江蘇理工學院心理教育研究所是江蘇理工學院下屬研究機構。
基本介紹
- 中文名：江蘇理工學院心理教育研究所
- 成立時間：2004年4月
一、平台簡介
江蘇理工學院心理教育研究所創建於2004年4月，是省內高校第一家心理教育研究，成員多次獲得高層次獎項,出版《職校生心理教育論綱》等論著,成功舉辦或承辦江蘇心理教育高峰論壇、第十四屆全國心理技術套用高峰論壇、2011中國常州心理-道德教育論壇，全省心理學會2011年學術大會，在江蘇省常州市高校大學生心理健康教育協作論壇，與常州市教育局、市婦聯、團市委、市總工會等相關部門和工作機構開展專業服務合作,組建常州市青少年心理研究與指導中心(全省第一個),《新華日報》《揚子晚報》《常州日報》等多次予以宣傳報導。心理教育研究所成員有多人受聘擔任省心理學會副理事長、教學工作委員會主任、秘書長，省心理衛生協會副理事長、省教育學會心理教育專業委員會副理事長、常務理事、理事和副秘書長,常州市心理學會執行理事長、副理事長、秘書長等。
基本思路:以科學發展觀為指導，以心理教育研究為重點,最佳化科研工作思路，健全管理工作制度，打造學術交流品牌，拓展專業服務路徑，堅持開門辦所、開放合作、協同創新之路，立足校園面向社會,更加注重內涵建設，把心理教育研究所建設成為注重套用、特色鮮明、成果豐碩，省內外有較高知名度和社會影響力的專業學術研究機構。
工作機制：1.與校心理健康教育中心合署，為江蘇理工學院學生提供心理健康服務，積極開展團體心理輔導、朋輩諮詢培訓；2.與常州市青少年心理研究與指導中心合作,開展社會心理服務工作；3.為常州市心理學會秘書處掛靠工作單位,指導全市心理學社會服務與組織建設工作。
工作特色：1.注重套用研究。江蘇理工學院心理教育研究所堅持套用發展之路,加強套用心理學研究，在《教育研究》《心理科學》《中國職業技術教育》等發表學術論文,多篇被人大複印資料《心理學》、《職業技術教育》等轉載，獲得過全省哲學社會科學研究成果一等獎、市哲學社會科學優秀成果獎一等獎、二等獎,省高校哲學社會科學優秀成果一等獎等多項表彰獎勵。
2.注重社會服務。江蘇理工學院心理教育研究所始終以社會服務為己任,開展形式多樣的社會服務活動,策劃舉辦“龍城心理講堂”和“心理和諧與危機干預”論壇等活動,多名成員受聘擔任常州市學校心理健康教育指導委員會常務副主任、常州市中小學生心理健康服務中心客座心理諮詢師、常州市親職教育講師團特聘專家等社會服務機構的專家、志願者,成員應邀舉辦心理健康教育公益講座培訓、報告200多場。
3.注重引領專業。結合套用心理學專業建設、精品課程建設，積極服務專業教學與學科發展,自主研究心理輔導課程教學方法改革與創新,在實踐中嘗試構建“導心教學法”。主編全省《學校心理輔導新論》等教師教育教材。《心理教育學》等獲得省高校精品課程獎、高校精品教材獎等多項。
二、研究方向
主要研究方向為學校心理教育、青少年心理研究，套用心理學。
工作計畫：1.與江蘇省教育學會心理教育專業委員會開展務實合作,培訓學校專兼職心理教師,開展心理教育實驗研究。2.與常州市教育局和常州市學校心理健康教育指導委員會合作,開展全市中國小校心理健康教育工作合格評估，推動常州市青少年心理教育的健康發展。3.與常州市青少年心理研究與指導中心、常州市教育服務中心合作，開展主題鮮明、形式多樣、注重實效的心理服務活動。4.繼續舉辦、承辦心理教育為主題的高層次學術交流活動，支撐套用心理學學科建設和專業建設，服務套用心理學專業人才培養模式改革。5.積極申報和承擔高層次科研項目，出版《心理教師發展論要》等論著,與學科建設、團隊建設有機結合,力爭多出有特色的學術研究精品成果。
