武威市教育局是政府主管教育的行政單位，綜合協調機關的政務、事務，負責局務會議、局長辦公會議、職工大會及綜合性會議的準備、組織、安排及會議議定事項的督辦工作。
基本介紹
機構設定,教育發展情況,現任領導,
機構設定
辦公室(兼財務科)
負責局機關財務工作和財產管理。
負責學校校園校產的保護和管理工作。
負責機關公文處理和檔案資料的管理保密工作。
負責教育宣傳、信息徵集工作和機關幹部的學習工作。負責機關行政事務督查和後勤服務工作。負責系統綜合治理、安全工作、計畫生育、扶貧等工作。
人事科（兼黨委辦公室）
負責市直教育系統的機構編制、人事調配、勞動工資、離退休人員的審批。承擔黨委辦公室工作。
綜合管理全市中國小教師和教育行政管理幹部的培訓工作。
負責教師資格認定工作，師範院校大中專畢業生的分配就業工作。
組織全市中學教師高級職稱、中專教師中、初級職稱和直屬中國小(幼稚園)教師中、初級職稱的評聘及特級教師的評選、推薦工作。
負責全市離退休教育工作者協會和中國小(幼稚園)教師獎勵基金會的工作。
負責局機關幹部和直屬學校領導幹部的年度考核。
負責系統精神文明建設等工作。
基礎教育科
綜合管理全市普通中國小教育、師範教育、民族教育、幼兒教育和特殊教育，指導推動九年義務教育的實施工作。
負責制定全市教育事業發展規劃、年度計畫和教育事業年報統計。
組織指導中國小德育、體育衛生教育、藝術教育、勞動技術教育以及人防教育、人口教育、環境教育、法制教育和安全教育工作。
負責指導國語推廣和規範用字工作。
負責初、高中會考工作。
職業技術教育科
負責規劃和協調全市職業技術教育工作（含社會力量辦職業技術教育）。
指導職業學校的德育工作、教學工作。
指導職業學校的學生管理和師資隊伍建設。
負責職教師資班的招生推薦工作。
負責職業學校的招生錄取和學生學籍管理工作。
參加城鄉教育綜合改革，指導職業技術學校的基地建設和產業開發。
負責檢查評估職業技術學校的教學質量、辦學水平。
負責全市職業學校學生的技能鑑定。
成人教育科
統籌規劃和協調全市成人教育工作，參與城鄉教育綜合改革工作。
負責全市農民掃盲教育和農村實用技術培訓教育。
負責農業廣播電視學校的招生、考試及畢業生資格審查工作。
負責成人學歷教育和農民文化技術學校教育質量的評估檢查管理工作。
負責社會力量辦學的審批（社會力量辦幼稚園、國小、初高中、成人學歷及非學歷教育）協調、管理工作。
監察審計科（兼局紀委辦公室）
負責全市教育系統的行政監察、教育經費審計和信訪工作。承擔局紀委辦公室工作。
組織實施全市教育系統內部的重大行政監察、教育經費審計和信訪事項。
承擔市直各學校的財務審計工作和全市教育系統的重要審計調查。
監督檢查審計意見書、審計結論、重要信訪批件等的執行辦理情況。
具體負責行政監察日常工作和違紀案件查處工作。
組織培訓全市教育內部監察審計人員。
教育督導室
組織專(兼)職督學對縣區政府的教育工作進行監督、檢查、評估、指導，保證國家教育方針、政策、法規正確貫徹執行和教育目標實現。
按照上級和本級教育行政部門的安排，組織督學，對縣區教育行政部門進行督導檢查。
依法對市直學校和縣區學校進行評估、驗收。
負責督學聘請、換屆工作的具體事宜。
督查縣區政府督導室的工作開展情況。
結合本地教育實際，組織督學搞好調查，進行理論研究，給政府和教育行政部門提供決策依據，促進本市教育的健康發展。
教科所
依據國家教育方針，以提高教育質量為宗旨，以面向全體學生促進全面發展為目標，開展基礎教育的教學研究、教學指導和教學業務管理，組織對全市教學質量的監控。
組織開展教育教學改革和實驗，總結推廣優秀教改成果，組織開展各類教學研討活動。
