《毛澤東幹部教育思想新論》介紹研究黨的幹部教育必然要研究毛澤東幹部教育思想，毛澤東作為黨和國家的締造者、第一代領導集體的核心，在長期的革命和建設實踐過程中，對幹部教育問題形成了具有奠基性、開創性、戰略性、全局性的理論指導思想，是我國現代教育史上傑出的幹部教育思想家。
基本介紹
- 書名：毛澤東幹部教育思想新論
- 出版社：中共中央黨校出版社
- 頁數：441頁
- 開本：16
- 品牌：中共中央黨校出版社
- 作者：李庚靖
- 出版日期：2013年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787503551437
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
李庚靖編著的《毛澤東幹部教育思想新論》站在改革開放30年來有關研究成果的學術高地上，通過對毛澤東幹部教育著述文獻以年編的方式進行系統梳理，立足毛澤東知行統一與對立統一的哲學思維，並以重大歷史性課題為嶄新視角，對毛澤東幹部教育思想做出全新論述，揭示了毛澤東幹部教育思想的深刻內涵、理論貢獻和實踐意義。
作者簡介
李庚靖，1963年生，男，壯族，廣西貴港人。深圳市教育科學研究院副教授，教育學博士。畢業於華東師範大學教育系，師從金林祥教授。曾在廣西貴港市高級中學、廣西師範大學歷史系、深圳市寶安區教育科學研究培訓中心任職，獲得團中央“五四獎章”和其他榮譽稱號。主要研究中國近現代教育史，近十年在《教育研究》等學術刊物發表論文20多篇，研究報告先後榮獲第三屆全國教育督導科研論文評選一等獎、深圳市首屆教育教學科研成果獎一等獎。
圖書目錄
第一章改革開放以來毛澤東幹部教育思想研究動態
一學術研究的基本走向
二比較關注的熱點問題
三理論研討的最新觀點
（一）毛澤東幹部教育思想的概念界定
（二）毛澤東幹部教育思想形成和發展的研究
（三）毛澤東幹部教育思想主要內容的研究
（四）毛澤東幹部教育思想特點、歷史貢獻及現實意義的研究
（五）各時期毛澤東幹部教育思想與實踐的研究
（六）毛澤東幹部教育的方針和內容，原則、途徑與方法的研究
四有待深入探究的問題
（一）毛澤東幹部教育思想產生的淵源
（二）毛澤東幹部教育思想發生髮展的過程
（三）毛澤東幹部教育思想的主要內容及其特徵
（四）毛澤東幹部教育思想的歷史貢獻和當代價值
第二章毛澤東幹部教育思想的基本內涵
一毛澤東眼中的幹部
（一）幹部是“人才”，也是“先鋒隊”
（二）幹部可劃分為各級各類幹部
（三）“幹部”概念既有廣義，又有狹義
二毛澤東眼中的幹部教育
（一）幹部教育是幹部學校對幹部的培養訓練
（二）幹部教育是幹部的在職教育
（三）幹部教育是區別於普通教育的專門教育
（四）幹部教育是國民教育的重要組成部分
三毛澤東幹部教育思想的基本內涵
（一）毛澤東幹部教育思想的基本概念
（二）毛澤東幹部教育思想的基本觀點
（三）毛澤東幹部教育思想的基本特徵
第三章毛澤東幹部教育思想的理論來源
一西方文化教育思想與中國傳統文化教育相結合
（一）世界教育對中國教育的導引
（二）民本主義與民粹主義的交匯
（三）實踐理性與實用主義的融通
二馬克思主義教育學說與中國幹部教育實踐相結合
（一）從教育的社會制約性到適應社會革命需要的幹部教育
（二）從人的全面發展到幹部教育的德才兼備、又紅又專
（三）從教育與生產勞動相結合到幹部下放勞動鍛鍊
（四）從知識分子與工農民眾結合到知識分子的團結、教育和改造
三列寧主義幹部教育理論與毛澤東幹部教育體驗相結合
（一）列寧著作是最重要的理論來源
（二）教育幹部主要依靠列寧主義理論
（三）列寧主義幹部教育理論是最直接的源泉
（四）毛澤東幹部教育自身體驗是產生之關鍵
第四章毛澤東對幹部教育認識的超越與回歸
一毛澤東對幹部教育認識的發生
（一）內隱“黨校”性質的湖南自修大學
（二）外顯幹部教育特徵的農民運動講習所
（三）蘊涵幹部教育思想的古田會議決議
（四）毛澤東幹部教育思想的初步提出
二毛澤東對幹部教育認識的發展
（一）瓦窯堡會議後幹部學校教育模式的形成
