武漢小梅花學校是上級教育主管部門批准創辦的一所全日制民辦國中（兼招收國小五、六年級優秀學生）。2017年，重磅引入華一雙師教育專家團，在國內率先創新導入“減負增效”教育模式，實行精品小班化、精細化教學管理，提升學生學習效率，通過特色“雙師制”、“導師制”的科學教育方法，實現“低進高出，高進優出”的教學效果。
基本介紹
學校簡介,辦學成果,教學特色,武漢小梅花學校倡導的華一雙師教育,武漢小梅花學校創新“二師制”模式,社團活動,其他信息,
學校簡介
以其獨具特色的辦學模式、先進的辦學理念、執著的敬業精神，突出的辦學成果，得到了社會的認可。面對武漢這個廣闊的教育市場，我們小梅花一定能開創一片新的天地。通過戰略性引入以華師大一附中特級教師、原黨委書記、副校長、國際數學奧林匹克主教練余世平、中央教科所全國中國小心理健康教育研究專家尹鄧安教授為核心的華一雙師教育專家團，匯聚北師大校友、華中師大校友以及華一系教師等教育力量，武漢小梅花學校將逐步推進具備國際視野與豐富教學經驗的強大師資團隊的創建，武漢小梅花學校擁有特級教師、省級學科帶頭人或骨幹教師多人，師範專業重點本科以上教師20餘人。
華師大一附中原黨委書記、副校長余世平，聯合一批教育專家、學者組成華一雙師顧問專家團，經過多年持續不斷總結和研究，在國內創新導入“減負增效”教育模式——即遵循傳統教育規律，並融入特色教學，以德育綜合教育為主線，實行滾動教學、系統規劃、整體推進、減負增效，找到適合每一位學生成長的跑道，為不同學習風格、學習方式、學習節奏的學生設計有過程、有體驗、有思維的學習路徑，從而在引導與支持中培養學生的綜合素養。
辦學成果
本著精細化教學，強化教學目標管理，多年來曾幫助大批中等生實現中考冒尖，升學率連年攀升。2015年“減負增效”實驗班70%上高中、2016年近80%上高中，2017年按照學校規定，實驗班招收20名國中生，中考18人過示範高中分數線，10人被華師大一附中等省級示範高中錄取。
2020年中考，普通高中過線率達到98%，示範高中過線率達到86%，九大名高上線率達到28%，升學成績引發家長讚嘆與關注。
教學特色
秉持豐富課程內容，多重教學形式的素質教育要求，武漢小梅花學校通過戰略性調整，升級擴充為以國中為主、國小教育為輔，幫助孩子培養個性特長，提供全方位綜合培養。常規必修課程語文、數學、英語、物理、化學等課程，選修課程藝術、國學、社會實踐、記者團等。同時，優秀學生還有機會參加清華北大夏令營，拓展學習視野，樹立遠大理想，為升學圓夢，揚帆起航。
武漢小梅花學校倡導的華一雙師教育
廣義上的“華一雙師”代表的是一種高級且先進的教育模式，即通過引入華中師大一附中及北師大、華師大等學府的名家名師，採用現代化的教學設施，賦予先進的教育理念，打通線上線下相結合的教學環節，通過“雙師制”、“導師制”、“二師制”等一系列教育創新模式，從而實現“培養具有博愛之心、博學之才的未來人才”的育人目標。
華一雙師教育專家團合影
武漢小梅花學校創新“二師制”模式
武漢小梅花學校、華一雙師教育二師制即“雙師制”和“導師制”。
“雙師制”指以學科專家和教學名師為指導核心的教學體系。華一雙師教育專家團為大力提升師資隊伍水平，提升教學質量，華一班課堂形式採用學科專家指導、授課名師主講的創新教學形式。學科專家均為省級各學科帶頭人、學科教學研究者，在整體教學把控上提出指導性規劃與建議，緊跟學科前沿知識；教學名師則都是在名校從教多年的資深教師，教學經驗豐富，擔任中學主要科目的授課工作，為高質量的課堂保駕護航。
