武漢小梅花學校成立於2004年，是上級教育主管部門批准創辦的一所含藝術特色的全日制民辦學校(九年一貫制)。2019年，通過引入以華師大一附中特級教師、原黨委書記、副校長、數學奧林匹克主教練余世平、中央教科所全國中國小心理健康教育研究專家尹鄧安教授為核心的華一雙師專家顧問團，武漢小梅花藝術學校全面調整戰略規劃，從辦學理念、教育模式、師資力量、課程特色、班型特色、教學管理、校園環境、硬體設施這八大環節進行全面化升級。
基本介紹
- 中文名：武漢小梅花學校
- 創辦時間：2004年
- 類別：民辦學校
- 類型：全日制民辦學校
- 現任領導：余世平
- 校訓：厚德 博學 創新 高效
- 地址：武漢市東湖風景區青王路龔家嶺62號
學校簡介,辦學特色,辦學成果,教學特色,社團活動,其他,
學校簡介
以其獨具特色的辦學模式、先進的辦學理念、執著的敬業精神，突出的辦學成果，得到了社會的認可。面對武漢這個廣闊的教育市場，我們小梅花一定能開創一片新的天地。通過戰略性引入以華師大一附中特級教師、原黨委書記、副校長、數學奧林匹克主教練余世平、中央教科所全國中國小心理健康教育研究專家尹鄧安教授為核心的華一雙師專家顧問團，薈聚北師大校友、華中師大校友以及華一系教師等教育精英，武漢小梅花藝術學校將逐步推進具備國際視野、一流教學經驗的強大師資團隊的創建，武漢小梅花藝術學校擁有特級教師、省級學科帶頭人或骨幹教師2人，師範專業重點本科以上教師20餘人。
華師大一附中原黨委書記、副校長余世平，聯合一批教育專家、學者組成華一雙師顧問專家團，經過多年持續不斷總結和研究，在國內創新導入“減負增效”教育模式——即遵循傳統教育規律，並融入體育活動和藝術特色教學，以德育綜合教育為主線，實行滾動教學、系統規劃、整體推進、減負增效，找到適合每一位學生成長的跑道，為不同學習風格、學習方式、學習節奏的學生設計有過程、有體驗、有思維的學習路徑，從而在引導與支持中培養學生的綜合素養。
辦學特色
辦學成果
本著精細化教學，強化教學目標管理，多年來曾幫助大批中等生實現中考冒尖，升學率連年攀升。2015年“減負增效”實驗班70%上高中、2016年近80%上高中，2017年按照學校規定，實驗班招收20名國中生，中考18人過示範高中分數線，10人被華師大一附中等省級示範高中錄取。藝術特色教學同樣成果顯著，歷年來，先後有100多名優秀學生分別考取中央戲劇學院、中國戲曲學院、南京藝術學院、武漢大學等知名學府。
教學特色
秉持豐富課程內容，多重教學形式的素質教育要求，從原有以傳統藝術特色教學，培養國小畢業生為目標的基礎上，武漢小梅花藝術學校通過戰略性調整，升級擴充為以中學、國小教育為主，以藝術特色教育為輔，除了國家標準必修課程外，還開設了藝術、國學等經典課程，以及藝術、國學、社會實踐、記者團等興趣選修課，幫助孩子培養個性特長，提供全方位綜合培養。常規必修課程語文 數學 英語 物理 化學特色選修課程藝術 國學 社會實踐 記者團同時，優秀學生還有機會參加清華北大夏令營，拓展學習視野，樹立遠大理想，為升學圓夢，揚帆起航。
社團活動
參加清華北大夏令營，拓展學習視野，樹立遠大理想
其他
遵循精品特色化辦學理念，武漢小梅花藝術學校一改傳統大班教學過程中應試填鴨、教師一言堂，繼而難以兼顧學生個性化發展問題，全面推行特色小班化教學，每個班人數限定30人，最多不超過34人，實行分層教學，因材施教，充分照顧到學生的個體差異，保障每個學生自主學習和成長。
在保障學生高效學習的同時，武漢小梅花藝術學校投入資金進行校園環境的改造和美化，在原有基礎上新建橡膠跑道和籃球場、桌球、高低槓等運動設施，同時，教學樓、圖書館、食堂、主席台等建築也同步翻新建設，以此為學生的在校學習和生活提供豐富的體育鍛鍊和課外活動便利。
為打造全方位、精品化的中學課程，武漢小梅花藝術學校在原有國小課程基礎上，全方位增設物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、多功能報告廳、書法和美術教室等。同時，對學生寢室、食堂等硬體設施進行升級改造，充分調動學生的綜合實踐能力和學校生活條件。
張譯月同學被評為市三好學生 錢廖麗、孫鈺秋被評為區級三好學生 二年級被評為區優秀班級體
張譯月同學主要事跡
該生熱愛中國共產黨，熱愛祖國，尊敬師長，孝敬父母，積極要求進步，模範遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，自覺遵守紀律，熱心為集體和他人服務，誠實守信，尊老愛幼，團結同學，熱愛勞動，年年被評為行為規範生。
她堅持鍛鍊身體，積極參加體育活動，參加社會實踐活動，經常和學校藝術團一起下鄉、下社區、下軍營演出。她扮演的阿慶嫂、賈寶玉得到了觀眾的好評。她從小遠離父母，寄宿學校，具有較強的生活自理能力，具有良好的衛生習慣。
她學習態度端正，有明確的學習目的，各科成績優秀，年年被評為學習標兵。她興趣廣泛，學舞蹈，學京劇，愛好寫作，在老師和家長的支持下完成了一部幾十萬字的小說《尋找神秘石》，這部小說不僅在學校《小梅花報》上連載，而且在新浪網上連載，受到網友和同學們的歡迎。
