基本介紹
- 中文名：武漢市楓葉國際學校
- 外文名：Wuhan Maple Leaf International School
- 簡稱：楓葉學校
- 校訓：勤奮 博學 進取 爭先
- 創辦時間：2007年9月
- 類別：私立雙語學校
- 現任校長：朱奇
- 所屬地區：湖北武漢市
- 主要院系：國小部、國中部、高中部以及外籍人員子女學校
- 占地面積：398畝
- 招生辦位置：1、武昌校區 2、漢口建設大道
學校地址：,教學理念：,師資力量：,所得榮譽：,校園文化：,楓葉校訓,楓葉理念,楓葉精神,楓葉使命,楓葉願景,教學模式：,“四個第一”,“ 三個結合 ”,“ 兩個認證 ”,“ 一個對接 ”,
學校地址：
湖北省武漢市東湖高新技術開發區民族大道330號
武漢楓葉國際學校地理位置
教學理念：
“中西教育最佳化結合 培育國際精英人才”——楓葉堅持中西教育結合，實施素質教育的辦學思想 , 致力於不分國籍、種族、膚色，為所有學生提供一流的教育服務。
師資力量：
楓葉教育集團已經形成幼教、國小、國中、高中為一體的基礎教育體系，全國共八個校區：大連、武漢、天津、重慶、鎮江、河南洛陽、內蒙古鄂爾多斯、上海。全體教職工人數2338人，其中中方員工1988人，外籍教師 350人。
所得榮譽：
2008年6月，被中國教育專家委員會基礎教育教學研究專業委員會授予 “課題實驗校”稱號；
2009年3月，被湖北企事業信譽建設研究中心、湖北省誠信單位評審委員會授予“湖北省信與建設示範單位”稱號；
2009年9月10日，被武漢市東湖開發區教育文化衛生局授予“東湖開發區師德建設先進集體”稱號；
2009年12月19日，在湖北新民人文教育研究所、湖北省劉道玉教育基金會及中國教育報湖北記者站組織的“湖北省第三屆優秀校報校刊評選”中獲特等獎；
2010年2月，被武漢東湖高新技術開發區管理委員會授予“2009年度統計工作先進單位”稱號；
2010年9月10日，被武漢市東湖開發區管委會授予“師德先進集體”稱號；
2011年3月，被加拿大阿爾伯塔大學授予“阿爾伯塔大學重點生源基地”稱號；
2011年3月，被武漢東湖新技術開發區教育文化局授予“民辦教育機構（學校）2010年年檢工作先進單位”稱號；
2011年12月22日，被中國教育報湖北記者站、湖北省學校文化研究會及湖北新民人文教育研究會聯合授予“2011年度湖北省學校文化建設先進單位”稱號；
2011年12月，在楚天都市報組織的“2011楚天金口碑教育機構評選”中獲“年度湖北最佳教學環境國際學校”稱號；
2012年2月，被武漢市公安局出入境管理處授予“2011年度涉外管理先進單位”稱號；
2012年7月，在全國基礎外語教育研究培訓中心、中國翻譯協會組織的2012年第三屆“外研社杯”中國青少年英語能力大賽暨英語新課程改革教學成果展示活動中獲“團體優秀獎”；
2012年7月，在全國基礎外語教育研究培訓中心、中國翻譯協會組織的2012年第三屆“外研社杯”中國青少年英語能力大賽暨英語新課程改革教學成果展示活動中獲“電影配音比賽一等獎”；
2012年7月，在全國基礎外語教育研究培訓中心、中國翻譯協會組織的2012年第三屆“外研社杯”中國青少年英語能力大賽暨英語新課程改革教學成果展示活動中獲“英語小合唱比賽一等獎”；
2012年9月，被武漢市教育局授予“武漢市教育系統教書育人優秀示範崗”稱號；
2012年9月，被武漢市教育局授予“武漢市外籍教師聘請工作先進單位”稱號；
2012年12月22日，被中國教育報湖北記者站、湖北省學校文化研究會及湖北新民人文教育研究會聯合授予“2012年度湖北省學校文化建設先進單位”稱號；
2013年1月，被武漢市民辦中國小幼稚園協會授予“2013年1月至2015年1月武漢市民辦中國小幼稚園協會副會長單位”稱號；
2013年7月，在全國基礎外語教育研究培訓中心、中國翻譯協會組織的2012年第三屆“外研社杯”中國青少年英語能力大賽暨英語新課程改革教學成果展示活動中獲“高中組英語小合唱比賽一等獎”；
2013年7月，在全國基礎外語教育研究培訓中心、中國翻譯協會組織的2012年第三屆“外研社杯”中國青少年英語能力大賽暨英語新課程改革教學成果展示活動中獲“高中組電影配音比賽一等獎”；
2013年7月，在全國基礎外語教育研究培訓中心、中國翻譯協會組織的2012年第三屆“外研社杯”中國青少年英語能力大賽暨英語新課程改革教學成果展示活動中獲“高中組團體一等獎”。
2018年10月31日,在京領新國際所發布的“2018年中國國際學校競爭力排行榜300強”榜單中，獲得全國排名前10的優異成績。
校園文化：
楓葉校訓
勤奮 博學 進取 爭先
楓葉理念
中西教育最佳化結合 實施素質教育
楓葉精神
誠信精神 創新精神 職業精神 執行精神
楓葉使命
不分種族 膚色 國籍 為受教育者提供一流的教育服務
楓葉願景
把楓葉建設成為中國的楓葉 世界的楓葉 楓葉人的楓葉
教學模式：
武漢楓葉國際學校中西教育最佳化結合的辦學模式，是一個獨特和創新的模式，這個模式可以概括為：“四個第一”、“三個結合”、“兩個認證”、“一個對接”：
“四個第一”
第一所中加合作創辦並在中國國家教育部備案的基礎教育國際學校；
武漢楓葉國際學校
武漢楓葉國際學校第一所在基礎教育領域率先提出中西教育相結合的理念，並在實踐中取得成功的學校；
第一所實行中加兩國高中課程計畫相結合、相互認證的雙語課程和雙學歷體系，並得到兩國政府和國外大學認可的學校；
第一所中國基礎教育與國際高等教育全面接軌的學校。高中畢業生可以憑藉在校成績直接申請國外大學。
“ 三個結合 ”
是指中西教育思想互相結合；中外教師互相結合；中加教育資源最佳化結合。
“ 兩個認證 ”
是指中、英雙語教學認證體系；中、加雙學歷文憑認證體系，楓葉高中學生分別在中、加兩國註冊學籍，學生參加中國政府和加拿大政府規定學科畢業會考成績合格，取得兩國政府頒發高中畢業證書。
“ 一個對接 ”
是指完成楓葉高中課程學習，達到規定學分中國學生可以直接申請全球英語國家（地區）大學，外國學生可以直接升入中國大學。這種對接打開了高中生“走向世界”、外國留學生進入中國大學“互通”的快捷通道，而且中國學生教育成本只是在國外接受同等教育的 1/4 。
武漢楓葉國際學校
武漢楓葉國際學校