永康市麗州中學

永康市麗州中學創辦於一九九三年八月，為永康市首所普通高中。原名永康市私立麗州高級中學”，二〇〇三年四月改用現名。學校創始人應聚金，原永康教育局局長；朱陳龍，原永康一中校長、黨支部書記；邵德林，原永康教育局副局長、金華廣播電視大學校長、黨委書記。三人均從事教育工作幾十年，在永康教育界頗有知名度和影響力。

基本介紹

• 中文名：永康市麗州中學
• 創辦時間：一九九三年八月
• 所屬地區：永康市
• 類別：私立高級中學

學校理念

三介書生興教辦學，一不為名，三不圖利，求的是用其所長，發其餘熱，造福於子孫後代。辦學之初，學校自籌資金，白手起家，舉步維艱。十年內，學校從無到有，由小到大，終得一席之地。至今，學校占地31108.5平方米，建築面積27296平方米，硬體設施配套，師資陳容整齊，具備三十個班的辦學實力。學校確定“嚴謹治校、精心育人”為辦學宗旨，倡導“學做人、求真知”的校訓和“愛、緊、實、活”的校風，力主管理和教學的雙重改革。學校實行教職工的聘任制和內部結構工資制，堅持德、勤、能、績選聘、培養、考核和使用教職工，致力於造就一支師德高尚，業務精湛的師資隊伍。班際“三強”（好學上進心強，組織紀律性強，集體榮譽感強）競賽活動是學校德育工作的主旋律，重在正面引導和學生自治。教學工作堅持“學為主、生為本、知為體、能為魂”，講究效率，注重質量。學校憑藉鮮明的辦學個性和出色的辦學的辦學成果贏得好聲譽，九八年率先通過省級民辦學水平督導評估，連續數年被評為金華社會力量辦學先進單位，二〇〇三年被評為少級“守信用、重質量”辦學單位。

學校於二〇〇二年三月與浙江先行實業有限公司實行聯合辦學，開創民辦學校與民營企業聯姻之先河。

學生生活

向青春舉杯—麗州中學舉辦高一年級詩歌朗誦會

詩歌是最早的文學樣式，也是文學的最高形式。閱讀鑑賞詩歌，能陶冶情操，純淨心靈，提高文學修養。作為反映生活、歌唱生活的藝術，它最大的特點就是抒情性。因此，學習詩歌，朗誦，是必不可少的環節。

10月22日下午第三節課，麗州高級中學高一年級“向青春舉杯”詩歌朗誦會在操場上舉行。高一年級八個班共有24位同學上台朗誦，他們描繪生活，讚美青春，歌頌生命，抒發對人生的感悟，表達對理想的憧憬。他們用不同的聲音形式傳達、呈現出他們感受到的詩情詩韻，他們的精彩呈現讓台下的同學與老師也品味了一回精神上的盛宴。

每個人都是詩人，學生時代更是青春勃發、詩情洋溢的時期。“希望同學們通過朗誦詩、鑑賞詩，淨化自己的心靈，提升自身的修養。”語文教研組長應樂潔老師在最後點評的時候對同學們作了上述寄語。

永康市麗州中學-深情幫扶

永康市麗州中學

麗州中學情系山區教育

——麗州中學—棠溪國小學生結對幫困助學活動啟動儀式

5月29日上午，棠溪國小一下子來了許多客人,他們是來乾什麼的呢，喔，原來今天在該校舉行麗州中學——棠溪國小學生結對幫困助學的活動啟動儀式。

麗州中學——棠溪國小學生結對幫困助學的活動啟動儀式，在學校操場舉行，永康市副市長、教育局局長祝洪熙。關工委主任呂振挺，麗州中學校長朱陳龍、邵德林，書記林益新，團書記樓禮，西溪鎮書記陳琦，鎮分管教育的領導陳磊，鎮團委書記錢艷姿，棠溪國小校長呂衛莉等在主席台就坐。麗州中學林益新書記介紹了本次活動的目的、意義，接著麗州中學的全體學生向該校全體學生捐贈了一萬多元的禮物。麗州中學各班團支部還給我校13位貧困生捐贈了學習用品和生活用品。

