沃克自然主義模式（Walker's naturalistic model），美國教育學者沃克（Decker F.Walker）提出的課程開發模式。所關注的是課程計畫的實際過程而不是理想過程。他通過對20世紀六七十年代一些重要課程方案的觀察和評價，形成了一種有關課程計畫過程的框架，包括三個步驟：綱領、審議、設計。沃克認為，加入課程開發小組的每一個人都有特定的信念和價值觀，有著對問題的不同認識和各自的使命，因此首先需要討論的是課程綱領，它包括通過認真思考形成的各種“概念”、“理論”和“目的”，以及未經仔細思考過的各種想法。審議階段，則採用系統的方法對特定的思想和政策作進一步的闡發，繼續通過討論，對觀念、問題和解決手段加以選擇，最後產生一些可以被付諸行動的決議。設計階段同時包含著“明確的設計”和“固有的設計”，所採納的決策既受到個人好惡的影響，也受到理性討論的影響。設計階段的最後一項活動是生產出專門的教材。
基本介紹
- 中文名：沃克自然主義模式
- 外文名：Walker's naturalistic model
