武漢市光谷實驗國小

武漢市光谷實驗國小前身為武漢市光谷第一國小2013年秋季以來陸續增設的西校區、南校區，2016年秋季併入新建成的光谷一小新竹路校區。2018年秋季，學校開始獨立辦學，並由湖北省特級教師、湖北省有突出貢獻中青年專家、湖北省教育科研學術帶頭人、湖北省教育廳“楚天中國小校長卓越工程”培養對象、武漢市教育家型校長孔德勇擔任校長。

2019年12月19日，武漢市光谷第一國小（西）正式掛牌為武漢市光谷實驗國小。

基本介紹

• 中文名：武漢市光谷實驗國小
• 外文名：Wuhan Optics Valley Experimental Primary School
• 簡稱：光谷實小
• 辦學性質：公辦重點國小
• 主管部門：東湖高新區教育文化體育局
• 校訓：情系家國 同心同行
• 地址：武漢市東湖高新區關東街道新竹路8號
• 主要獎項：全國班級文化建設先進學校、全國傳統文化基地校等
• 辦學理念：為認同而教育 因教育而認同 
• 辦學目標：辦一所師生認同、家長滿意、社會認可的現代化學校
• 培養目標：培養有認同感、歸屬感的陽光少年
• 校風：明理感恩 和諧共生
• 教風：尚善行美 求同探異
• 學風：同夢勤學 求異樂思

地理位置

光谷實驗國小

辦學理念

武漢市光谷實驗國小校長孔德勇認為：只有學校的理念、管理、文化、內涵、特色、成果、底蘊等都得到社會的認可，才能真正成為品牌名校；因此要以現代化的制度、現代化的管理、現代化的手段，全面實施素質教育，提升學校辦學品質，從而實現‘走出光谷、面向全國、走向世界’的宏偉目標。經過思考與探索，孔德勇校長明晰了光谷實驗國小的發展路徑：在推行"真人教育"、“五行教育”的基礎上，繼續追尋教育美好和諧，將中華傳統文化精髓與新時代“五個認同”理念深度融合，辦一所為師生幸福人生奠基的學校。“認同教育”成為了武漢市光谷實驗國小的辦學理念。

光谷實驗國小在“認同教育”理念指引下，在全學科開展“共生課堂教學模式研究”，不斷創新教師培訓模式，推進“領雁”（名師示範工程）、“雛鷹”（青年培養工程）、“青藍”（師徒結對工程）、“春暉”（名優班主任工程）、“雁群”（優秀團隊工程）五大工程。學校“同真樓”一樓大廳，被命名為“認同‘星’空”。這裡懸掛著大量優秀師生的照片。每年都有12位優秀老師登上名師牆，通過層層選拔產生的品學兼優的“六星少年”的照片也能登上這個榮耀的“殿堂”，享有“榜樣認同”的榮光。“認同‘星’空”的設立，既是對優秀師生的一種認可，也是認同教育理念的體現。

辦學條件

師資力量

光谷實驗國小擁有以湖北省特級教師、“楚天卓越校長”孔德勇，“楚天卓越教師”、東湖高新區第二屆“年度教師”、區第三批名師工作室主持人李靜，武漢市美術學科帶頭人袁偉等為代表的一大批優秀教師。副校長羅暉作為湖北省唯一入選2019-2020學年“內地與香港教師交流及協作計畫”的國小語文教師，被教育部選派赴香港擔任教學指導教師。年輕一代中，語文教師陳貝在武漢市、東湖高新區教師五項全能、國小語文教師素養大賽中多次獲獎，並執教市級部編版教材示範課；宋鴻梨、吳歡燕、邵坤彥等，分獲武漢市國小數學、國小英語網際網路精品課繪本教學、中國小實驗教學說課一等獎；數學教師向陽奪得2018年新媒體新技術教學套用研討會暨第十一屆全國中國小創新課堂教學實踐觀摩活動現場說課一等獎；區“教壇新秀”、音樂教師張晶編創的足尖精靈芭蕾舞劇奪得湖北省黃鶴節一等獎、全國展評一等獎。2019年9月，同為湖北省教育廳“楚天中國小校長教師卓越工程”培養對象的孔德勇校長、李靜老師，雙雙入選“光谷教育20年20人”。

學生社團

光谷實驗國小已有各類社團近80個，其中體育類、美術類、音樂傳媒類、手工類、科技類都有多個特色課程項目。每個社團都在精心準備後，為大家展現每位學生的風采與才華。美術類就分為：少兒油畫、新竹童畫、水天一色、多元版畫、和紙間魔法等。學校立足“認同教育”辦學理念，構建特色校本課程、社團課程，面向全體、培養興趣、開發潛能、彰顯個性，樂在創新。學生在社團學習中進一步提升了人文素養和審美情趣，人人都有拿手絕活。