永康市副市長兼教育局局長祝洪熙還作了激動人心的重要講話。活動在歡樂的氣氛中結束。

感恩教育

感恩親情學做真人——孝敬教育現場會在麗州中學召開

2006年5月19日，永康市孝敬教育現場會在麗州中學舉行。參加此次現場會的有市關工委主任呂振挺、市教育局副局長田中朝、市教育局關工委主任倪作虎及各輔導中心、中國小負責人。

現場會上，與會人員首先聽取了麗州中學黨支部書記林益新老師“關於麗州中學親情觀系列教育”的報告。麗州中學是較早開展親情觀教育的一所學校。學校始終把德育教育工作作為學校工作的中心。從辦學之初訂立“學做人求真知”的校訓，到二00四年的《治校方略》，再到上學期末提出的《構建健康向上、生動和諧的校園文化》，均是這一中心思想的一次次提煉與升華。在具體做法上，則謀求教育內容的序列化和教育方式的多樣化。幾個學期來，這裡的德育工作都是按照這樣的思路設計的。內容上，開設專題，集中時段，有序進行；形式上，尋求多樣，注重實效。如：每周一升旗儀式後要分專題舉行《國旗下的講話》。現已講了四個專題，共三十三講。全部講稿逐一整理成文後裝訂成冊，作為校本德育教材。學校堅持以班會課作為思想道德教育的主陣地，力求“主題鮮明，形式活潑”。“三強”競賽的評比及和諧班級的創建，進一步突出了“好學上進”學風的營造，並使之逐步地由檢查評比制過渡到申報核准制。他們同時十分重視學生社會實踐活動的開展。學校與社會福利院、花木場等長期掛鈎，建立了德育基地。本學期初，學校把“親情觀”系列教育擺上了重要的議事日程，並把“親情觀”教育提升到社會主義“榮辱觀”教育，作為學校思想道德教育的一個傳統項目和“民心工程”，長期堅持下去。通過系列教育，培養學生樹立社會主義的道德觀和價值觀，擺脫“小我”，植入“大我”，使一已成為世間公共之物，溶入到社會之中；培養學生具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，學會正確處理各種人際關係；培養學生具有強烈的社會責任感，不辱使命，立志成人、成才，肩負起歷史重任。

永康市麗州中學

會上，各中國小負責人對各校正在開展或即將組織開展的孝敬教育活動作了介紹。會議最後，教育局田中朝副局長重申了親情觀教育的重要性。市關工委呂振挺主任對麗州中學開展的一系列感恩教育做了充分肯定，並對各校即將開展的活動中需注意的問題作了指導。會後，與會人員觀摩了麗州中學孝敬教育演講賽家長、學生互動的主題班會。

學會感恩　懂得珍惜——麗州中學感恩教育記

永康市麗州中學

永康麗州中學

“媽媽，你辛苦了！”“媽媽，我愛你！”“媽媽，在我迷上上網的那段日子裡，讓你操心了，對不起！”……4月5日下午，在麗州中學全校展開的感恩教育——感謝親職教育的主題班會課上，同學們一句句發自內心的話語感動了在場的每一位老師。

2006年4月份是麗州中學感恩教育月。圍繞感恩教育這個主題，學校政教處將感恩教育作為德育教育的一個重要內容，在全校範圍內開展了“感謝父母”、“感謝同學”、“感謝老師”等一系列班會活動。本文開頭記敘的就是麗州中學高二（4）班“感謝父母”班會課上的一個生動場面。在此次班會課上，同學們述說了發生在自己身邊溫暖的親情故事，反思了自己在家庭生活中所呈現給父母的形象。同學們被震動了，這是一個他們從未觸及的角度。在“小太陽”的優越環境中長大，他們忽視了自己作為家庭一員的身份與責任。他們或者心安理得地享受著家人的寵愛、或者處在自己的心理空間憂愁快樂。在班會課上，流下感動淚水的，有文弱的女同學，也有大大咧咧的男生；有學習上的尖子，也有平時調皮搗蛋的一夥。我們可喜的發現，學生們的心靈，只是在“優越崇拜”的環境中忽略了感恩；也是這樣的一種“優越崇拜”，堵塞了孩子們與父母之間的溝通。這次的班會課，學校正是提供了這樣的一個平台。從他們在班會課結束時給父母寫信的嚴肅勁中，我們相信一種良好的變化正在開始，我們也相信這種變化會如水波一樣慢慢地蕩漾、擴散開去，而在人生道理上有了一個飛躍。

