汗青堂叢書005：東大爸爸寫給我的日本史2

內容簡介

　　本書接續前作《東大爸爸寫給我的日本史》，只選取事件大綱，向16歲的女兒講述錯綜複雜又充滿爭議的日本近現代史。作者從比“開國”更早的18世紀末的寬政教育改革說起，透過近現代史上紛繁的政治事件，關注各個階層的思想狀況及社會文化的變化趨勢，圍繞尊王攘夷、忠義思想、教育改革、武士道精神、常民心態、國家神道等主題，以思想史家的敏銳，展開對日本近現代史的觀察與思考。尤為難得的是，作者正視了18—20世紀日本發動的侵略戰爭；通過史實的呈現，敢於向青年一代承認並引導他們反思“大日本帝國”加諸亞洲各國的侵略傷害。希望讀者能夠以更理性、更坦誠、更深刻的眼光回顧歷史，走向未來。

作者簡介

　　小島毅（Kojima Tsuyoshi），東京大學博士畢業，現任東京大學人文社會系研究科教授、“中日歷史共同研究”成員、日本學術會議連攜會員。專攻中國思想史，著作包括《中國思想與宗教的奔流：宋朝》（《中國的歷史》叢書07，講談社）、《朱子學與陽明學》（放送大學教材）。

圖書目錄

日本年表? /? 1

中文版序? /? 15

1　為什麼要寫日本史? /? 1

製作“歷史”? /? 1

有外國，才有“日本”? /? 3

近代始於何時? /? 4

2　重視外人的看法? /? 7

重新調整對日本的看法? /? 7

各式各樣的國家形成之法? /? 8

為什麼要學習歷史? /? 11

3　江戶時期的兩種歷史意識? /? 13

商人和武士的自我意識? /? 13

“尊王攘夷”的口號? /? 15

人才輩出的原因? /? 17

4　支撐“世襲”的“忠義”理論? /? 19

圍繞著赤穗浪士的困境? /? 19

支撐平庸者的“忠義”結構? /? 23

重複的世襲人事? /? 25

5　松平定信的教育行政? /? 28

文武並行? /? 29

朱子學與徂徠學? /? 30

人才錄用制度的開端? /? 32

6　武士道的確立與幕府的誤算? /? 35

肅正太平之世的綱紀? /? 35

武士道的內容? /? 36

要對誰忠誠? /? 38

7　教育熱潮? /? 41

關於“尊號一件”的爭論? /? 41

曲亭馬琴的基本思想? /? 45

藩校與私塾的盛行? /? 47

8　清朝的衰落? /? 49

鴉片戰爭? /? 49

太平天國? /? 51

亞羅號戰爭? /? 53

9　動盪的幕府末期? /? 55

幕府的權威一落千丈? /? 55

走上明治維新之路? /? 59

記住年代的方法? /? 61

10　吉田松陰、久坂玄瑞、坂本龍馬——被奉祀的人們? /? 64

松下村塾與安政大獄? /? 64

幕末的恐怖分子? /? 66

被視為英雄的男人? /? 69

11　井伊直弼、近藤勇、莜田儀三郎——沒有被奉祀的人們? /? 72

汗青堂叢書005：東大爸爸寫給我的日本史2

基本介紹

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