汝南縣教育志

汝南縣教育志

《汝南縣教育志》是《汝南縣教育志》編纂委員會編纂的地方志。

基本介紹

  • 中文名:汝南縣教育志
  • 作者:《汝南縣教育志》編纂委員會
  • 出版社:中州古籍出版社
  • 出版時間:1998年03月
  • ISBN:7534815649  
內容簡介,作品目錄,

內容簡介

本志記述了汝南縣教育事業發展的歷史與現狀。包括教育行政、各級各類教育、教育經費、黨群組織建設等。

作品目錄

封面
汝南縣教育志
著作權頁
汝南縣學校分布圖
圖片
全國人大常委會教科文衛委員會副主任委員楊海波(前中)在三里店鄉初級中學視察
國家教育委員會普教司司長陳德珍(中)在王崗鎮初級中學召開座談會
省教育委員會副主任湯瑞禎(前中)在老君廟鎮第二初級中學視察
汝南高中領導班子在規劃學校藍圖
汝南第二高級中學校門
縣第一初級中學領導班子成績面前找差距,力爭教育教學工作再上新台階
縣第三初級中學領導成員與學生“優秀家長”合影
三橋鄉初級中學英語教師在對學生進行課外輔導
常興鄉初級中學新建的教師宿舍樓
韓莊鄉初級中學圖書閱覽室一角
汝寧鎮第一初級中學學生在進行物理分組實驗
馬鄉鎮第二初級中學師生隆重慶祝毛澤東誕辰一百周年
縣教師進修學校的學員在琴房練彈
汝寧鎮第二初級中學領導班子在研究德育工作措施
和孝鎮第二初級中學校門
南余店鄉初級中學學生在做課間操
留盆鎮第一初級中學學生在進行班級籃球賽
汝寧鎮第三國小鼓樂隊在操練
汝寧鎮回民國小師生在“胡守棻獎學金”頒獎會上表演文藝節目
韓莊鄉中心國小(韓莊)教師在辦公
三橋鄉中心國小(桂莊)學生在採集樹種
縣直幼稚園的兒童在進行文藝表演
縣教育體育局教學研究室全體同志合影
縣聾啞學校學生在用啞語唱《國歌》
城鎮職業高中學生在作畫
水屯職業高中教師在上專業課
馬鄉職業高中學生在麥田選種
《汝南縣教育志》編纂委員會成員
《汝南縣教育志》編纂人員
縣教育電視台
老君廟鎮第一初級中學領導成員與教師一起備課
張樓鄉廟東初級中學教師在講課
新落成的板店鄉初級中學教學樓
三門峽閘鄉初級中學教學樓
張樓鄉中心國小(河北)教師在實驗田中操作
水屯鄉中心國小(水屯)全貌
縣教育體育局體育衛生股在組織參與各級體育競賽中榮獲的部分獎盃、錦旗
留盆鎮中心國小(留盆)學生在上自習課
三里店鄉果園國小教師在上體育課
縣教育體育局榮獲的國家級“勤工儉學先進集體”獎狀
三里店鄉汪莊國小校園經濟開發一角
全國人大常委會教科文衛委員會副主任委員楊海波為馬鄉職業高中的題詞
《汝南縣教育志》編纂委員會
序言
凡例
目錄
概述
大事記
第一編 教育行政
第一章 機構
第一節 設定
第二節 職責
第三節 內設機構
第四節 區、鄉(鎮)、公社教育行政機構
第二章 體制
第二編 古代教育
第一章 國學 鄉學
第一節 國學
第二節 鄉學
第二章 府學 縣學 書院
第一節 府學
第二節 縣學
第三節 書院
第三章 社學 私塾 學堂
第一節 社學
第二節 私塾
第三節 學堂
第四章 試院
第五章 學田
第六章 選舉
附:功名坊表
第三編 近現代教育
第一章 學前教育
第一節 幼稚園
第二節 學前班
第二章 國小教育
第一節 布局
第二節 學制
第三節 招生與畢業
第四節 課程設定
第五節 教學與改革
第六節 管理
第七節 普及國小教育
第八節 特殊教育
第三章 中學教育
第一節 初級中學
第二節 高級中學
第三節 學制
第四節 課程設定
第五節 招生與畢業
第六節 教學與改革
第七節 管理
第四章 中等師範
第一節 師範學校
第二節 招生與畢業
第三節 課程教學管理
第五章 職業教育
第一節 職業學校
第二節 專業學校
第六章 成人教育
第一節 社會教育
第二節 農民教育
第四編 教師
第一章 師資結構
第一節 學歷
第二節 性別
第三節 公辦與民辦
第二章 教師待遇
第三章 政治地位
第四章 師職培訓
第五章 職稱
附:各類職稱人員名錄及獲獎名錄
第五編 教育經費
第一章 清末的教育經費
第二章 中華民國的教育經費
第三章 建國後的教育經費
第四章 勤工儉學
第一節 概況
第二節 主要校辦工廠(場)簡介
第六編 體育 衛生
第一章 體育
第一節 學校體育
第二節 體育運動會
第二章 衛生
第一節 概況
第二節 醫療室
第七編 黨組織及民眾團體
第一章 中國共產黨
第二章 中國共產主義青年團
第三章 中國少年先鋒隊
第四章 教育工會
第八編 人物
漆雕開
周磐
許慎
蔡玄
廖扶
周弘正
孫鎰
張琳
張達志
張伊
林時
張唯恕
羊傑
張雲翔
張自立
李士雅
陳石畫
桂泓
羊琦
羊琦兄羊璘
劉元琬
楊世清
戴鵬
吳差河
陳仲凡
李賢略
吳君孝
宋子英
李敬齋
孔繁益
霍六丁
何偉
胡鼎元
霍丁
王偉芝
魏景昌
馬鴻謨
胡守棻
王俊
路恆鐸
附:教育世家
王清道
閻銘
李耀東
譚俞元
徐毅
陳克儉
韓月娥
附錄:重要檔案輯存

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