《每天學點心理學：寫給年輕人的心理學》是一本（美國）琳達·L.沃里克 （美國）萊斯利·博爾頓編寫，由黑龍江科學技術出版社在2011年出版的書籍。
基本介紹
- 書名：每天學點心理學：寫給年輕人的心理學
- 出版社：黑龍江科學技術出版社
- 出版時間：2011年5月1日
- 版次：第一版
圖書信息,作者簡介,內容簡介,媒體評論,目錄,
圖書信息
外文書名: The Enerything Psychology Book
平裝: 216頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787538866377
條形碼: 9787538866377
尺寸: 23.2 x 15.2 x 1.8 cm
重量: 240 g
作者簡介
作者：（美國）琳達·L.沃里克 （美國）萊斯利·博爾頓 譯者：楊家倩
琳達·L.沃里克，美國著名心理學家，美國心理學會會員。她於俄亥俄州邁阿密大學獲得臨床心理學博士學位，並在治療焦慮症、抑鬱症和人格障礙領域有著豐富的經驗，為普及大眾心理學知識、增加公眾對於心理學的了解做出了不懈的努力，在世界範圍都有很大的影響力。她曾經出版過關於心理學、抑鬱症治療等多方面的專著、如《大腦如何思維》、《心理學一一思想與行為的認知之路》等，深受廣大讀者歡迎。萊斯利·博爾頓，美國著名心理學家，美國心理學會會員。他畢業於密西根大學心理學系，與琳達·L.沃里克博士一起從事人類心理學領域的探索，並取得了不俗的成就。萊斯利·博爾頓非常關注人們身邊的心理學，長期致力於大眾心理學的普及，曾經撰寫過《改變生活的心理學》、《我們的內心》等暢銷圖書，改變了眾多讀者學習心理學的方式。
內容簡介
《每天學點心理學:寫給年輕人的心理學》是美國心理學會面向年輕人學習心理學的推薦用書，由美國著名心理學家琳達?L.沃里克與萊斯利?博爾頓合著而成。全書分為心理學中的生物學、改變意識形態、語言與交流等24個部分，介紹了心理學的不同分支，探尋了各種心理學理論的發展和變化歷程，揭示了大腦的生物和心理作用，以及基因與環境怎樣影響個體的思想與行為等內容。《每天學點心理學:寫給年輕人的心理學》採用了年輕人易於接受的敘述方式，以科學簡明的體例、明白流暢的語言，深入闡釋的生活案例，幫助廣大年輕人輕鬆高效地學習心理學知識。
媒體評論
欲望與無意識，感覺與情緒，感知與學習，語言與交流，人格與智慧……本書具備詳盡的研究資料和簡明的心理學概念，是一本能夠幫你領會人類精神世界的好書。
——美國心理學會（APA）
無論你曾經怎樣沒想心理學，請將構想放在一旁，從嶄新的角度閱讀本書，你會發現自己沉浸在心理學的世界之中，這裡有對生活問題的解答和對人類行為規律的闡釋。
——美國《心理科學》雜誌
心理學不只是一門理論學科，更是對現實世界的研究，琳達·L.沃里克博士帶你探索人類的精神世界！
——英國《今口心理學》雜誌
目錄
第一章 心理學的昨天和今天
一、什麼是心理學
二、早期心理學
三、1b理分析
四、行為主義
五、人本主義心理學和積極心理學
六、認知心理學
七、生物心理學
八、現代心理學中文化、種族劃分及多樣性
第二章 心理學家如何獲得信息
一、實驗——心理學的基礎
二、觀察的學習
三、病歷與訪談
四、自我報告、問卷與調查
五、心理學測驗
六、統計學的重要作用
七、心理學研究中的道德標準
第三章 心理學中的生物學
一、神經元及其功能
二、中樞神經系統
三、周圍神經系統
四、內分泌系統
五、基因及其功能
六、基因表達
七、進化與人類