錢廖麗同學主要事跡
該生熱愛祖國，勤奮學習，積極要求進取，模範遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，自覺遵守紀律，熱心為集體和他人服務，誠實守信，尊老愛幼，團結同學，熱愛勞動，愛護環境，具有良好的社會公德和文明行為習慣。
學習勤奮，成績優異。她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育和幫助，學習上求知慾強，課堂上敢於提問，善於質疑，有獨立思考和鑽研的精神，年年學習成績優秀。她熱愛勞動，積極帶頭參加各種有益活動，參加體育鍛鍊，身體素質好。
她活潑開朗，樂於助人，深受老師和同學們的喜愛。對待同學，她從來都是盡力幫助，以善待人，關心班級學困生，並與她們一起分享學習經驗。無論誰有困難，她都會毫不猶豫地伸出熱情友愛之手。她以一顆真誠的心，贏得了大家的認可，深受大家的擁護，是同學們學習的榜樣。
錢廖麗同學與人為善，樂觀、自信，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家裡，她從不嬌慣自己，積極主動地幫助父母做一些力所能及的家務事，在校不比吃穿，自立自強。
該生不僅在學習、生活上表現優秀，而且興趣廣泛，積極參加各項活動，受到大家的一致好評。在湖北省第二屆電視小記者小主持人選拔賽決賽中，榮獲優秀表演獎。
孫鈺秋同學主要事跡
該生尊敬師長、團結同學，學習認真、刻苦，有較強的進取精神。擔任班幹部，對待班級工作積極主動，認真負責，有較強的組織能力。能模範遵守《小學生守則》《小學生日常行為規範》和學校的各項規章制度；品學兼優、樂於助人、熱愛集體、全面發展。
在學習上，她刻苦好學，勤於動腦。各科成績一直名列前茅，是同學們心中學習的榜樣。讀書是她的課餘愛好，從自然科學到人文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。
她有一顆善良、真誠的心靈。在家裡，她是一個乖乖女，經常幫助爸爸、媽媽做一些力所能及的家務活；在學校里，她樂於助人，贏得了同學們的友誼。只要同學有困難，她總是給與力所能及的幫助，從不計較個人得失。對於博大複雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。
孫鈺秋同學的身上有著一股強烈“向上”的動力。她一直在追求著理想的向上：“做個好孩子，做個好學生”。她追求全面發展，除認真學習課本知識外，她刻苦學習京劇表演，多次在大型演出活動中展示才藝，深得藝術老師的稱讚和觀眾的好評。
孫鈺秋同學為自己鎖定了一個高目標，她一步步地朝這個目標在前進，在努力，全面認識自己，提高自己，完善自己，成為一名優秀的國小畢業生
區級先進班級集體
我校二年級在班主任諶厚賢老師的組織帶領下，全班同學遵守紀律，熱愛學習，熱愛勞動，尊敬師長，孝敬父母，興趣廣泛，形成了團結友愛，積極向上的集體。
該班有一個強有力的班委會。幾名班幹部年紀雖小，責任心強，他們分工明確，各司其職，以身作則，敢抓敢管，在班上有極高的威信，是老師的得力助手，是班級的核心人物，是同學們的主心骨。在他們的帶動下，班風正，人心齊，有較強的班級凝聚力。
該班學生能自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，形成良好的班風。教室乾淨整潔，每天值日生認真維護清潔衛生，每個人都養成不亂丟亂塗的習慣，講究個人衛生，服裝整潔。吃飯不挑食，不浪費，不亂花錢。特別難能可貴的是，一人有困難，全班同學都會伸出援手；一人摔跤，全班同學都去扶起他、安慰他；一人做錯事，首先想到的是我為班級抹了黑，要向全班同學道歉……該班學生集體榮譽感強，互相提醒，互相監督，隨時隨地維護集體的榮譽，得到全校師生的交口稱讚。
該班有著很濃厚的學習氛圍，全體學生對學習充滿熱情，求知慾旺盛，上進心強。上課思維活躍，課堂氣氛熱烈，每個走進教室的老師都會被學生的情緒所感染，教學效率高，教學效果好。在歷次考試中，語、數兩科合格率、優秀率均為100%，得到了家長的認可，令家長滿意。
該班學生活潑開朗，積極參加校內外有益的活動。五一演講、六一展示、聖誕聯歡、元旦迎新春……所有的活動，他們都興趣盎然，全員參與。無論是內容，動作，還是服裝都是精心設計，一絲不苟。每次登台，總是得到大家的熱烈掌聲。運動場上，他們從不因為年紀小而原諒自己，每個人都卯足勁兒，努力拚搏，不甘落後。他們的精神感動大家，年年獲得“精神文明獎”。同學們興趣廣泛，愛讀書、愛武術、愛京劇。年僅7歲的李芷軒進校後，迷上了京劇藝術，在老師的精心輔導下，她刻苦學習，才一年多的時間，學會了《紅娘》《金玉奴》《賣水》等京劇唱段，香港教育電台、《楚天都市報》曾先後採訪過她，螢幕上、報紙上都留下過她的蹤跡，在天津舉行的全國第二屆“和平杯”小票友大賽中榮獲三等獎。
我校二年級德、智、體、勞全面發展，得到學校、老師、家長的一致好評，多次被學校評為優秀班集體。