（二）六屆六中全會前後在職幹部學習理論的形成
（三）延安幹部教育改革與毛澤東幹部教育思想的成熟
三毛澤東對幹部教育認識的豐富發展
（一）黨的七大和“三大作風”教育
（二）七屆二中全會和“兩個務必”、“兩個極大努力”
（三）新中國在職幹部的文化教育和思想改造
（四）黨的八大和內行幹部的培養
四毛澤東對幹部教育認識的循環發展
（一）“大躍進”運動與幹部重新學習運動
（二）培養接班人的思想與實踐
（三）幹部下放勞動與“五七幹校”
第五章毛澤東論幹部教育的重要性和必要性
一政治路線確定之後，幹部就是決定的因素
（一）幹部是制定和執行路線方針政策的決定因素
（二）幹部決定了革命建設和民眾生活的組織領導
（三）有計畫地培養訓練大批幹部是黨的戰鬥任務
二教育首先是幹部教育
（一）教育是解決政治問題的切入口
（二）應把教育擺在中心工作、主要工作和第一位工作
（三）幹部教育是全部教育的第一位工作
（四）在職幹部教育又是全部幹部教育的第一位工作
三每個政府工作人員都應當加緊學習
（一）幹部文化能力水平關係政府工作能否順利開展
（二）在職幹部的學習運動具有普遍性和永久性
（三）幹部不解決本領恐慌便不能夠領導革命工作
（四）幹部養成學習習慣才能成為領導建設的內行
四我們要建設大黨，我們的幹部非學習不可
（一）建設一個大黨要有大批有學問的幹部做骨幹
（二）黨的幹部有學問才能領導幾萬萬人的革命
（三）掀起幹部學習熱潮，把全黨變成一個大學校
第六章毛澤東論幹部教育的任務目標
一造就適應革命需要的領導人才
（一）培育和造就改造舊社會的革命人才
（二）培養訓練支撐革命鬥爭的領導人才
（三）提高老幹部程度，創造大批新幹部
二培養德才兼備的領導幹部
（一）培養識大體、有遠見、有能力的抗日先鋒隊
（二）造就“多數才德兼備的領導幹部”
三使幹部都成為內行，又紅又專
（一）幹部要成為精通政治工作和經濟工作的專家
四培養無產階級革命接班人
（一）培養無產階級革命接班人是百年大計，千年大計，萬年大計
（二）培養無產階級革命接班人的五奈標準是相互聯繫不可分割的
（三）注意老中青三結合，從知識青年中培養幹部
五培養少數民族幹部和婦女幹部
（一）注意培養訓練少數民族的黨員幹部
（二）必須培養一批能幹而又專職的婦女工作幹部
第七章毛澤東論幹部教育的方針及原則
一抗大的教育方針及其教學原則
（一）抗大的教育方針
（二）抗大的教學原則
二以研究中國革命實際問題為中心的方針
（一）從中國革命實際出發設定課程和確定研究中心
（二）以研究中國革命實際問題為中心的命題提出
（三）以研究中國革命實際問題為中心的主要特點
（四）以研究中國革命實際問題為中心的歷史意義
三理論和實際相聯繫的教育原則
（一）聯繫目的在於實踐性套用和理論性創造
（二）聯繫性質事關黨性鞏固和革命勝利
（三）聯繫態度要求有的放矢和實事求是
（四）聯繫方法注重教學結合和學用結合
四 “懲前毖後，治病救人”的方針及思想教育原則
（一）既要弄清思想，又要團結同志
（二）要堅持真理，修正錯誤
（三）對於犯錯誤的同志一要看，二要幫
（四）要以教育為主，懲辦為輔
第八章毛澤東論幹部教育的主要內容
一思想教育是幹部教育的第一等業務
（一）用無產階級思想造就革命先鋒隊
（二）和廣大人民民眾取得密切的聯繫
（三）務必保持艱苦奮鬥的政治本色
（四）務必保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風
（五）對貪污和浪費，輕者批評教育，重者撤職懲辦
二馬克思列寧主義理論是幹部教育的主課
（一）我們的鬥爭需要學習馬克思列寧主義
（二）馬克思列寧主義是一切革命者都應該學習的科學
（三）學習馬克思列寧主義理論是黨校教育的主課
（四）研究馬克思列寧主義是在職幹部教育的基本內容
三政治教育是幹部教育的基本內容和根本業務
（一）政治生命線決定幹部教育應著重基本的政治教育
（二）要有遠大政治眼光與政治家風度應著重研究當前運動
（三）幹部學校學員首先是學一個堅定正確的政治方向
（四）政策和策略教育必須成為幹部教育中最重要的一項