編輯武威市教育教學研究刊物。
電化教育館
負責全市各級各類學校教學設備、儀器、圖書的計畫、調配、管理和信息技術教育工作。
制定全市電化教育、教學儀器工作規劃。
布置、檢查、督促全市各級各類學校電化教育和實驗教學工作。
總結、宣傳、推廣幻燈、投影、錄像、電教實驗、計算機教學和實驗教學等教學工作經驗。
負責對全市電化教育、實驗教學工作人員的培訓。
勤工儉學辦公室
負責全市各級各類學校的勤工儉學管理、指導工作。
制定全市勤工儉學發展規劃。
扶持校辦工廠、農場的發展、基礎建設、產品開發。
管理勤工儉學財務及年報統計工作。
招生辦公室
負責全市普通高校、中專和成人高校、中專招生宣傳、報名、試題卷接送及考試等項工作。
負責審查考生報考資格、組織征訂有關資料、下達國中中專招生計畫。
負責組織報考軍隊、公安、警察院校考生的政審、體檢及中師術科測試工作。
負責組織國中中專招生統考試卷的評卷、登分及確定、公布
國中中專最低錄取控制分數線，並在招委會領導下組織好普通中專的錄取工作。
負責組織高校(中專)考生的建檔工作，並參加普通高校的錄取工作。
負責制定全市招生工作的有關規章制度、措施、辦法，並及時組織實施。
負責接待、處理民眾來信來訪工作。
負責組織總結、統計、公布招生的各類數據和工作情況。
自學考試辦公室
負責全市高、中等教育自學考試工作。
組織各類自學考試的報名、考試及考籍檔案管理。
負責全市中等專業教育套用型專業自學考試開考專業的論證、招生計畫的制定及考試工作。
指導全市的社會助學活動。
組織本市高、中等學校計畫外自費生、代培生及高等學歷文憑考試工作。
負責本市高、中等教育自學考試畢業人員的思想品德鑑定及有關材料的審報工作。
資管中心
在”武威市農村義務教育經費保障機制改革領導小組“和教育局的直接領導下，負責全市義務教育經費保障機制改革日常工作。
負責下達全市義務教育經費保障機制改革各項經費,匯總上報農村義務教育經費保障機制改革各類統計報表。
負責協調辦公室做好新機制校舍維修改造項目的實施工作。
負責協調勤工儉學辦公室做好免費教科書計畫的分配下達。
負責協調基礎教育科做好年度在校學生數及寄宿生數的核定。
負責協調教育督導室做好全市農村義務教育經費保障機制改革的監測工作。
負責協調監察審計科做好全市農村義務教育經費保障機制改革工作的監督管理。
負責和指導所屬縣區高校助學貸款的管理工作，協調財政局部門劃撥高校助學貸款利息及風險補償資金，並負責上繳省資助管理中心。
負責協調下達本地所屬高校國家獎學金、助學金和中等職業學校國家助學金。協調相關科室提出初步意見，其中具體人數的核定、資金的分配及管理由業務科室負責。
負責全市普通高中學生資助管理工作。協調財政部門劃撥市級政府助學資金，分解下達各級政府普通高中家庭經濟困難學生助學資金。原督導室負責的高中貧困生資助工作劃歸資助管理中心。
負責全市社會力量和各級各類學校對學生資助情況統計工作。配合有關單位做好各類捐助資金的發放管理等工作。原督導室負責的社會力量和各級各類學校對學生的資助情況統計工作劃歸資助中心負責。
對各縣區及市直學校各類助學資金使用情況進行監督檢查。
負責完成其他有關對學生的資助管理工作。
負責完成教育局安排的其他工作。
教育發展情況
涼州區教育現轄中國小559所，其中國小482所，初級中學66所，完全中學10所，職業中學（中專）3所；學生18.4萬人，其中國小10.1萬人，國中6.4萬人，高中1.7萬人。教職工8800多人，其中專任教師8400多人。
