基本介紹
個人簡介,人物事跡,走進大山,“我做得太少，回報太多”,想盡一切辦法幫助貧困學生,新時代的師德楷模,助學事跡,個人榮譽,教育部授予“全國優秀教師”稱號,湖北省教育廳號召向汪金權學習,黃岡市領導批示,榮獲“湖北省五一勞動獎章”,湖北省政府授予“人民滿意教師”稱號,汪金權榮膺“湖北省道德模範”,汪金權首部著作《學林探步》,其它相關,
個人簡介
汪金權1987年，汪金權從華中師範大學中文系畢業，分配到全國有名的湖北省黃岡中學。在到蘄春四中看望老師時，當時他看到四中很需要老師，為了支持山區教育，義無反顧地調到最偏遠的學校--蘄春四中。四中在該縣北部山區，與安徽交界。這裡地處大山深處，交通閉塞，條件艱苦。
人物事跡
走進大山
1987年，汪金權從華中師範大學中文系畢業，分配到有名的黃岡中學。有一天，汪金權前往蘄春四中看望老師顧鳳鳴。四中在該縣北部山區，與安徽交界。這裡地處大山深處，交通閉塞，條件艱苦。交談間，顧老師嘆氣說：“四中條件太差，留不住老師，也招不到好學生。”汪金權說：“那我調過來。”顧老師以為他隨口說說，沒想到，第二年汪老師真的調了過來。 談起當年的想法，他告訴記者：“我是從山區走出來的，當時看到四中很需要老師，為了支持山區教育，就義無反顧地到最偏遠的學校來了。” 這一呆就是22年。22年裡，該校從最初8個班級、10餘名老師和幾排平房，發展到今天30多個班級，100多名老師，並初步建成了現代化的教學設施。以前每年僅有數人考上大學，如今每年有數百名學生上大學。“沒有汪老師的苦心堅守，就沒有四中的今天。”這是四中老師們的一致評價。
第一眼看到汪老師時，吃了一驚——年僅47歲的他，已是滿頭白髮。面容消瘦，身材瘦弱，身上的舊西服已看不出原來的顏色。他這身衣服已穿了10年，還是當年到市里領獎時由學校所買。
汪老師是該校中老年教師中唯一沒有房子的人，多年來租住在學校宿舍。他的七旬老母、患有精神病的妻子以及弱智的小兒子，至今還住在大山深處的老屋中。而比他後來許多年的老師，都有了自己的房子。這是為什麼呢？
接受記者採訪
接受記者採訪原來，22年來，汪老師幾乎把所有工資都用於資助貧困學生。據介紹，汪老師來四中後不久，就開始當班主任。1989年春季開學，汪老師發現有些學生因家貧沒來。他一家家去勸家長：“讓伢們去上學，學費我先墊著。”
以後，這些孩子們的學費從他工資里扣，有時因墊付得太多，到月底時工資都快扣沒了，財務人員只好一次少扣點，有時一直要扣到年底。而這些墊付的錢，數目到底有多少，學生還了或是沒還，汪老師從不介意。
有的學生沒錢吃飯了，汪老師也幾十上百元的給。上世紀90年代初，他月工資僅百餘元，因幫助學生，常自己借錢吃飯。22年來，汪老師每年都要幫一二十名學生墊學費或生活費，至今累計數百人。後來，一些學生考上大學了，甚至就讀研究生，他仍然繼續資助，有時一月要寄上千元，總數累計超過10萬。
汪老師對學生的好是出了名的。無論誰遇上困難了，誰沒有錢了，不管是不是他班級的，只要找來了，汪老師每回都是有求必應。不僅如此，他還把一些貧困學生安排在自己的宿舍里，“全方位”幫扶學習和生活。2002年以前，汪老師還是住在學校的出租平房內時，條件非常艱苦，房間窄小的只能擺下一張短小的木床，即使在這樣的條件下，汪老師的房間內依然有幾口學生用的木箱。2002年，汪老師搬進了集資樓，於是在汪老師的宿舍內，簡陋的房間內更多的擺滿了學生們的高低床和學習書籍。多年來，學生與汪老師同吃同住已成為四中一景。最多一次，他安排了8名學生住進了自己宿舍。他把自己的全部空間和時間，都毫無保留地奉獻給山區的孩子們。