四文化教育和歷史研究是幹部教育的基礎內容
（一）討論文化問題不能忘記文化和政治、經濟關係的基本觀點
（二）工農出身的幹部必須提高文化水準至必要程度
（三）領導幹部必須學習各種科學文化知識
（四）注重研究民族歷史，黨校應偏重講黨的歷史
五業務教育和技術研究是幹部教育的核心內容
（一）軍事與政治並重，以軍事教育為主的幹部業務教育
（二）一切領導人員都須學會領導民眾生產的一全套本領
（三）一切幹部都應研究城市工作並迅速學會管理和建設
（四）各行各業幹部都要精通技術和業務，使自己成為內行
……
第九章毛澤東論幹部教育的途徑與方法
第十章毛澤東論幹部教育的隊佰建設
第十一章毛澤東論知識分子的教育和改造
第十二章毛澤東幹部教育思想的理論貢獻
第十三章毛澤東幹部教育思想的實踐意義
附錄一毛澤東幹部教育大事記
附錄二主要參考文獻
後記
一學術研究的基本走向
二比較關注的熱點問題
三理論研討的最新觀點
（一）毛澤東幹部教育思想的概念界定
（二）毛澤東幹部教育思想形成和發展的研究
（三）毛澤東幹部教育思想主要內容的研究
（四）毛澤東幹部教育思想特點、歷史貢獻及現實意義的研究
（五）各時期毛澤東幹部教育思想與實踐的研究
（六）毛澤東幹部教育的方針和內容，原則、途徑與方法的研究
四有待深入探究的問題
（一）毛澤東幹部教育思想產生的淵源
（二）毛澤東幹部教育思想發生髮展的過程
（三）毛澤東幹部教育思想的主要內容及其特徵
（四）毛澤東幹部教育思想的歷史貢獻和當代價值
第二章毛澤東幹部教育思想的基本內涵
一毛澤東眼中的幹部
（一）幹部是“人才”，也是“先鋒隊”
（二）幹部可劃分為各級各類幹部
（三）“幹部”概念既有廣義，又有狹義
二毛澤東眼中的幹部教育
（一）幹部教育是幹部學校對幹部的培養訓練
（二）幹部教育是幹部的在職教育
（三）幹部教育是區別於普通教育的專門教育
（四）幹部教育是國民教育的重要組成部分
三毛澤東幹部教育思想的基本內涵
（一）毛澤東幹部教育思想的基本概念
（二）毛澤東幹部教育思想的基本觀點
（三）毛澤東幹部教育思想的基本特徵
第三章毛澤東幹部教育思想的理論來源
一西方文化教育思想與中國傳統文化教育相結合
（一）世界教育對中國教育的導引
（二）民本主義與民粹主義的交匯
（三）實踐理性與實用主義的融通
二馬克思主義教育學說與中國幹部教育實踐相結合
（一）從教育的社會制約性到適應社會革命需要的幹部教育
（二）從人的全面發展到幹部教育的德才兼備、又紅又專
（三）從教育與生產勞動相結合到幹部下放勞動鍛鍊
（四）從知識分子與工農民眾結合到知識分子的團結、教育和改造
三列寧主義幹部教育理論與毛澤東幹部教育體驗相結合
（一）列寧著作是最重要的理論來源
（二）教育幹部主要依靠列寧主義理論
（三）列寧主義幹部教育理論是最直接的源泉
（四）毛澤東幹部教育自身體驗是產生之關鍵
第四章毛澤東對幹部教育認識的超越與回歸
一毛澤東對幹部教育認識的發生
（一）內隱“黨校”性質的湖南自修大學
（二）外顯幹部教育特徵的農民運動講習所
（三）蘊涵幹部教育思想的古田會議決議
（四）毛澤東幹部教育思想的初步提出
二毛澤東對幹部教育認識的發展
（一）瓦窯堡會議後幹部學校教育模式的形成
（二）六屆六中全會前後在職幹部學習理論的形成
（三）延安幹部教育改革與毛澤東幹部教育思想的成熟
三毛澤東對幹部教育認識的豐富發展
（一）黨的七大和“三大作風”教育
（二）七屆二中全會和“兩個務必”、“兩個極大努力”
（三）新中國在職幹部的文化教育和思想改造
（四）黨的八大和內行幹部的培養
四毛澤東對幹部教育認識的循環發展
（一）“大躍進”運動與幹部重新學習運動
（二）培養接班人的思想與實踐
（三）幹部下放勞動與“五七幹校”
第五章毛澤東論幹部教育的重要性和必要性
一政治路線確定之後，幹部就是決定的因素
（一）幹部是制定和執行路線方針政策的決定因素
（二）幹部決定了革命建設和民眾生活的組織領導
（三）有計畫地培養訓練大批幹部是黨的戰鬥任務
二教育首先是幹部教育
（一）教育是解決政治問題的切入口
（二）應把教育擺在中心工作、主要工作和第一位工作