近年來，武威市涼州區教育工作取得了顯著成績。“普九”水平穩中有升，進一步夯實了基礎教育根基。幼稚園從160所增加到363所，在園兒童2.3萬多人；接受義務教育在校學生達到16.5萬多人；“四率”始終保持在部頒標準以上；中國小布局經過撤併調整，逐步趨於合理，減少學校28所；德育工作明顯得到加強，素質教育穩步有序推進；學校管理進一步強化，辦學行為日趨規範；加快教育現代化建設步伐，信息技術教育發展迅速。全區開設信息技術教育課的學校達300多所，計算機生機比中學29:1，國小38:1；用於信息技術教育投入資金約3000萬元。多渠道籌措教育經費，辦學條件明顯改善。近三年爭取到各級政府補助和國內外友人捐資項目12項，資金1870萬元；爭取到本級城市教育費附加1193.9萬元，農村教育費附加6528.7萬元；幹部民眾捐集資3448.3萬元。狠抓教育科研工作，教育教學質量全面提高。每年組織2~3次大規模教研活動；有60多名國內外獲獎教師來區講課、說課；評出教學能手400多名，教學質量標兵60名；180多項教研成果獲獎；承擔省市區教研課題120多項，獲獎90多人；600多篇論文在省級以上刊物發表。積極推進人事制度改革，教師隊伍整體素質不斷提高。撤銷了鄉鎮學區輔導站，減員170多名，將其充實到教學第一線；狠抓了多層次、多形式的教師培養與培訓，共有12774名校長和教師參加了各類培訓。依法治教，學校管理進一步規範。制定了一系列教育行政執法制度；編印了教育執法手冊和中國小規範管理手冊；實行收費公示制度和責任追究制；清理清退亂收費100萬元；嚴格教材、教輔、校服、作業本的監管工作，強化中國小安全教育。
民勤縣教育發展情況
民勤縣現有中國小298所，其中完全中學3所，獨立高中1所，職業中學1所，獨立國中20所，國小273所。共有在校學生69685人，其中普通高中8237人，職業中學1045人，普通國中18421人，國小41982人。另有幼稚園124所、學前班138個，在園（班）學前幼兒6793人。有中國小教職工3680人，國小、國中、高中教師學歷合格率分別為95.6%、85.2%、59.18%。中國小校舍建築面積為41.16萬平方米，其中危房面積達4.4萬平方米，占校舍總建築面積的11%。
2001—2003年，民勤縣國中畢業會考六科合格率分別為63.1%、60.1%、55.7%，均為全市第一；成績在600分以上的人數達588人、1080人、1605人。2001--2002年高考錄取人數分別為1487人、1623人；高考錄取率為75.1%、77.5%，高於全省平均20個百分點。2003年，全縣高考重點院校上線人數為165人，本科以上上線人數543人，全縣有12名考生進入全市理科前20名、3名考生進入全省理科前50名，創歷史新高。2001—2003年在全國中學生學科競賽中，獲全國一等獎4個，甘肅賽區一等獎79個，二等獎200個，三等獎178個，獲獎率均為全市第一。在第35屆國際奧林匹克化學選拔賽中，民勤一中學生代表甘肅中學生參賽，並奪得銀牌。2002年民勤四中被命名為市級示範性高中，2003年民勤一中被命名為省級示範性高中。
我縣從八十年代末開始了中國小布局調整工作，調整工作大致分四個階段：
首先調整農村國中，經過撤併，到1993年，將29所農村國中撤併為19所，後又調整為17所。
其次是1995年前後，圍繞“普九”，主要調整農村國小布局結構。將193所農村完小縮減為111所。此後，又結合實際，實施了鄉鎮集中辦高小的調整方案。到1997年，全縣農村完小由111所壓縮為46所，新增高小17所。農村完小調整為25所，高小調整為18所。
第三是從1998年開始，結合實施“國家貧困地區義務教育工程”項目，重點對城區教育布局進行了調整。實行了高、國中分離，合併民勤四中和民勤五中兩所完全中學的高中部和國中部，將其分別改辦為獨立高中和獨立國中；在原無學校的居民區分別新建了獨立國中和完全國小。