在他的言傳身教下，陳卓彬等20多名學生作文競賽在國家和省級比賽中獲獎，100餘名學生的千餘篇詩文習作在《語文報》、《中國校園文學》等報刊發表。
22年來，汪老師親手培養了1000多名孩子考上了大學。如今，學生們分布於全國各地，很多人成為單位的骨幹。他們中的很多人家庭都十分貧窮，而他們的成長，不僅改變了自己的命運，也改變了很多貧寒家庭的命運。2002年，執拗不過校長的再三要求，他才晉升為中學高級教師。
他是華中師範大學1987屆優秀畢業生，分配在名校黃岡中學工作，一年後，他毅然回到貧困的大別山區。23年來，他紮根蘄北山區，堅守在三尺講台上，教書育人，任勞任怨；23年來，他拿出自己的大部分工資，資助無數貧寒學子，淡泊名利，安貧樂道……連日來，湖北省黃岡市蘄春縣鄉村教師汪金權的事跡，感動著荊楚大地，滌盪著人們的心靈，被盛讚為“大別山師魂”。
汪金權全家福
汪金權全家福“也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會跟隨我的學生走向四方；我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠方；我可能永遠是一座橋，能讓學生踏著我的身軀走向希望的彼岸。”汪金權在日記中這樣寫道。
“我做得太少，回報太多”
汪金權的先進事跡經媒體報導後，引起了社會各界的廣泛關注，許多單位和個人紛紛伸出援助之手。而對於這些慰問金，汪金權都是一筆筆用信封裝好，標明日期，交給學校。汪金權說：“我相信大家捐款的初衷是希望這些錢都用到實處，不屬於我個人。”為了切實減輕汪金權的經濟負擔，大兒子汪品超就讀的孝感學院新技術學院決定免除其讀書期間的學費和住宿費，還有熱心企業資助了汪品超2萬元的生活費。日前，汪品超拿出1萬元愛心款去幫助身邊的貧困同學。
《我的語文老師》讓他流淚
《我的語文老師》讓他流淚“我之前是一個普通老師，現在還是一個普通老師，課堂才是體現教師價值的地方。我雖然資助了部分學生，但我不是一個慈善家，我做的事太少，獲得的回報卻太多太多。”汪金權說。
他自豪地說，20多年來，自己親手培養1000多名孩子考上了大學，他們中的很多人出身貧窮，如今分布在全國各地，事業有成，“這是我人生最寶貴的財富”。
想盡一切辦法幫助貧困學生
在汪金權宿舍的書架上，擺放著一張他珍愛的照片，那是從華中師範大學畢業時全系師生的合影。斑駁的照片中，24歲的汪金權眉清目秀，意氣風發。堅守山村23年，如今滿頭的黑髮染盡霜花，昔日年輕的面龐也刻滿了滄桑。
“闊別多年後，再見老汪，心中一陣酸楚。”現任黃石七中校長的葉甲友是汪金權大學的同班同學。他告訴記者，大學畢業後，同學們一直都沒有汪金權的訊息，直到2005年，他得知汪金權在蘄春四中任教，特意前往看望。“抵達四中時已是深夜12點半，老汪還沒休息，仍在簡陋的平房裡伏案備課，看著年僅42歲的老汪已如老者般滿頭白髮，忍不住落下淚來。”
妻子幫汪金權披上外套
妻子幫汪金權披上外套幾次探訪後，汪金權才告訴葉甲友，20多年來，他一直在以自己的方式幫助著山里貧困的孩子，這些孩子中既有品學兼優的好學生，也不乏行為不端，品行不良的所謂“雙差生”。
