毛齊明，男，華中師範大學教育學院副教授。
基本介紹
- 中文名：毛齊明
- 國籍：中國
- 畢業院校：湖北大學
- 性別：男
人物簡介,學習經歷,主持項目,主要科研成果,譯著,主要論文,
人物簡介
1974年3月，湖北崇陽人研究方向：教學論；教師教育
學習經歷
2007.9-2010.6 華東師範大學教育學系 教育學博士
2008.8-2009.8 英國牛津大學教育系 訪問學者
2003.9-2006.6 華中師範大學教育學院 課程與教學論碩士
1994.9-1998.7 湖北大學 英語教育學士
主持項目
1. 國家社科基金教育學2011年度國家青年基金課題“以專家型教師為目標的教師職場學習的機制研究”（CFA110129）。
2. 湖北教育科學“十二五”規劃2011年度課題“新課程背景下教師學習方式的變革研究”（2011B033）。3.華中師範大學教學研究項目“基於網路的大學研究性教學模式研究”（項目編號：201104）獲獎:
2009年獲“聯校教育社科醫學研究論文獎計畫”二等獎。
主要科研成果
譯著
《心智交匯：複雜時代的教學變革》，華東師範大學出版社2011年1月版。
主要論文
1.《教研組“教”“研”的喪失與回歸》，載《中國教育學刊》2012年第2期。
2. 《教師學習機制的社會建構主義詮釋》，載《華東師範大學學報（教科版）》2012年第2期。
3.《論以專家型教師為目標的教師職場學習機制》，載《教育研究與實驗》2012年第1期。
4.《基於網路課堂的研究性教學模式探析》，載《現代大學教育》2012年第1期。
5.《“師徒制”教師學習：困境與出路》，載《教育發展研究》2011年第22期。
6.《試論智慧型教師的內涵及其基本素養》，載《人大複印資料（教育學）》2011年第9期。
7.《略論“社會文化－活動”理論視野下的學習過程觀》，載《外國教育研究》2011年第6期。
8.《教師學習：從日常話語到研究領域》，載《華東師範大學學報（教科版）》2010年第1期。
9．《教學即參與：兼論學生實踐能力的培養》，載《課程·教材·教法》2010年第4期。
10. 《論教育理論研究者對中國小教師學習的介入》，載《教育發展研究》2009年第22期。
11. 《國外“教師學習”研究領域的興起與發展》，載《全球教育展望》2010年第1期。
12. 《杜威的學校管理思想及其方法論意義》， 載《教育研究與實驗》 2009年第3期。
13.《改革開放以來我國中國小德育模式發展述要》，載《中國德育》 2008年第10期（人大複印資料全文轉載）。
14．《認知彈性理論及其對教師培訓的啟示》， 載《外國教育研究》 2006年第10期。
15.《試論成功教育與學生成長記錄袋評價》，載《教育科學研究》 2005年第9期。
16.《略論英國課程改革及其對中國的啟示》，載《基礎教育》 2009年第10期。
17．《改革開放30年來我國區域推進基礎教育改革的文獻分析報告》，載《中國基礎教育改革報告：區域研究2007》，桂林：廣西師範大學出版社，2008年8月。
