《民間美術與學校教育》內容簡介：作為“蒲公英行動”的發源地湖南湘西，當課題進入到第二期時，他們開始力圖將民間美術進學校由教師行為推進到教育行政行為，從鳳凰縣教研室介入到自治州教科院統籌，永順、保靖、龍山等幾個教研室都參與課題實驗，使原本參與課題實驗的那些骨幹美術教師獲得更多支持，並且還有一些新成員加入。“蒲公英行動”課題由專家的外援輸入逐步向本土教育行政引領轉變，這種“裡應外合”式的農村藝術教育課題實驗，給美術老師以及所在學校帶來了深刻變化。《民間美術與學校教育》就是我們美好期盼的報告，也可見湘西沒有停止的步伐和足跡。《民間美術與學校教育》由陳衛和、劉宇新主編。
基本介紹
- 書名：民間美術與學校教育
- 作者：陳衛和 劉宇新
- 出版日期：2011年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787535644343
- 外文名：Folk Art and School Education
- 出版社：湖南美術出版社
- 頁數：136頁
- 開本：12
- 品牌：湖南美術出版社
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《民間美術與學校教育》由湖南美術出版社出版。
圖書目錄
第二期“蒲公英行動”少兒美術教育專項課題項目計畫書
“蒲公英行動”持續進行的意義
學校教育與民族文化傳承研究
湘西民間美術傳承與學校教育研究
吉首市學校教育概況
走進湘西民俗文化
教案：元宵燒龍會
案例：漂亮的鞋墊
因地制宜開發和利用素材性課程資源案例談
尋找記憶的家園
鳳凰縣學校教育概況
鳳凰，放飛你的藝術夢想
苗族花鼓的傳承與發展路在何方
苗族鼓舞課間操
民間剪紙引進課堂教學中的探索
苗家服飾藝術走上美術課堂
苗族花兜教學手記
追尋藍與白的藝術
案例：《中國民間美術——蠟染》
淺談民族特色美術創作教學
民間藝術促進美術教學的全面創新
信息技術催開民間藝術之花
永順縣學校教育概況
“蒲公英行動”美術教育專項課題的反思
民間美術開發與利用課題研究
茅古斯——原生態古老藝術的延續
土家族民間工藝引進國小美術課堂
做個玩具玩一玩
我是誰
瓦坯上的民間美術
民間美術在我校的傳承與發展
推廣“蒲公英” 我們在行動
龍山縣學校教育概況
土家族文化與國小美術教育資源整合的研究
里耶秦簡與國小美術課程資源整合
少兒繪畫作文引進民間美術課堂的嘗試
教學案例：土家笆簍小製作
保靖縣學校教育概況
民族民間文化的有效開發和持續利用
尋找·澆灌·傳播
“蒲公英行動”在我校
民間彩石畫
“蒲公英行動”在碗米坡
土家民族文化在我校傳承與發展
瀘溪縣學校教育概況
民間陶文化在學校教育中的功能與建立
美術國小科農村大教育
種子·火把
“蒲公英行動”向前進
編後記
“蒲公英行動”持續進行的意義
學校教育與民族文化傳承研究
湘西民間美術傳承與學校教育研究
吉首市學校教育概況
走進湘西民俗文化
教案：元宵燒龍會
案例：漂亮的鞋墊
因地制宜開發和利用素材性課程資源案例談
尋找記憶的家園
鳳凰縣學校教育概況
鳳凰，放飛你的藝術夢想
苗族花鼓的傳承與發展路在何方
苗族鼓舞課間操
民間剪紙引進課堂教學中的探索
苗家服飾藝術走上美術課堂
苗族花兜教學手記
追尋藍與白的藝術
案例：《中國民間美術——蠟染》
淺談民族特色美術創作教學
民間藝術促進美術教學的全面創新
信息技術催開民間藝術之花
永順縣學校教育概況
“蒲公英行動”美術教育專項課題的反思
民間美術開發與利用課題研究
茅古斯——原生態古老藝術的延續
土家族民間工藝引進國小美術課堂
做個玩具玩一玩
我是誰
瓦坯上的民間美術
民間美術在我校的傳承與發展
推廣“蒲公英” 我們在行動
龍山縣學校教育概況
土家族文化與國小美術教育資源整合的研究
里耶秦簡與國小美術課程資源整合
少兒繪畫作文引進民間美術課堂的嘗試
教學案例：土家笆簍小製作
保靖縣學校教育概況
民族民間文化的有效開發和持續利用
尋找·澆灌·傳播
“蒲公英行動”在我校
民間彩石畫
“蒲公英行動”在碗米坡
土家民族文化在我校傳承與發展
瀘溪縣學校教育概況
民間陶文化在學校教育中的功能與建立
美術國小科農村大教育
種子·火把
“蒲公英行動”向前進
編後記
