水金石

水金石自幼拜著名畫家王捷三教授為師學習繪畫，後師從李可染入室弟子趙樹松教授，系統地學習中國山水畫，成為李家畫派的再傳人。他對黃河有著深厚的感情，長期深入黃河兩岸體驗寫生。每次寫生，他都自帶燒餅和涼水，到黃河邊體驗瞬息萬變的黃河浪花、感受萬馬奔騰的黃河氣勢。每次創作，他都凝神聚氣，脫衣捲袖，把個人的思想情感全部融入筆端。厚重的生活積澱和深遠的藝術造詣，終使水金石先生成為當今無人可及的黃河山水畫大師。

基本介紹

• 中文名：水金石
• 國籍：中國
• 民族：漢族
• 出生地：天津
• 性別：男
• 祖籍：山西汾陽

畫家簡介

多年來，水金石先生一直謹遵“繼承傳統、師法自然”的師訓，且長期以我國的黃河為研究課題，深入實地、得之於眼、游之於心，經多年提煉，終於裁化出筆墨隨心、剛柔相濟的畫水風格。形成了自己一整套從思想理論到創作實踐的藝術體系，並深受海內外各界人士的普遍認可。中國美協顧問、著名畫家王琦先生稱水金石創作的黃河水“筆落雲煙”。中國書畫家聯誼會會長、徐悲鴻夫人廖靜文稱讚水金石為“名師出高徒”。

藝術成就與貢獻

水金石先生在國畫領域的成就於貢獻，主要體現在打破自古以來以"黃河"為題材的畫作多以壺口為地域特徵的簡單再現模式。充分運用國畫特有的散點透視，輔以局部特寫交點透視。以表現黃河激昂、壯美魂魄為目標；以邏輯性思維為根基；全方位、多角度自由裁化，賦予黃河千變萬化的形體風貌，充分展現了黃河那特有的雄壯、勇烈的陽剛美感。給人一種巨大而神奇的力量，這是一種自然的力量，也是一名藝術工作者學養、品格等多方面積聚以久所迸發出的內力。

水金石黃河作品《前程無阻》

獨特的教學理念

水金石在教學方面也持有自己獨特的觀點。眾所周知被畫界譽為“生宣不加膠礬畫工筆重彩草蟲第一人”的文瑞是水金石的學生，而文瑞與老師在繪畫科目上截然不同。水金石是以畫山水與黃河壯美著稱，而文瑞則以草蟲與金魚聞名。師徒研究的科目雖然不同，但創作理念一致，成果也皆為世人矚目。這正與藝術大師齊白石以畫蝦及草蟲見長，而他的學生李可染卻是以畫山水與牛譽滿天下的教學典範如出一轍。究其原因，乃獨特的教學理念所致。
水金石認為繪畫教學猶如農家耕種，同樣是播種作物,但由於物種不同，播種的方法自然是分類有別，所收穫的果實也定會各有特色、毫不相同。在水金石看來，不同的學生好似不同的種子，因此絕不能簡單地統一培養，必須分門別類、因材施教、精耕細作。他認為，藝術教學應注重對學生用引導式的教學方式傳授美學常識與正確的創作理念。至於形象科目，則視學生的天性喜好而定。教師要充分啟發學生以自己獨特的視覺角度去觀察、感悟客觀事物；以成熟的創作經驗指導學生的創新表現力；以人品就是畫品的觀念，逐步培養學生的世界觀。如是，縱然師徒作品在形貌上有較大差別，但在神魂上卻是心心相連、一脈相承的。

畫家語錄

●成功的藝術作品應是長期的生活感受與深厚的功力磨練之結晶地自然流露

●人的一生本身就是藝術,以最小的物質代價活出最高的人生質量才是真正的藝術

●我心中的黃河已不是我看過的黃河，因為它更加無限壯美、連綿不斷、氣勢無疆。我畫的黃河也遠不是我心中的黃河，而是我的精神感知與客觀事物發生強烈共振時，激情驅使著筆墨不得不迸發出的產物。

●　人活得快樂與否，不在於你擁有什麼，而在於你怎樣看待自己所擁有的東西。樂觀豁達的人能把平凡的日子過得富有情趣，能把沉重的生活過得輕鬆活潑，能把苦難時的光陰過得甜美快樂——這就是常有積極心態的結果。如果一個人沒有積極快樂的心態，那他將會失去生活給他的快樂。快樂是心靈的選擇。世界上最自由的是心靈，心靈自由者必自在，而自在的人生必定快樂安泰。

代表作品

水金石作品：

氣壯山河

氣沖霄漢