（三）幹部教育是全部教育的第一位工作
（四）在職幹部教育又是全部幹部教育的第一位工作
三每個政府工作人員都應當加緊學習
（一）幹部文化能力水平關係政府工作能否順利開展
（二）在職幹部的學習運動具有普遍性和永久性
（三）幹部不解決本領恐慌便不能夠領導革命工作
（四）幹部養成學習習慣才能成為領導建設的內行
四我們要建設大黨，我們的幹部非學習不可
（一）建設一個大黨要有大批有學問的幹部做骨幹
（二）黨的幹部有學問才能領導幾萬萬人的革命
（三）掀起幹部學習熱潮，把全黨變成一個大學校
第六章毛澤東論幹部教育的任務目標
一造就適應革命需要的領導人才
（一）培育和造就改造舊社會的革命人才
（二）培養訓練支撐革命鬥爭的領導人才
（三）提高老幹部程度，創造大批新幹部
二培養德才兼備的領導幹部
（一）培養識大體、有遠見、有能力的抗日先鋒隊
（二）造就“多數才德兼備的領導幹部”
三使幹部都成為內行，又紅又專
（一）幹部要成為精通政治工作和經濟工作的專家
四培養無產階級革命接班人
（一）培養無產階級革命接班人是百年大計，千年大計，萬年大計
（二）培養無產階級革命接班人的五奈標準是相互聯繫不可分割的
（三）注意老中青三結合，從知識青年中培養幹部
五培養少數民族幹部和婦女幹部
（一）注意培養訓練少數民族的黨員幹部
（二）必須培養一批能幹而又專職的婦女工作幹部
第七章毛澤東論幹部教育的方針及原則
一抗大的教育方針及其教學原則
（一）抗大的教育方針
（二）抗大的教學原則
二以研究中國革命實際問題為中心的方針
（一）從中國革命實際出發設定課程和確定研究中心
（二）以研究中國革命實際問題為中心的命題提出
（三）以研究中國革命實際問題為中心的主要特點
（四）以研究中國革命實際問題為中心的歷史意義
三理論和實際相聯繫的教育原則
（一）聯繫目的在於實踐性套用和理論性創造
（二）聯繫性質事關黨性鞏固和革命勝利
（三）聯繫態度要求有的放矢和實事求是
（四）聯繫方法注重教學結合和學用結合
四 “懲前毖後，治病救人”的方針及思想教育原則
（一）既要弄清思想，又要團結同志
（二）要堅持真理，修正錯誤
（三）對於犯錯誤的同志一要看，二要幫
（四）要以教育為主，懲辦為輔
第八章毛澤東論幹部教育的主要內容
一思想教育是幹部教育的第一等業務
（一）用無產階級思想造就革命先鋒隊
（二）和廣大人民民眾取得密切的聯繫
（三）務必保持艱苦奮鬥的政治本色
（四）務必保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風
（五）對貪污和浪費，輕者批評教育，重者撤職懲辦
二馬克思列寧主義理論是幹部教育的主課
（一）我們的鬥爭需要學習馬克思列寧主義
（二）馬克思列寧主義是一切革命者都應該學習的科學
（三）學習馬克思列寧主義理論是黨校教育的主課
（四）研究馬克思列寧主義是在職幹部教育的基本內容
三政治教育是幹部教育的基本內容和根本業務
（一）政治生命線決定幹部教育應著重基本的政治教育
（二）要有遠大政治眼光與政治家風度應著重研究當前運動
（三）幹部學校學員首先是學一個堅定正確的政治方向
（四）政策和策略教育必須成為幹部教育中最重要的一項
四文化教育和歷史研究是幹部教育的基礎內容
（一）討論文化問題不能忘記文化和政治、經濟關係的基本觀點
（二）工農出身的幹部必須提高文化水準至必要程度
（三）領導幹部必須學習各種科學文化知識
（四）注重研究民族歷史，黨校應偏重講黨的歷史
五業務教育和技術研究是幹部教育的核心內容
（一）軍事與政治並重，以軍事教育為主的幹部業務教育
（二）一切領導人員都須學會領導民眾生產的一全套本領
（三）一切幹部都應研究城市工作並迅速學會管理和建設
（四）各行各業幹部都要精通技術和業務，使自己成為內行
……
第九章毛澤東論幹部教育的途徑與方法
第十章毛澤東論幹部教育的隊佰建設
第十一章毛澤東論知識分子的教育和改造
第十二章毛澤東幹部教育思想的理論貢獻
第十三章毛澤東幹部教育思想的實踐意義
附錄一毛澤東幹部教育大事記
附錄二主要參考文獻
後記