第四章 什麼使我們成為人類
一、人腦的起源
二、前腦的機構和功能
三、大腦
四、研究人腦的傳統方法
五、神經系統學與腦成像
六、什麼是精神——早期觀點
七、什麼是精神——基於神經系統學的觀點
第五章 我們如何體驗世界
一、感覺和知覺
二、眼睛和視覺
三、視知覺
四、耳朵和聽覺
五、聽知覺
六、嗅覺和味覺
七、皮膚的感覺
八、肌肉運動知覺和平衡
第六章 好心情，壞心情
一、情緒與動機
二、情緒的生理學
三、情緒中大腦的角色
四、情緒的種類
五、情緒的說明
六、攻擊性行為
七、所有的人都具有相同的情緒嗎
第七章 我們為何這樣做
一、動機的類型
二、腦在動機中的角色
三、動機的生理學機理
四、飢餓動機
五、進食障礙
六、性動機
七一性取向
第八章 改變意識狀態
一、意識水平
二、睡眠
三、睡眠障礙
四、我們為什麼會做夢
五、催眠及其作用
六、冥想
七、精神藥物及其作用
八、藥物濫用及依賴
第九章 條件反射與學習
一、適應——學習的最基本方式
二、條件反射
三、經典性條件反射
四、經典性條件反射的套用
五、操作性條件反射
六、操作性條件反射的套用
七、通過觀察和模仿學習
第十章 我們怎樣記憶，我們為何遺忘
一、記憶概述
二、感覺記憶和外來刺激
三、短期記憶和工作記憶
四、長期記憶以及它們是如何存儲的
五、對於遺忘的解釋
六、關於抑制理論的辯論
七、改善記憶的技巧
第十一章 語言與交流
一、語言的語法及辭彙
二、語音學與音韻學
三、詞法
四、句法
五、語義學以及語用論
六、手勢及其他非語言交流
七、其他動物能夠學習人類的語言嗎
第十二章 思考、認知以及解決問題
一、認知的觀點
二、知識單元
三、形式推理
四、非形式推理
五、問題解決中的策略
第十三章 人格和人格測試
一、人格是什麼
二、遺傳、環境與人格
三、特徵
四、心理動力學觀點
五、心理分析途徑
六、人文主義觀點
七、流行的人格測試
第十四章 應對生活的困難，實現幸福
一、緊張性刺激和壓力
二、壓力影響身體健康
三、一壓辦影響精神健康
四、調整障礙
五、工作倦怠
六、應對壓力的更好方法．
七、防禦機制
八、積極心理學和主觀幸福
第十五章 障礙：當思想和感情出錯時
一、什麼是異常
二、焦慮障礙
三、情緒障礙
四、精神分裂症
五、人格障礙
六、精神障礙的起因
第十六章 心理療法以及治療的途徑
一、心理分析與心理動力途徑
二、藥物途徑
三、人文主義途徑
四、認知一行為途徑
五、團體療法
六、自助
第十七章 關於你自己和他人的思考
一、人類是社會存在
二、信條與態度
三、社會圖示與腳本
四、形成印象
五、理解你自己和他人的行為
六、刻板形象與偏見
第十八章 社會的相互影響與人際關係行為
一、那個人與那種情形
二、順從
三、從眾與同齡人壓力
四、服從
五、友誼和浪漫關係
六、利他主義
七、侵略性及其起因
八、群體精神
第十九章 人的發育：從受精到出生
一、基因、配子與受精
二、胚胎期
三、胎兒期
四、出生過程
五、母親健康及營養
六、母親的疾病和藥物使用
第二十章 人的發育：幼年和童年
一、身體成長
二、運動技能的發育
三、認知發育——兒童如何思考
四、語言發育
五、自我感的發展
六、社會和情感發育
第二十一章 人的發育：青年期
一、生長進發，進入青春期
二、認知發育——青少年怎樣思考
三、形成身份感
四、發現性慾
五、青少年懷孕
第二十二章 人的發育：成年期、衰老和垂死
一、身體健康
二、成年中期的變化
三、性慾上的變化
四、認知成長和衰退
五、退休
六、死亡——發育的最終階段
