”稱號。
全面實施素質教育，全面提高教育質量，使該校贏得了社會各界的讚譽。在各級領導關懷指導下，該校靠自身優勢，自籌資金近2000萬元，積極改善辦學條件：新建教工宿舍樓、電教實驗樓、圖書館、學生宿舍樓和學生餐廳等，建築面積總計25000平方米；對原家屬宿舍樓進行維修、改建；按《體育工作條例》標準建成占地近50畝的操場；電教、微機、實驗、體育、衛生和藝術教育設施按國家教育部規定的一類標準更新換代，計算機校園區域網建成並投入使用，國家教育部命名河北辛集中學為“現代教育技術實驗學校”。至此該校走出了“硬體軟”的低谷，辦學條件得到明顯改善。
2000年8月，該校新領導班子到位。經過三次醞釀討論，制定《河北辛集中學2001～2005年五年發展規劃》。確定近五年的發展目標為：在科教興國戰略方針指引下，走科研強校之路，以科研為先導，以實施素質教育為主線，以改革創新為動力，實現“辛中人”的主體性發展，把該校辦成在省內外有較大影響，在國內有一定知名度的現代化、示範性、具有新時代鮮明特色的全員寄宿制農村型普通高級中學。明確“保障基礎，發展個性，鑄造精品，服務社會”為新時期培養目標，提出了深化教育教學改革，全面實施素質教育和科研強校具體要求和方法、措施。從2001年開始，深化學校內部人事、分配製度改革，實行全員聘任制，以崗定人，雙向選擇，中層幹部競爭上崗，改革處室機構設定，加大年級組管理力度，進一步修訂完善量化考核制度，充分調動教職工積極性。校園硬體建設年年邁出新步伐，取得突破性進展：逸夫教學樓、兩幢學生公寓、兩座職工宿舍樓、新校門、圖書館擴建工程、體育館、辦公樓等大型基建工程相繼完工，還完成了兩座學生樓改造、實驗樓裝修、操場擴建、禮堂裝修等工程，學生全部住進一室一陽台一衛生間一電話的高標準公寓，投資143萬元的地熱井於2002年冬供暖；硬化地面近10000平方米，綠化3000多平方米，植樹10000餘株，辦公樓還安裝了中央空調；逸夫教學樓投入使用後，48個教室全部裝配多媒體教學設備，實現網路教學；全校電腦總量達到500多台，全部連線網際網路和校園網，學校資源庫存達到300G左右，初步形成了“組組有主頁，人人有資源，處處網管理”的局面，在辛集市政府及有關部門通力協助下，2001年征地23畝，2003年征地60畝，使校園面積增加到316畝。
在抓住“擴大優質高中教育規模”機遇、不失時機加強學校硬體建設，儘快改善辦學條件的同時，繼續深化教育改革，穩步全面提高教育質量。為高一級學校輸送2100餘名新生，高考專科以上上線率達到100%，本科一批、二批上線率達到60%和90%左右，2002年，一名同學高考成績排名河北省理科第二。數、理、化、生學科奧賽繼續取得好成績，68名同學獲省級獎勵，2003年一名同學獲全國化學奧賽河北賽區一等獎第3名，參加全國奧賽決賽獲二等獎。學校共獲得國家部、委級獎勵6次，省級獎勵5次，市級獎勵11次。其中主要有：國家體育總局2001年11月頒發的“1996～2000全國民眾體育先進單位”稱號；國家體育總局和國家教育部在2003年聯合頒發的“國家級體育傳統項目學校”稱號；河北省教育廳2001年12月授予“河北省示範性普通高級中學”稱號；在2003年3月廣州召開的“學校優質教育”課題年度工作暨學術研討會上，獲“優質教育研究課題階段組織管理獎”；國家教育部教育管理信息中心和中國教育發展網聯合授予“全國教育網站系統示範單位”稱號；在2003年10月召開的全國教育科學“十五”規劃國家教育部重點研究課題《中華民族傳統美德教育實驗研究》年會上，該校被評為“優秀實驗單位”；石家莊市教育局三次授予該校“高中教育質量先進單位”稱號，2003年1月，中共石家莊市教育局黨組授予該校“2002年度實績突出領導班子”稱號。
2004年2月，為貫徹落實中組部檔案精神，上級主管部門對該校領導班子進行了調整。新班子上任後，提出了56字工作方針：整體規劃，目標激勵；建章立制，科學管理；改變作風，重心下移；落實常規，講究效率；增收節支，提高待遇；以人為本，師生“上帝”；教學中心，質量第一。立足於首批進入國家級示範性高中行列，以學校管理的科學化與規範化為著重點，繼續深入開展教育教學改革，以校慶60周年為契機，認真總結辦學經驗，融合傳統優勢，凝聚人心，共同謀劃學校發展。在高考和高一新生錄取工作中取得好成績。
未來展望
縱觀“文化大革命”之後學校的發展歷程，河北辛集中學一直是順應時代潮流，以改革為動力，以繼承和發揚自身優良傳統為精神支柱，不斷深化教育教學改革，以“好傳統”謀求“新發展”。大處著眼，教育正處在從傳統教育走向現代教育，從“應試教育”走向素質教育過程中，現代教育和素質教育已成為大多數“辛中人”的主流意識。在辦學實踐中，面對一些很現實的問題，在地域性的一些“應試”體制上、制度上的東西還沒有完全被打破的情況下，學校常常遇到諸如生源非公平競爭、教師隨意流動和社會不正之風的干擾等棘手問題，該校是在現代教育理念指引下，有時卻表達著比較陳舊的行為的矛盾狀態中前進。在艱苦的解放戰爭年代和計畫經濟體制年代所形成的好傳統、好校風，在社會主義市場經濟體制逐步確立過程中，遇到新的挑戰和考驗。立足與時俱進和開拓創新，在河北辛集中學持續發展之路上，一個不容迴避的課題是：以“辛中人”的實際行動對“八字校風”的精神內涵進行全新的概括，辦出學校的新特色。