三、專家簡介
崔景貴，男，教授，研究方向：職業教育心理。發表學術論文100多篇，出版專著2部（《心理教育範式論綱》，社會科學文獻出版社，2006、《解讀心理教育：多學科的視野》，中山大學出版社，2004）。主持或主要參與全國教育科學規劃課題《學校心理教育原理與實施的研究》以及《中等職業學校學生心理教育的理論與實踐研究》等省級以上研究課題10多項，成果入選江蘇省2005年哲學社會科學重點學術著作出版項目。曾獲江蘇省高等教育省級教學成果二等獎，江蘇省高校哲學社會科學優秀成果二等獎，江蘇省普通高校二類優秀課程獎，江蘇省高校德育優秀研究成果二等獎，常州市哲學社會科學優秀成果一等獎，江蘇省學校黨建優秀研究成果一等獎，常州市高校德育優秀研究成果一等獎，江蘇技術師範學院優秀科研成果特等獎及一等獎、優秀教學成果一等獎，20多項教學科研成果獲得廳級以上獎勵表彰。曾獲“江蘇省優秀教育工作者”、“江蘇省新長征突擊手”、“江蘇省優秀團幹部”、“江蘇省高校優秀黨務工作者”、“江蘇省高校德育研究工作先進個人”、“江蘇省大學生社會實踐優秀指導教師”、“江蘇省大學生心理健康教育先進個人”、“江蘇省心理學會工作先進個人”、“常州市十大傑出教師”、“常州市哲學社會科學優秀工作者”、“常州市優秀團幹部”、“校優秀共產黨員”、“校優秀教育工作者”、“校科研工作先進個人”、“校優秀青年骨幹教師”（首批）等稱號。
蔣波，男，江蘇理工學院教授，研究方向：學習心理。近年來，在《課程·教材·教法》、《心理科學》、《全球教育展望》和《中國特殊教育》等期刊發表學術論文30篇，其中核心16篇，3篇被“人大複印資料”《中國小學校管理》、《教育文摘周報》等全文轉載或轉摘。副主編《大學生心理發展導論》（高等教育出版社，2008年版），參編“十一五”國家級規劃教材《兒童青少年心理治療》與《套用實驗心理學》、《高等教育心理學（修訂版）》、《職業教育心理學導論》、《當代大學生心理發展與對策》、《高等教育心理學》等6部教材。2006年來，完成全國教育科學“十五”規劃課題、江蘇省哲學社會科學課題、常州市2007年度社科課題、校2003年度社會科學重點課題（主持）、校2006年度教改項目等5項。目前，主持在研江蘇省社會科學基金課題、江蘇省教育科學“十一五”規劃課題、江蘇省教育廳高校哲學社會科學基金課題等5項省廳級課題，還主持校2007年度基礎及套用基礎基金課題、校2008年度教改項目等2項。
張長英，女，江蘇理工學院副教授，研究方向：發展心理。在《心理科學》、《天津教育》等學術期刊上發表學術論文10餘篇。名著《精神分析的新方法》第一譯者，參編《社會認知發展》、《職業教育心理學》等6部教材。主持校級課題1項，參與多項省級、國家級課題。
四、研究成果
江蘇理工學院心理教育研究所獲批國家級項目1項，全國教育科學規劃辦公室。獲批省部級項目2項，教育部社科司。市廳級項目7項，其中，江蘇省教育科學“十二五”規劃課題重點資助，其中，江蘇省教育科學“十二五”規劃課題重點資助1項，江蘇省高校2011年度哲社一般資助項目1項，江蘇省高校哲社項目1項，江蘇省教育科學“十二五”規劃項目青年立項1項，江蘇省教育科學“十二五”2011年規劃課題1項，江蘇省教育科學“十二五”規劃課題（重點自籌）1項，江蘇省教育科學“十二五”規劃課題1項，發表專著6部，教材1部，社會影響較好。