光谷實驗國小積極組織師生參加並承辦光谷“國文國風”演誦大賽，多個節目在歷屆大賽中獲獎。學生的表演或激越，或含蓄，或慷慨，結合舞蹈、音樂、樂器、武術等藝術形式，以全新方式精彩演繹中華經典古詩文，淋漓盡致地表現了中華千古美文的神韻。節目構思精巧、古風濃郁，現場觀眾無不沉浸其中，久久回味。國文國風節目《夏秋好讀詩·望月》參加了第五屆歌詩匯“千年詩匯黃鶴樓”展演，在鳳凰網全球直播。學校還將傳承經典文化與師生素養相結合，通過“新竹墨香”基本功競賽，全面提升師生文化素養，增強全校師生的民族精神認同感，提升文化自信。

光谷實驗國小還著眼於科技發展最新成果，著力打造OM頭腦風暴、自然體驗、機器人總動員、創意編程、航天航空等未來課程，引導學生體驗最先進的科技成果。2018年12月，學校承辦了2018光谷“未來合伙人”創新編程活動，共50件作品入圍展示活動，學校被評為“未來合伙人”優秀組織單位。學校成功入選2019年度“全國青少年人工智慧活動特色單位”，並在省市同類學校中較早開設了系列“航天課程”， 2019年9月27日，81歲的航天技術專家、中國工程院院士龍樂豪為全校教師和學生代表帶來《中國的火箭與航天》專題講座，進一步體現學校創新科技中的先行力量。近年來，在武漢市小學生科學探究活動中，學校科技社團學生成績穩居武漢市、東湖高新區前列。

在“認同教育”理念指引下，光谷實驗國小根據教育發展趨勢、學校辦學理念和課程特點進行分層規劃，形成相互補充、互相完善、協同發展的課程格局，確立了五大課程體系——心理課程、學科課程、藝術課程、健康課程、未來課程，關注學生個性化學習，培養有認同感、歸屬感的陽光少年，時刻綻放出打動全世界的微笑。

學校發展

2018年秋季，東湖高新區教育文化體育局推進學區制改革，光谷實驗國小與光谷十小（武漢國小光谷分校）、光谷十一小（武昌實驗寄宿國小光谷分校）組成P2學區，學區牽頭校為光谷實驗國小。P2學區三所學校，同處於光谷關山西部片區，地理位置上的接近，便利了學區內部各成員校的交流。三所學校名校基因與生俱來，衍生出適應光谷地域特色的教育品牌和校園文化，學區優質發展條件得天獨厚。學區組建以來，攜手探索新時代中國基礎教育優質均衡發展背景下的學區管理新模式，拓展優質教育資源和成果覆蓋面，由點到面，集團式整體推進教育優質發展，構建良好的區域教育發展生態。依託學區牽頭校光谷實驗國小的先發優勢，“鏗鏘三校”先行先試，有望在關山西部黃金三角地帶率先打造出優質教育集群，建成光谷教育和武漢市的示範性學區。

光谷實驗國小“認同教育”因其獨特性、首創性倍受全國教育同仁的青睞，成為光谷教育、荊楚教育新的熱詞。2018年11月29日，湖北省教育廳副廳長、黨組成員、省委教育工委委員余學敏率調研組到光谷調研教師隊伍建設情況。孔德勇校長陪同調研組參觀校園，匯報了學校教師隊伍建設情況。余學敏對學校教師隊伍建設工作給予高度認可。

2019年以來，光谷實驗國小接待湖北、浙江、廣西、廣東、安徽、江蘇等地校長團、骨幹教師團1000餘人次，多次承擔“國培”跟崗培訓任務。孔德勇校長受邀開展“認同教育”工作匯報達200多場次。認同教育在發展、開放、共享中成為新時代光谷教育優質、特色、品牌發展的一張名片。

在經歷了4輪評估工作後，2019年11月20日，光谷實驗國小順利通過武漢市義務教育現代化學校和素質教育特色學校驗收。武漢市督學專家林家宏說：“創辦3年，獨立辦學1年，成為光谷教育日新月異的縮影。” 市督學專家潘軍濤說：“‘認同教育’理念體系具有獨創性，學校致力於內涵發展、特色發展和質量發展，積極推進課程改革，切實規範辦學行為，辦學規模不斷壯大，教育質量穩步提高，社會聲譽日益劇增。”“成績顯著，令人欣慰，催人奮進！”是東湖高新區教育文化體育局董超綱副局長的總結；“創建一所學校，改變一所學校，提升一所學校。” 是楊志霞局長提出的希望。

2019年10月10日上午，武漢曙光集團有限責任公司（以下簡稱曙光集團）向光谷實驗國小捐贈60台國產寧美一體機電腦、26台平板電腦（價值人民幣20萬元），以提高學生的信息素養，提升學校的信息化水平和辦學品質。曙光集團負責人希望能夠藉此提升學生的信息素養，讓學生努力跟上新時代的步伐。到此，學校信息技術專用教室達到3間， 擁有編程教室、“創客空間”、無人機實驗室等功能室，信息化教學條件得到極大加強，辦學條件顯著提升。光谷實驗國小科學規劃校園，精心打造現代化智慧校園，現已實現校園網路全覆蓋，全校任課教師100%使用信息化進行教育教學活動。學校通過信息化建設，提升師生信息技術技能和素養，實現課堂教學的深度變革，向智慧型時代的未來學校積極變革。

所獲榮譽

2021年1月，入選“2020年全國青少年校園足球特色學校名單”。