《每一個孩子都是天使》是2011年1月新世界出版社出版的書籍，作者是鐘琴。這本書主要教家長如何走進孩子心靈，和他們溝通。
基本介紹
- 中文名：每一個孩子都是天使
- 作者：鐘琴
- 出版社：新世界出版社
- 出版時間：2011年1月
- 定價：36 元
- ISBN：978-7-5104-1472-5
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,編輯推薦,
內容簡介
這本書是寫給所有父母和老師看的，目的是讓他們知道：對孩子最大的愛，最好的教育，就是給孩子健康的心態和健全的人格。這本書教會家長、老師走進孩子心靈深處，了解他們的想法；和孩子平等相處，贏得他們的信賴；採用多種方式，給孩子最好的教育，讓孩子在德、智、體、美、勞各方面得到長足發展。同時，這本書還教會家長和老師如何掌握好“愛孩子”的分寸；如何理性看待孩子的“早戀”問題；如何巧妙地與青春期的孩子談“性話題”；如何引導孩子遠離低級趣味，通過閱讀陶冶心靈……
同時，這本書也是寫給那些“問題孩子”的家長看的。由於教育方法的不當，很多孩子都在成長的過程中出現了種種的心理問題——他們為什麼會顯得自私、冷漠？他們為什麼會“處處與家長作對”？他們為什麼會與學校或家庭格格不入？……鐘琴老師在其執教生涯中，遇到很多這樣的“問題孩子”，她用自己的愛心和耐心，治癒了他們內心的疾病，改變了這些孩子的命運。
這是一本既有實用性又有趣味性的教育書籍，鐘琴老師以其實用、有效的教育方法，風趣、輕鬆的語言，詳實的案例與深入淺出的理論講解，和您分享自己多年的教育心得。
圖書目錄
每個孩子都是天使目錄
第一章CHAPTER 1
給孩子健全的人格就是給孩子最美好的人生 / 1
1. 如果要做父母，就請莊嚴地面對並做出承諾 / 3
2. 衣食無憂，並不是對孩子一生幸福快樂的饋贈 /5
3. 讓孩子擁有健全人格， 是父母最睿智的儲存 / 7
4. 美好的道德品行比聰明智慧更重要， 人的生命質量因品行高貴而高貴 /8
5. 成長失敗的教訓告誡我們：健全的人格素養比考試分數更重要 / 11
6. 讓孩子以健全的人格為社會帶去一份正面的影響 / 15
7. 孩子的本色大都純真而美好，教育的本質功能就是激發孩子已有的潛質 / 18
第二章CHAPTER 2
想要走近孩子，就要跨越和孩子之間的那條“溝” / 21
1. 父母的過度之愛掘出了一條看不見的“溝” / 23
2. 父母望子成龍的殷殷期盼鎖上了孩子的心門 / 25
3. 成人過多的否定，讓青春期的孩子豎起攻擊的芒刺 / 28
4. 父母粗暴侵犯孩子的成長空間，讓孩子內心築起防範的壁壘 / 32
5. 不尊重孩子成長的規律，就會掣止孩子成長的步履 / 35
6. 父母缺乏民主意識，難以搭建與兒女交心的平台 / 38
7. 父母以社會角色代替家庭角色，是孩子個性形成的桎梏 /40
8. 父母以缺失柔情的愛為孩子設定成長的疆域，其實是在構建反叛的模板 / 42
第三章CHAPTER 3
理解孩子內心的渴望，你就能給予他們最必要的心理撫慰 / 47
1. 孩子需要家庭的穩定與和諧 / 49
2. 孩子需要老師的關注和認可 / 51
3. 孩子需要和同齡人之間融洽的關係 / 54
4. 孩子需要成年人給予人生經驗的指導 / 57
5. 孩子需要成人更多地從正面解釋其行為 / 61
6. 孩子需要一種生命激情的滋養 / 63
第四章CHAPTER 4
放下架子，耐心傾聽，你就會讓孩子願意親近 / 69
1. 站在一定的高度認識教育，你就能自覺奉行教育的法則 / 71
2. 給孩子辯解的機會，是成人力量和沉穩的表現 / 75
3. 善於傾聽，你就能贏得孩子的心 / 77
4. 放下“撲克臉”，孩子才能親近你 /80
5. 多商量、少命令，孩子就能舒展羽翼 / 83
6. 重過程、重說理，孩子就能把你的話當成座右銘 / 85
7. 欲以力服子，只會深陷教子無力的困境 / 87
8. 以事實論理，能讓孩子心悅誠服 /90
9. 蹲下去，用孩子的眼睛看問題，是父母徹悟的表現 / 93
10. 善待孩子的朋友，孩子就會把你納入自己的圈子 /96
第五章CHAPTER 5
培育孩子生存、適應的能力，讓孩子擁有生命的精神質量 / 99
1. 告訴孩子，實實在在地面對人生就是理想 / 101
2. 讓孩子學會堅持和控制，擁有“做事做到底”的意志力 / 105
3. 培養孩子對運動的興趣，讓生命充滿活力 / 109
4. 放孩子觀天下，接觸真實的生活，增長見識 / 114