“導師制”是針對學生個人學習成長的“包生到師”制度，做到一生一師，一生一案。導師全面負責學生的思想、行為等成長指導，讓其養成正確的人生觀、價值觀和世界觀；在學習方面，導師制重點提升基礎薄弱、有偏科傾向的學生，讓學生達到學科平衡、全面提升、全面發展。對於學習優異的學生，導師制則會為其拓展更深的學科知識，為學生將來在名校的學習打下堅實的基礎。
社團活動
參加清華北大夏令營，拓展學習視野，樹立遠大理想
組織七年級新生數學夏令營，高效學習方法10天學會一冊教材
其他信息
遵循精品特色化辦學理念，武漢小梅花學校一改傳統大班教學過程中應試填鴨、教師一言堂，繼而難以兼顧學生個性化發展問題，全面推行特色小班化教學，每個班人數限定30人，最多不超過34人，實行分層教學，因材施教，充分照顧到學生的個體差異，保障每個學生自主學習和成長。
在保障學生高效學習的同時，武漢小梅花學校投入資金進行校園環境的改造和美化，在原有基礎上新建橡膠跑道和籃球場、桌球、高低槓等運動設施，同時，教學樓、圖書館、食堂、主席台等建築也同步翻新建設，以此為學生的在校學習和生活提供豐富的體育鍛鍊和課外活動便利。
為打造全方位、精品化的中學課程，武漢小梅花學校在原有國小課程基礎上，全方位增設物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、多功能報告廳、書法和美術教室等。同時，對學生寢室、食堂等硬體設施進行升級改造，充分調動學生的綜合實踐能力和學校生活條件。
張譯月同學被評為市三好學生 錢廖麗、孫鈺秋被評為區級三好學生 二年級被評為區優秀班級體
張譯月同學主要事跡
該生熱愛中國共產黨，熱愛祖國，尊敬師長，孝敬父母，積極要求進步，模範遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，自覺遵守紀律，熱心為集體和他人服務，誠實守信，尊老愛幼，團結同學，熱愛勞動，年年被評為行為規範生。
她堅持鍛鍊身體，積極參加體育活動，參加社會實踐活動，經常和學校藝術團一起下鄉、下社區、下軍營演出。她扮演的阿慶嫂、賈寶玉得到了觀眾的好評。她從小遠離父母，寄宿學校，具有較強的生活自理能力，具有良好的衛生習慣。
她學習態度端正，有明確的學習目的，各科成績優秀，年年被評為學習標兵。她興趣廣泛，學舞蹈，學京劇，愛好寫作，在老師和家長的支持下完成了一部幾十萬字的小說《尋找神秘石》，這部小說不僅在學校《小梅花報》上連載，而且在新浪網上連載，受到網友和同學們的歡迎。
錢廖麗同學主要事跡
該生熱愛祖國，勤奮學習，積極要求進取，模範遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，自覺遵守紀律，熱心為集體和他人服務，誠實守信，尊老愛幼，團結同學，熱愛勞動，愛護環境，具有良好的社會公德和文明行為習慣。
學習勤奮，成績優異。她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育和幫助，學習上求知慾強，課堂上敢於提問，善於質疑，有獨立思考和鑽研的精神，年年學習成績優秀。她熱愛勞動，積極帶頭參加各種有益活動，參加體育鍛鍊，身體素質好。
她活潑開朗，樂於助人，深受老師和同學們的喜愛。對待同學，她從來都是盡力幫助，以善待人，關心班級學困生，並與她們一起分享學習經驗。無論誰有困難，她都會毫不猶豫地伸出熱情友愛之手。她以一顆真誠的心，贏得了大家的認可，深受大家的擁護，是同學們學習的榜樣。
錢廖麗同學與人為善，樂觀、自信，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家裡，她從不嬌慣自己，積極主動地幫助父母做一些力所能及的家務事，在校不比吃穿，自立自強。
