物理與信息工程學院 是由原江漢大學的套用物理系及機電系的自動化專業、華中理工大學漢口分校的控制系及基礎課部、武漢教育學院的物地系、武漢職工醫學院的醫學物理室四校六方合併組建的一所以本科教育為主的理工科學院。學院堅持以人為本、以教學為中心、以科研為龍頭、以培養具有創新精神和實踐能力的套用型人才為目標，堅持規模適度，結構合理，特色鮮明，為區域經濟發展培養合格人才。
基本介紹
- 中文名：江漢大學物理與信息工程學院
- 校訓：以人為本、以教學為中心、以科研為龍頭等
- 學校類型：理工科學院
- 主要獎項：我院教師獲得省優秀教學成果等獎項
簡介,榮譽,教學,實驗室,專業介紹,
簡介
學院注重學術研究，成立了光電信息研究所、信息工程研究所、測量與控制技術研究所和一個電氣研究室。
教師共發表論文220篇，被SCI等核心期刊收錄40篇；出版教材專著19部；教學、科研項目及專利33項，其中“網路化複雜控制系統的分析與綜合”、“廣義混合系統的穩定與控制及在網路化系統中的套用團蔟能損的非線性效應研究”等6項為國家級項目。
為了加強國內外的學術交流，提高教師隊伍的學術水平，學院堅持每年舉辦5-6次大型高水平的學術研討活動，緊跟學科發展前沿，開闊了教師的學術眼界與領域。
學院現有教職工108人，校內聘教師4名、校外聘教師16名，其中專任教師71人，實驗室人員25人，行政人員16人；教授4人，副教授26人，高級實驗師19人。教師中具有博士學位者6人，在讀博士13人，具有碩士學位者35人，在讀碩士14人。入選武漢市“213人才工程”3人。
學院共有全日制在校學生1456人，有36個班級（含4個電氣信息類人才培養模式改革實驗班）。與華中科技大學聯合培養研究生24人。成人學歷教育學生486人。確立了“以理科為基礎，以工科為主導，培養有厚實的專業基礎理論知識、較強的工程實踐能力與創新能力的高級工程技術人才與管理人才”的人才培養體系。通過舉辦大學生電子設計大賽、科技文化節等豐富多彩的活動，全面提高學生的實踐能力與綜合素質。我院培養的學生具有紮實的理論基礎和重品德、重能力、重實踐、重協作、重創新等特點。連續兩年有30餘名學生考上了清華大學、華中科技大學、武漢大學等名牌學校的研究生。畢業生中湧現出全國優秀教師、有突出貢獻的工程師等，有相當一部分畢業生已成為各行各業的技術骨幹，有的走上了領導崗位，深受用人單位的好評。
學院黨委高度重視在新形勢下加強和改進大學生思想政治工作，堅持以學生為本，積極推進“學生黨團組織、學生自我管理組織、校園文化、安全保衛、學生輔導員”進公寓的政治思想工作“五進”公寓工作。充分發揮大學生自我教育、自我管理、自我服務的作用，學生的精神面貌得到較的改觀，公寓的文化氛圍更加濃厚；教育管理育人成績更加突出；《武漢黨建》、《瞭望》新聞周刊分別對我院思想政治工作“五進”公寓作了報導。通過思想政治工作進公寓和全面實施綜合導師制，加強了學院的學風建設，激發了廣大學生的學習積極性和主動性。近幾年來，我院學生在全國大學生電子設計競賽、大學生英語競賽、大學生數學建模競賽等全國及省市舉行的各級各類競賽中多次奪得優異成績。在全國大學生電子設計競賽中獲全國二等獎一項；獲省一等獎四項、二等獎十項；在全國大學生數學建模競賽中獲省一等獎一項、二等獎兩項；在全國大學生英語競賽中獲三等獎；參加武漢市科普知識競賽獲二等獎和組織獎。學生優秀科研論文在全國性刊物上發表，04級學生的成果獲得國家專利。
榮譽
1 人榮獲“武漢市五一勞動獎章”， 1 人榮獲“湖北省優秀教師”稱號 ， 2 人獲“武漢市優秀青年教師”稱號 ，2 人獲“全國大學生電子設計競賽優秀指導教師”稱號， 1 人獲“全國大學生電子設計競賽征題獎”， 2 人獲“武漢市大學生社會實踐優秀指導教師”稱號。
我院教師獲得省優秀教學成果等獎項、5 人次分獲校“青年教師講課比賽”一、二、三等獎；獲得校級優秀教學質量獎、優秀課件等獎項達16人次。
教學
加大了教學管理的力度，建立了學院教學質量保證與監控體系。以人才培養計畫為切入點，以教學工作為對象，從教學工作各環節自身的質量保證與監控、貫穿全程的教學質量檢查制度、對教學工作全員全程的監控三個層次為人才培養提供質量保障。
積極進行教學方法與手段的改革，在教學過程中注重尊重學生的主體地位，套用現代教育技術手段，嘗試開展雙語教學。全院35.2%的理論必修課採用了多媒體教學，這些多媒體課件均為教師自己製作。有2門課程曾採用雙語教學。學生在教學活動中的主體地位得到加強，調動了學生學習的積極性、主動性和創造性，學生自學能力、分析問題、解決問題的能力、創新思維和創新能力得到了提高。
物信院教師正式出版的主編教材共有 8部，結合實驗教學改革，教師編寫實驗指導書 7本，教學輔導材料 5本。
在實踐教學方面，加大投入，大幅度改善實踐教學的條件；注重實踐能力培養，完善實踐教學環節，有教育實習學校 10餘個，教學實習基地 12個；逐步提高畢業論文（設計）質量，2人獲得湖北省大學生優秀學位論文二等獎，八人獲得三等獎。
在教學研究方面 ，承擔校級以上教改課題共 13 項，其中國家級教改項目 1 項、省級教改項目 6 項。此外還設立了院級教改課題，鼓勵和支持廣大教師進行教學改革和教學研究，我院教師在各級各類雜誌上公開發表的教改、教學研究論文 15 篇。
實驗室
學院實驗室建築面積10719.2m2，下設物理實驗中心、電工電子實驗中心、信息與控制中心實驗室、網路化控制系統實驗室，共有26個分實驗室。為了改善辦學條件，加強本科教學基礎設施建設，近三年來學校對我院加快了設備投資力度，實驗教學條件大為改善，現有教學儀器設備3814台套，總價值1540萬元。面向全校的電工電子實驗中心、物理實驗中心於2003年通過了武漢市示範實驗室的評選、通過了省教育廳的合格基礎實驗室評估並授牌。物理實驗室曾被教育部評為高校先進實驗室。基礎課實驗開出率達100%，專業課實驗開出率95%以上，開放性實驗年人時數為41400，有綜合性、設計性實驗的課程占有實驗課程總數的比例各專業均達到了90%以上。學院建立了18個學生教學及社會實踐實習基地。
專業介紹
物理與信息工程學院設有物理學、自動化、測控技術與儀器、電子信息工程、通信工程5個本科專業。光學、控制理論與控制工程為湖北省碩士點建設立項學科和校級重點學科。學院遵循“厚實基礎，突出重點，強化特色，最佳化結構”的原則，積極推進學科整體建設，形成了“理工滲透、控管結合、強弱並重、軟硬兼備” 的學科特點。學院提倡雙語教學，注重對教學方法和手段的改革，加強了重點學科、精品課程、品牌專業等建設，取得了一定的成果。有大學物理、量子力學、數字電子技術、自動控制原理、微機原理與套用、信號與系統六門校級精品建設課程。