知道汪金權的難處後，葉甲友破例讓剛剛國中畢業的汪品超到自己學校的宏志班就讀，這樣可以免除他3年的學費和生活費。
新時代的師德楷模
“汪金權以愛心、奉獻、責任詮釋了新時期優秀教師的光輝形象，為新時期加強教師職業道德建設提供了生動範例。”湖北省教育廳廳長陳安麗說，“宣傳、學習汪金權的先進事跡，能感召更多的大學畢業生選擇基層、紮根基層。因為汪金權的事跡是對大學生進行人生觀、價值觀、擇業觀教育的生動教材，能激勵大學生們把實現自己的人生價值和適應時代的需要結合起來，作出積極的人生選擇。”《中國教育報》2010年6月4日第1版
2013年4月全國教書育人楷模、武生院大學生人生導師汪金權表示，從程菲身上，能夠感受到她是中華優秀傳統文化——孝德文化的傳承者、實踐者。他還說，“孝”不僅指孝敬父母，還要擴大為孝敬家庭和民族，是為大孝，程菲體現了這種大孝。程菲高二時休學照顧病母，母親去世後，為籌生活費她輟學四處打工；通過自學考上武生院後，老師和同學才知她曾因獻血十多次，獲得由衛生部頒發的“無償獻血奉獻獎”銀獎證書。今年3月，大三學生程菲當選該校“2012年度自強之星”，被大家稱為“最美勵志女生”。武漢生物工程學院還授予程菲“自強感恩奉獻優秀大學生”榮譽稱號，並頒發“自強學子獎學金”特等獎一萬元。
助學事跡
23年來，蘄春四中教師汪金權自己清貧度日，卻拿出微薄工資，幫學生墊付10萬元學費，在當地傳為佳話。47歲的汪金權出生在蘄春北部山區的一個貧困農民家庭。1987年，他從華中師大畢業後，被分配到蜚聲中外的黃岡中學任教。一年後，在師生們的挽留和同學們的驚訝聲中，他回到了蘄春北部山區的一所高中任教，一乾就是20多年。
個人榮譽
教育部授予“全國優秀教師”稱號
2004年，他被教育部授予“全國優秀教師”稱號。，2010年9月9日“全國教書育人楷模”評選結果正式揭曉，汪金權成為湖北省唯一當選教師。大別山師魂汪金權在北京受到中共中央總書記胡錦濤的接見。
被汪金權優秀事跡感動的不僅是莘莘學子。今年年初，蘄春縣委、縣政府邀請他為全縣幹部民眾作師德師風報告。縣長徐和木專程到學校看望他，並為他送去政府慰問金。當地一些企業為方便他的教學，先後贈送他三部手機。然而，轉眼之間，他就將慰問金和手機全部轉贈給了困難學生。
湖北省教育廳號召向汪金權學習
2010年5月20日省教育廳發出通知，要求全省教育系統向汪金權同志學習，用愛和責任鑄造師魂。
通知說，汪金權是新時期人民教師的優秀代表，是我省教育系統湧現出來的師德模範，是廣大人民教師學習的典範。全省教育系統要學習他紮根山區、淡泊名利的高尚情操；學習他不畏艱辛、獻身教育的崇高理想。
與學生交流
與學生交流省教育廳還派人趕到蘄春四中，看望汪金權老師，送去了10000元慰問金，並將其納入“楚天中國小教師校長卓越工程”。該工程旨在通過高端培訓、設立導師制等舉措，培養造就一批本地著名、省內聞名、全國知名的教育家型的教師和校長。
黃岡市領導批示
汪金權的事跡經報導後，引起了黃岡市委、市政府的高度重視，2010年5月20日，黃岡市委副書記、市長劉雪榮作出批示，要求全市向汪金權同志學習。
劉雪榮批示：汪金權老師紮根山鄉，教書育人，精神寶貴，值得全市學習。
榮獲“湖北省五一勞動獎章”
5月26日,湖北省總工會、省教育工會分別授予汪金權“湖北省五一勞動獎章”和“湖北省師德標兵”稱號。
湖北省政府授予“人民滿意教師”稱號
