永嘉縣機關幼稚園

永嘉縣機關幼稚園，創辦於1954年，歷經滄桑，幾度變革。經過各級領導的關心支持和歷屆教職工的不懈努力，1994年被評為首批市示範性幼稚園，2004年2月被評為省級示範性幼稚園。五十年的改革和發展的歷史，是彌足珍貴的，值得人們去追憶，去回味。

基本介紹

• 中文名：永嘉縣機關幼稚園
• 創新教育：一直以來，機關幼稚園以
• 教學環境：幼兒是在與環境的相互作用
• 教育思想：教育孩子是一門科學也

創新教育

一直以來，機關幼稚園以《規程》、《條例》、《綱要》精神為指針，以幼稚園發展為前提，以創新教育為手段，培養了一批又一批的優秀畢業生。他們活潑、開朗、意氣風發；他們善良、灑脫、樂於交往；他們愛唱愛跳，德才兼備；他們能書能畫、能讀能算，講文明懂禮貌，贏得社會和家長的信任與關愛。

今天，機關幼稚園面臨著新的機遇和挑戰，本著“以人為本”的教育思想，以“一切為了孩子，為了一切的孩子”的辦園宗旨，全園上下始終執著於“一流環境、一流管理、一流質量、一流師資、一流服務、一流園風”的追求，堅持“內強素質，外樹形象”的原則，銳意進取，開拓創新，取得了輝煌的成績。

教育思想

教育孩子是一門科學也是一門藝術，違反幼兒身心發展的客觀規律，教育必然失敗。我們全體教職員工不斷吸收國內外的教育經驗，更新知識，牢固樹立“以人為本，以幼兒為本”的教育思想。以強化幼兒素質教育為指針，以發展均衡教育為導向，以心靈感受心靈，以情感贏得情感的教育方法開展各項教育活動。我們的培養目標：把您的孩子培養成為身體健康、習慣良好、思維活躍、樂於交往、興趣廣泛、性格開朗、身心全面、和諧、主動發展的好孩子。我們的每一個幼兒都是一個珍貴的生命，每一個幼兒都是一幅生動的畫卷，全體教師深刻體會幼兒生命的最大豐富性和主動性。密切關注幼兒成長與發展的每一點進步，幫助幼兒發現自己，肯定自己。同時提供肥沃的土壤和充足的養料，使每個幼兒的個性在這塊土壤中得到充分自由的發展。

教學環境

幼兒是在與環境的相互作用中獲得發展的。我們大力提倡環境就是教學質量，環境就是競爭的觀念。在硬體建設上，捨得進行大投入，兩年來又投資了三十幾萬元，創設了深具我園特色的大面積塑膠地毯、戲水池以及多塊綠化草地及戶外大型玩具。各班增添了現代化教育設備，班班有電視機、影碟機、錄音機、鋼琴、消毒櫃、飲水機等。改善了園內環境，配套配齊了各類教學設施，建立了閉路電視、多媒體室、科學發現室、多功能室、形體舞蹈室、閱覽室等全市一流的設備和場所，實現了環境優美化，教育現代化，功能齊全化，綜合多樣化。同時，努力創設滿足幼兒心理需要的精神環境。創設一個能激發幼兒積極社會情感的充滿愛心和關切的環境，能調動和發揮幼兒潛能的尊重和期望的環境，創設同伴間活潑交往的寬鬆和合作的環境。從而使生活在這個環境中的幼兒感到安全、感到快樂、感到被尊重、感到自尊、自信、而有責任。另一方面，建立以啟發興趣、鼓勵參與，引導動腦動手等生動活潑的方式建構互動式教學環境，使幼兒樂於學習，樂於探索，樂於創新。

師資隊伍

“學高為師，德高為范”，擁有一支高質量的教師隊伍是辦好一所幼稚園永不枯竭的源頭活水。隨著幼兒教育的深化改革和素質教育的全面推進，我園在注重對幼兒進行素質教育的同時更注重教師隊伍的素質建設。開展“園本培訓”，立足“崗位成長”，制定了“高、變、硬、實”的教師素質要求（即職業道德高，教育思想轉變快，業務素質過得硬，工作作風踏實的幼兒教師）。並通過三大工程，即名師、教壇新秀、教學能手工程；教育教學質量工程；教育教學科研工程。建立履職考核評估制度，一日活動管理制度，教科研成果獎勵制度等措施，激勵教師把握機遇，不斷進取，更新觀念，走向教改。在“一年適應兩年上路三年成熟”的培養目標下，青年教師如春筍般破土而出。現有省教壇新秀1名、市教壇新秀2名、縣教壇新秀9名，市“名師名校長”培養對象2名，縣“名師名校長”培養對象6名。專科及以上學歷教師26人，占全園教師的58%，擁有了一批高素質的教師隊伍，從而使我園的教學質量進入全省一流的行列。在“團結、奮進、求實、創新”的園風激勵下，全體教師樹立了先進的科研意識，把科研工作納入了幼稚園發展的整體規劃，把科研課題列入教育教學的日常工作中，多次承接國家級、市級科研課題，撰寫的論文在省、市、縣級評比中多次獲獎。全園形成了以郭保華教授的《字經》教學為抓手的“培養幼兒前閱讀能力”的特色教育，以發展幼兒個性，培養幼兒愛好與特長為目標的藝術教育，為幼兒提供展示才華的舞台，促進幼兒全面發展。

發展前景

只有擁有一流的管理，才能打造一流的教育；只要擁有堅實的團體精神，就有戰勝一切困難的力量。我們相信，永嘉縣機關幼稚園在上級領導的懇切關懷下，在社會各屆人士的大力支持下，在全體教師的盡心工作下，我們將以更加穩健的腳步，引領祖國的花朵，邁向充滿希望的未來！我們將以現有的成績為起點，創造更加輝煌的明天！