《此情.此景.此心》五十多篇散文，與情人之間的愛情、糾結、輾轉、迷茫，美麗、纏綿、憂傷；子女對父母的眷戀、依賴、痛惜、不捨；父母對子女的疼愛，厚重、溫暖、綿長。朋友之間的情誼，真誠、真摯、深情。這本散文集愛情、親情、友情於一體，訴不完的情，道 不盡的痛，說不出的傷。細膩、精緻、幽微，如燭光冷照赤壁，明月傾瀉松崗。這是一軸情的畫卷，恢弘大篇情意綿綿。這是一本愛的誓言，滄海桑田初衷永遠。今生有淚但無悔，不問來世誰相隨。
基本介紹
- 書名：此情·此景·此心
- 出版社：中山大學出版社
- 頁數：182頁
- 開本：16
- 品牌：中山大學出版社
- 作者：舒婷
- 出版日期：2014年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787306049315
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
《此情·此景·此心》由中山大學出版社出版。
作者簡介
舒婷，曾用筆名夏顏，部落格名字白雪、紫衣，廣州市作家協會會員，中外散文詩學會會員，廣東散文詩學會會員。現為廣州市黃埔區港灣中學高級教師。業餘時間從事散文、散文詩、詩歌、小說的寫作。《時間（外三章）》等多篇作品被收入《2013中國散文詩年選》，有多篇作品在廣東省作家協會主辦的《粵海散文》、《散文詩人》等報刊發表，著有散文集《此情.此景.此心》和中篇小說《背叛》。
圖書目錄
上篇今生愛
一、遇見初心
時間（外三章）
卿本多情
與子相悅
相守，那份約定
幸福，如此簡單
無緣幸福
時光太淺
蔦蘿
愛，無處安放
經過
過客
離開
二、浮世清歡
你我的天涯
流年
陌上流年
微雨寒
煙花傾城
紅塵歲月
如果有下輩子
歸途
轉身
不說再見
三、不散宴席
淚汀
如若歸去
有一種寂寞叫堅持
心痛
凝固的愛
孤單記憶
想你，只為忘記
流星
最後的記憶
做你希望的快樂女子
這個世界我來過
最後
如果愛有輪迴
三生三世之水瓶嫁處女
婚姻，一場賭博
做你手心裡的寶
中篇念親恩
一、離散
我不孤獨
痛失
遺憾
縈繞
歲月
輪迴
天堂
歸人
可是，我想你
大愛無邊
二、輪迴
注定
收穫
賀禮
咖啡的滋味
長大
兒子，我想對你說
下篇朋友情
四月芳菲盡，似是故人來
你在遠方還好嗎
今生相遇
今生今世
這輩子，感謝有你
後記
一、遇見初心
時間（外三章）
卿本多情
與子相悅
相守，那份約定
幸福，如此簡單
無緣幸福
時光太淺
蔦蘿
愛，無處安放
經過
過客
離開
二、浮世清歡
你我的天涯
流年
陌上流年
微雨寒
煙花傾城
紅塵歲月
如果有下輩子
歸途
轉身
不說再見
三、不散宴席
淚汀
如若歸去
有一種寂寞叫堅持
心痛
凝固的愛
孤單記憶
想你，只為忘記
流星
最後的記憶
做你希望的快樂女子
這個世界我來過
最後
如果愛有輪迴
三生三世之水瓶嫁處女
婚姻，一場賭博
做你手心裡的寶
中篇念親恩
一、離散
我不孤獨
痛失
遺憾
縈繞
歲月
輪迴
天堂
歸人
可是，我想你
大愛無邊
二、輪迴
注定
收穫
賀禮
咖啡的滋味
長大
兒子，我想對你說
下篇朋友情
四月芳菲盡，似是故人來
你在遠方還好嗎
今生相遇
今生今世
這輩子，感謝有你
後記
序言
筆者認為，文章是一種艱苦的語言藝術排列，絕不是滷水加豆漿的豆腐湯。《此情·此景·此心》作者舒婷是“70後”的新秀，在教學與寫作園地耕耘十幾年，圍繞散文寫作、小說寫作和詩歌創作進行了多方面的探討，本書就是這種探討的集中概括。她——成功了！
什麼是情感？情感與意境的交融
情感，字典詮釋是：對夕卜界刺激肯定或否定的心理反應，如喜歡、憤怒、悲傷、恐懼、愛慕、厭惡等。意境，指文學藝術作品通過形象描寫表現出來的境界和情調。《此情·此帚·此心》分為上篇、中篇、下篇共60多篇短文，作者面對其情、親歷其境，發自內心深處的、以跳躍性的情調、語境、筆畫或線條，用意示結構創造了意會藝術境界。亦即詩人、藝術家以意示手法成像所創造的意會藝術。所以，我說作者的創作成功。這是緣由之一。
何謂文氣？文氣的廣義