該生不僅在學習、生活上表現優秀，而且興趣廣泛，積極參加各項活動，受到大家的喜愛。在湖北省第二屆電視小記者小主持人選拔賽決賽中，榮獲優秀表演獎。
孫鈺秋同學主要事跡
該生尊敬師長、團結同學，學習認真、刻苦，有較強的進取精神。擔任班幹部，對待班級工作積極主動，認真負責，有較強的組織能力。能模範遵守《小學生守則》《小學生日常行為規範》和學校的各項規章制度；品學兼優、樂於助人、熱愛集體、全面發展。
在學習上，她刻苦好學，勤於動腦。各科成績一直名列前茅，是同學們心中學習的榜樣。讀書是她的課餘愛好，從自然科學到人文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。
她有一顆善良、真誠的心靈。在家裡，她是一個乖乖女，經常幫助爸爸、媽媽做一些力所能及的家務活；在學校里，她樂於助人，贏得了同學們的友誼。只要同學有困難，她總是給與力所能及的幫助，從不計較個人得失。對於博大複雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。
孫鈺秋同學的身上有著一股強烈“向上”的動力。她一直在追求著理想的向上：“做個好孩子，做個好學生”。她追求全面發展，深得老師的稱讚。
孫鈺秋同學為自己鎖定了一個高目標，她一步步地朝這個目標在前進，在努力，全面認識自己，提高自己，完善自己，成為一名優秀的國小畢業生
區級先進班級集體
我校二年級在班主任諶厚賢老師的組織帶領下，全班同學遵守紀律，熱愛學習，熱愛勞動，尊敬師長，孝敬父母，興趣廣泛，形成了團結友愛，積極向上的集體。
該班有一個強有力的班委會。幾名班幹部年紀雖小，責任心強，他們分工明確，各司其職，以身作則，敢抓敢管，在班上有極高的威信，是老師的得力助手，是班級的核心人物，是同學們的主心骨。在他們的帶動下，班風正，人心齊，有較強的班級凝聚力。
該班學生能自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，形成良好的班風。教室乾淨整潔，每天值日生認真維護清潔衛生，每個人都養成不亂丟亂塗的習慣，講究個人衛生，服裝整潔。吃飯不挑食，不浪費，不亂花錢。特別難能可貴的是，一人有困難，全班同學都會伸出援手；一人摔跤，全班同學都去扶起他、安慰他；一人做錯事，首先想到的是我為班級抹了黑，要向全班同學道歉……該班學生集體榮譽感強，互相提醒，互相監督，隨時隨地維護集體的榮譽，得到全校師生的交口稱讚。
該班有著很濃厚的學習氛圍，全體學生對學習充滿熱情，求知慾旺盛，上進心強。上課思維活躍，課堂氣氛熱烈，每個走進教室的老師都會被學生的情緒所感染，教學效率高，教學效果好。在歷次考試中，語、數兩科合格率、優秀率均為100%，得到了家長的認可，令家長滿意。
該班學生活潑開朗，積極參加校內外有益的活動。五一演講、六一展示、聖誕聯歡、元旦迎新春……所有的活動，他們都興趣盎然，全員參與。無論是內容，動作，還是服裝都是精心設計，一絲不苟。每次登台，總是得到大家的熱烈掌聲。運動場上，他們從不因為年紀小而原諒自己，每個人都卯足勁兒，努力拚搏，不甘落後。他們的精神感動大家，年年獲得“精神文明獎”。同學們興趣廣泛，愛讀書、愛武術、愛京劇。年僅7歲的李芷軒進校後，迷上了京劇藝術，在老師的精心輔導下，她刻苦學習，才一年多的時間，學會了《紅娘》《金玉奴》《賣水》等京劇唱段，香港教育電台、《楚天都市報》曾先後採訪過她，螢幕上、報紙上都留下過她的蹤跡，在天津舉行的全國第二屆“和平杯”小票友大賽中榮獲三等獎。
我校二年級德、智、體、勞全面發展，得到學校、老師、家長的共同認可，多次被學校評為優秀班集體。
校園環境
校園環境