湖北省人民政府日前決定，授予被譽為“大別山師魂”的蘄春縣四中語文老師汪金權“人民滿意教師”稱號，並號召全省廣大幹部職工向汪金權同志學習。 《決定》說，汪金權老師1987從華中師範大學畢業，被分配到全國著名的黃岡中學任教。但是一年後，得知老家蘄春縣師資匱乏，汪金權主動申請調回到這個國家級貧困縣，並紮根山區中學，一乾就是20多年，堅持不懈在農村教育戰線默默耕耘。20多年來，汪老師家中一貧如洗，但是他省吃儉用，傾盡所有，從自己微薄的工資收入中拿出大半，扶助貧困學生，幫助他們成人成才，先後無私幫助過200多名貧困學生。
《決定》指出：汪金權以高尚的師德、優良的工作作風、科學的教學方法和無私奉獻的精神，贏得了學生的愛戴、同行的敬佩和社會的廣泛讚譽，他對黨的教育事業無限忠誠，對青年學生滿懷深情厚誼，充分展示了新時期教育工作者的良好形象和高尚品格。湖北省人民政府授予他“人民滿意教師”光榮稱號，稱頌他是全省教師隊伍中的優秀代表，是廣大教育工作者學習的榜樣。
汪金權榮膺“湖北省道德模範”
湖北省委宣傳部負責人說，汪金權是我省繼10.24英雄群體，“信義兄弟”等後湧現出的又一重大典型。汪金權紮根山區，甘守清貧，淡泊名利，無私奉獻。他的崇高精神，集中詮釋了中華民族的傳統美德，是當之無愧的教師楷模，是全省廣大幹部民眾學習的道德楷模。在全社會學習、弘揚汪金權同志的先進事跡和崇高精神，對加強社會主義核心價值體系建設，推動湖北又好又快發展具有重要意義。
接受頒獎後，汪金權老師激動地說：“這個榮譽屬於無數的山區教師，希望更多的人能關注山區教育和山區的孩子們。”
汪金權首部著作《學林探步》
《學林探步》於2012年付梓，湖北長江出版集團長江文藝出版社出版，華中師範大學嚴正教授為此書作序，本書講述了作者20多年來對語文教育的一些經驗和認識。該書共分五大篇目：教學篇、教育篇、鑑賞篇、演講篇、思哲篇，分別從多個角度闡述作者對語文學科教育方法的思考，提出了作為一名語文教師應該具備的教學素養和道德品質。
其它相關
5月29日，省委書記羅清泉就汪金權同志感人事跡的學習宣傳作出重要批示。羅清泉指出，汪金權同志紮根山區、愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻的優秀品德，為全省廣大教師和黨員幹部樹立了光輝榜樣。要深入組織對汪金權同志的感人事跡和崇高精神的學習，激勵全省人民克難奮進、爭先創優，為把湖北建設成為促進中部地區崛起的重要戰略支點而不懈努力。 根據羅清泉同志批示精神，省委宣傳部等部門將於近期召開汪金權同志先進事跡座談會，舉辦汪金權同志先進事跡報告會，組織報告團在全省巡迴報告，進一步在全省掀起學習汪金權、爭當先進的新熱潮。（鐘邊）
教育部副部長郝平看望汪金權 稱其事跡催人淚下
昨日上午，第三屆“助學政策，助我成才”系列報導暨徵文活動頒獎大會在湖北師範學院舉行，汪金權老師作為全國11名“優秀助學工作者”之一上台領獎。出席大會的教育部副部長郝平獲悉汪金權的感人事跡後，抽出時間看望了汪老師。 郝平一走進報告廳會議室，立即上前雙手緊緊握住汪老師的手說：“汪老師，你的事跡催人淚下，讓人深受感動，又大受鼓舞。” 郝平說，汪金權老師紮根山鄉20多年，把一名教師的“大愛”都奉獻給了學生，他的事跡值得全國教師學習。 郝平最後對汪金權說：“你給山鄉的孩子們帶來了前途，帶來了希望，我代表孩子們感謝你。你的困難以及學校的困難，我們都要解決。”汪老師激動地說：“我會儘自己最大的努力，一點點地去做。”