麗州中學

麗州中學

從感謝父母到感謝老師、感謝同學，從學會感恩到學會尊重、學會珍惜，實踐證明，感恩教育的效果遠遠超出了感恩本身。有人曾經說過：教育是被感染的，不是被教導的。正是在與學生們的交流、探索和喚醒中，他們的成人責任意識被激活，在不斷反思、不斷懺悔中，慢慢地成長為一個有責任心、懂得善待生活、珍惜生活的人。

麗州中學這次的感恩教育是成功的。感恩教育廣泛深入地開展，也引起了市有關領導部門的注意。據悉，市關工委將於五月份在麗州中學舉行感恩教育現場會。作為校園文化建設的一個重頭戲，學校將進一步確立五月份為“感恩、親情”教育月，德育工作將更持續有效開展下去。在今後的工作中，學校將以構建健康向上、生動和諧的校園文化為中心，在全校師生中廣泛開展各項活動，以期在校園內形成濃厚的校園文化氛圍，使學校各項工作推向一個新的台階。

教育實踐

隨風潛入夜潤物細無聲

————記麗州中學孝敬教育實踐活動

“鴉有反哺之孝，羊有跪乳之恩。”尊敬老人、孝敬父母是我們每一個炎黃子孫都應弘揚的美德。作為對學生德育教育的一個重要組成部分，孝敬教育更有其特殊的作用。當前麗州中學大力加強在學生中的孝敬教育，以孝帶德，以孝見善。為此，5月9日，組織部分學生前往永康市社會福利院開展孝敬教育的實踐活動。

麗州中學

永康市社會福利院是麗州中學學生德育社會實踐基地，一九九九年由黨支部發起、團委聯繫開展。幾年來，麗州中學充分利用福利院這個德育實踐基地，組織學生進行了各種形式的活動，為學生的德育教育工作發揮了很大的作用。此次的孝敬教育作為感恩教育的內容之一，更以其溫馨的形式、切身的體驗在學生中激起了一次心靈的震盪。

四十餘名學生在校團委書記樓禮、政教處副主任應江泚的帶領下，興高采烈地來到福利院。還沒到活動時間，同學們已經三五成群地圍著老人們聊開了。活動即將開始，學生們又搶在護理員之前，攙扶著老人來到了活動場地，細心地照顧著老人們在位置上坐下。天公不做美，五月的太陽有點灼人，可喜的是還沒等老師開口，同學們已自覺地打開自己帶來的雨傘，為老人們撐起了一片蔭涼。一些同學則用手中的紙輕輕的為老人們扇動著。活動開始後，社會福利院的院長為學生們介紹了福利院的情況，前任院長為學生與老人的交流做了細心的指導。學生們聽講的認真，著實不亞於對待一場考試。

麗州中學

過一會，老人們轉移到兩邊的走廊後，同學們立即為老人們獻上了自編自演的小節目。為了這次演出，同學們都放棄了五一休息，在學校里做了精心的準備。為了照顧老人的喜好，同學們還特地準備了戲曲聯唱。看到老人們臉上的笑容，同學們更高興了。節目結束後，大家來到老人的房間，為老人打掃衛生，整理床鋪；老人們對這批學生的到來也很是歡迎，紛紛拿出自己的“珍藏”與學生分享。有的老人還教學生練起了自創的健身操。午餐時間到了，學生們與老人一邊吃飯，一邊閒話家常。福利院裡真是其樂融融。

麗州中學

一天的實踐活動很快就結束了。在回校的路上，同學們說起了內心的感受：“我現在最想做的，就是回家幫奶奶梳個頭。”“我忽然覺得，今天這次午飯，比我最愛吃的肯德基還香。”在這次活動中，帶隊老師沒有對學生講過一個“孝”字，學生們在整個活動中所表現出來的體貼、細心、善解人意已足夠讓帶隊老師感到欣慰甚至自豪。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這正是德育教育的一種最佳狀態。麗州中學的德育教育正是在潛移默化中實踐著這一教育理念。