文氣，指文靜，不粗野；指文章的連貫性，貫穿在文章里的氣勢。根據《此情·此景·此心》的描述，作者抒發內心感受的同時，是與文章同時產生的、存在之氣，是一種高級運動著的物質性形式；其外化廣義表現為文章的氣勢與氛圍。這是作者成功創作緣由之二。
美是什麼？美與醜的對立，情與美的交融
美，是人們嚮往和追求的，美麗、美好、令人滿意、得意或得體，等等；“美”的反義詞“醜”，醜陋、醜態百出、不光彩。使人厭惡或瞧不起的。
情與美的交融，貫穿於全書各篇章中。尤其是對母親之情，如《愛，無處安放》、《痛失》、《縈繞》、《大愛無邊》，等等。作者從小就不相信有鬼神，“從小就不肯參加掃墓、祭祀”，當她母親將要離世之時，曾多次試圖抱“佛腳”，深夜爬上樓頂，“跪倒在地，燃燒著大把大把香燭，對著蒼穹膜拜，希望上天能聽到我的呼聲，……用我20年的壽命，換回母親多活10年”的祈禱。作者那樸實生動、情真意切的綿綿訴說，令人深深地感受到她的童年、少年、成年的悲苦和辛酸，讀之催人淚下。這是成功創作緣由之三。
美的心靈路向
舒老師從教十幾年，作為一名中學高級政治課老師，她以嚴謹的教學態度，活潑風趣的教學風格，為人師表的人格魅力，受人稱讚的教學效果，贏得了學生和家長的美譽，確立了美的口碑。
在堅持教書育人這塊教學園地的同時，她利用課餘時間探究創新，對“我活著還可以做什麼”進行一種新的探究，本書的出版，無疑就是這種探究的例證，是對積極人生的一個完美的總結。
美是客觀存在的嗎？
本書主題是《此情·此景·此心》刻畫的是心靈美，藝術創作真、善、美，以及對朋友摯愛之情。試問：美是客觀存在的嗎？真摯的朋友是天上“掉”下來的嗎？想知道這些信息，想得到這些知識，敬請細看各篇章的內容。
中山大學出版社鐘永源（副編審）
2014年6月
什麼是情感？情感與意境的交融
情感，字典詮釋是：對夕卜界刺激肯定或否定的心理反應，如喜歡、憤怒、悲傷、恐懼、愛慕、厭惡等。意境，指文學藝術作品通過形象描寫表現出來的境界和情調。《此情·此帚·此心》分為上篇、中篇、下篇共60多篇短文，作者面對其情、親歷其境，發自內心深處的、以跳躍性的情調、語境、筆畫或線條，用意示結構創造了意會藝術境界。亦即詩人、藝術家以意示手法成像所創造的意會藝術。所以，我說作者的創作成功。這是緣由之一。
何謂文氣？文氣的廣義
文氣，指文靜，不粗野；指文章的連貫性，貫穿在文章里的氣勢。根據《此情·此景·此心》的描述，作者抒發內心感受的同時，是與文章同時產生的、存在之氣，是一種高級運動著的物質性形式；其外化廣義表現為文章的氣勢與氛圍。這是作者成功創作緣由之二。
美是什麼？美與醜的對立，情與美的交融
美，是人們嚮往和追求的，美麗、美好、令人滿意、得意或得體，等等；“美”的反義詞“醜”，醜陋、醜態百出、不光彩。使人厭惡或瞧不起的。
情與美的交融，貫穿於全書各篇章中。尤其是對母親之情，如《愛，無處安放》、《痛失》、《縈繞》、《大愛無邊》，等等。作者從小就不相信有鬼神，“從小就不肯參加掃墓、祭祀”，當她母親將要離世之時，曾多次試圖抱“佛腳”，深夜爬上樓頂，“跪倒在地，燃燒著大把大把香燭，對著蒼穹膜拜，希望上天能聽到我的呼聲，……用我20年的壽命，換回母親多活10年”的祈禱。作者那樸實生動、情真意切的綿綿訴說，令人深深地感受到她的童年、少年、成年的悲苦和辛酸，讀之催人淚下。這是成功創作緣由之三。
美的心靈路向
舒老師從教十幾年，作為一名中學高級政治課老師，她以嚴謹的教學態度，活潑風趣的教學風格，為人師表的人格魅力，受人稱讚的教學效果，贏得了學生和家長的美譽，確立了美的口碑。
在堅持教書育人這塊教學園地的同時，她利用課餘時間探究創新，對“我活著還可以做什麼”進行一種新的探究，本書的出版，無疑就是這種探究的例證，是對積極人生的一個完美的總結。
美是客觀存在的嗎？
本書主題是《此情·此景·此心》刻畫的是心靈美，藝術創作真、善、美，以及對朋友摯愛之情。試問：美是客觀存在的嗎？真摯的朋友是天上“掉”下來的嗎？想知道這些信息，想得到這些知識，敬請細看各篇章的內容。
中山大學出版社鐘永源（副編審）
2014年6月