5. 讓孩子去嘗試，他們就能表現出不遜於成人的才幹 /119
6. 指導孩子學會交往和擇友，在良好的人際互動中提升自我 / 123
第六章CHAPTER 6
讓孩子熱愛學習、自覺學習、會學習 / 129
1. 及早建立成就動機，日後學習就有源源不斷的動力 / 131
2. 會學習、成績好的孩子並非靠死記硬背 / 140
3. 成績優秀的奧秘中很大一部分是方法、策略的功效 / 144
4. “馬虎”不是性格問題，“接受新知識慢”不是天資問題 / 148
5. 知道嗎？身心發育成熟度與學習的效率和自覺性有密切關係 / 151
6. 沉穩型還是衝動型？認知方式影響著學習的傾向 / 155
7. 不同的學習風格也可以在性格上找到依據 / 159
8. 不懂就問，好習慣會讓成績突飛猛進 / 163
9. 學會掌控時間，再笨的孩子也能學有所成 / 166
第七章CHAPTER 7
多元智慧型理論的觀照下，每個孩子都是獨特的 / 173
1. 用現行考試的分數為孩子的才能定位，是最大的不公平 / 175
2. 在“被數學照亮的精靈”身上，有父母用“卓識”為天才插上的隱形翅膀 / 179
3. 在“飛走的蝶兒”的文字里，有母親用寬容、理解織成的底色 / 183
4. 在奧運金牌的後面，有父母在冠軍路上的勇敢抉擇 / 186
5. 在舉世聞名的畫作里，有母親鼎力扶持構成的色彩和線條 / 192
6. 在《父親》的感人旋律中，有父親用執著譜寫的音符 / 198
7. 小科學家戴著光環的頭頂上，有父母撐起的個性自由的天空 / 203
8. 不合主流的專家之路，曾是父母痛苦抉擇的心路 / 208
9. 換一種眼光看“另類”孩子，你會發現他們的特殊才智 / 212
10. “成為一個社會需要的好人”是最能讓孩子煥發自主激情的目標定位 / 217
第八章CHAPTER 8
教育能力的最高境界是教育的“藝術化” / 223
1. 教育的“藝術化”是愛和智慧的和諧，是尊重和信任的統一 / 225
2. 必須相信孩子，他們身上具有著反思的力量 / 227
3. 內心成長需要耐心等待，“空白”也有敲擊的力量 / 231
4. 抽絲剝繭，讓孩子破“繭”化“蝶” / 235
5. 把握孩子的情感脈搏，就能震動生命的心弦 / 240
6. 巧設情境，讓孩子在體驗中自然頓悟 / 243
7. 嚴慈相濟，適度的懲罰冶煉完善的人生 / 247
8. 細微而紮實的教育環節，讓孩子的變化可期可待 / 253
第九章CHAPTER 9
從“早教”開始，全方位培育孩子的健全人格/ 257
1. 讀點“發展心理學”，掌握孩子不同年齡段的教育理念 / 259
2. 珍惜婚姻、家庭，給孩子完整的愛 / 261
3. 與孩子親密在一起，親自承擔養育的責任 / 265
4. 用兒歌薰陶孩子的童年，以詩情滋養孩子的心田 / 269
5. “腹有詩書氣自華”當由父母陪讀開始 / 274
6. 引導孩子熱愛藝術，提升孩子審美品位 / 278
7. 以身作則，給孩子中華民族傳統美德的濡養 / 282
8. 給孩子正面的引導，需要善意的謊言 /286
9. 為了將來的滿足，必須延遲當下的滿足 / 290
10. 引導孩子擁有“自我”、善待周圍 / 294
11. 還孩子自主能力，讓孩子學會操控自我 /298
12. 接納孩子的“戀愛”，疏導孩子“會愛” /303
13. 科學指導“性生理”認知，灌輸健康的“性道德” /307
14. 規範孩子的禮貌、禮儀，教會孩子懂得感恩 / 311
15. 培養孩子的勞動意識，讓孩子珍惜勞動成果 / 316
16. 讓孩子知道：一切“得到”都要以“付出”為代價 / 322
作者簡介
鐘琴，大連人，曾做過知青、工人。
1977——1982年，就讀於遼寧師範大學中文系，畢業後從事中學語文教學工作，做過班主任、教導主任。1996年，就職於遼寧師範大學教務處，做有關“師範生教育、教學技能”的培訓工作，其間始終未脫離基礎教育第一線。
2002年起，成為遼寧省教育廳“示範高中評估組”成員，走入省內各地多所中學，了解學校教育的普遍情況。之後通過勞動部心理諮詢師培訓、考試。
2006年，隨著國家教育課程改革在遼寧地區的施行，重新進入中學語文課堂，深入了解學生的內心世界。近四年的時間裡，先後到重點高中、私立高中、高考復讀學校任職，在授課的同時，為學生做心理諮詢、輔導，深受學生和家長的信賴和好評。
編輯推薦
她是“孩子問題”的專家，有著三十年執教經驗的優秀教
師。她是“問題孩子”的醫生，曾經改變了很多“差生”的命
運。這本書即是她的經驗總結，可以給所有家長、老師有益的
參考。