經過以上調整，我縣中國小布局結構，基本形成了“村辦1所初小、鄉辦1所獨立國中和1至3所高小或完小”的農村教育辦學格局和“2所高中、2所獨立國中、4所完全國小對等競爭”的城區教育辦學格局。
第四是從2002年起，結合農村稅費改革，針對我縣部分鄉鎮村辦初小辦學規模小、效益低、質量差的實際，提出了“打破村村辦學格局，減少國小數量，擴大辦學規模，充實教學班額，最佳化教育資源配置，努力提高辦學效益和質量”的中國小布局結構調整思路，啟動了新一輪農村中國小布局結構調整工作。13所村辦“微型”初小已按計畫順利撤併，30多所村辦初小分別實行了聯校辦班或複式教學，有效解決了農村國小班額小、規模小、教育資源不能合理利用問題。
古浪縣教育基本情況
古浪縣地處甘肅西部，騰格里沙漠南緣，境內乾旱少雨，自然災害頻繁，經濟基礎薄弱，屬全國592個扶貧工作重點縣和甘肅省18個乾旱縣之一。全縣國土總面積5287平方公里，轄9鎮15鄉，250個村委會，2002年末總人口39.54萬人。全縣現有各級各類學校338所。其中：高級中學1所，完全中學3所，職業中學2所，獨立國中26所，九年一貫制學校3所，完全國小220所，初小47所，村學36所。現有中小學生88126人，其中高中學生6775人，國中學生20928，小學生60423人。國小適齡兒童入學率99.8%，鞏固率99.9%；國中入學率97.5%，鞏固率98.3%，畢業率98.1%。有幼稚園19所，在園幼兒7545人，其中學前班6181人。全縣現有教職工4153人，其中專任教師2893人，國小教師學歷達標率94.6%，國中教師學歷達標率83.5%，高中教師達標率61.9%。全縣現有微機室103個，計算機2646台。全縣於2000年經省政府驗收基本普及了九年義務教育。
天祝縣教育基本情況
全縣共有各級各類學校293所，其中民族師範1所，職業中學2所，完全中學4所，獨立國中13所，九年制學校5所，完全國小143所，初小22所，村學101所，廠礦學校2所。共有幼稚園6所，國小附設學前班172個。
共有教職工2724名，其中中師60名，職業中學29名，普通中學891名，國小1659名，幼稚園85名。教職工中專任教師2533名，其中中師38名，職業中學22名，普通中學791名，國小1624名，幼稚園58名。國小、國中、高中專任教師學歷達標率分別為95.6%、85.8%和49.4%。
共有在校學生41281名，其中中師生264名，職中生91名，普通高中生2886名，國中生10931名，小學生27110名。幼稚園、學前班在園（班）幼兒2550名。
初等教育入學率、鞏固率、畢業率、普及率分別達到99.1%、99.9%、99.7%、99.8%，均高於“普九”驗收標準；15周歲人口中初等教育完成率達99.9%。初級中等教育入學率、鞏固率、畢業率分別達到78.5%、97.4%、98.2%；國小畢業生升入國中的比率達95.2%；17周歲人口中初級中等教育完成率達92.9%。
2003年，國小畢業班“雙科”、“三科”及格率分別達79.8%、61.9%，國中畢業會考“六科”及格率達49.9%，高中畢業會考一次性通過合格率達86.3%。
全縣各級各類學校現有危房24005平方米，占校舍總面積的11.75%。其中：國小現有危房18764平方米，占國小校舍總面積的15.76%，普通中學現有危房4983平方米，占普通中學校舍總面積的6.47%，幼稚園現有危房258平方米，占幼稚園校舍總面積的8.47%。
現任領導
局長：馬生威
