檢測技術及套用專業

專業背景

根據這些特點，高職高專教材應做到理論介紹以夠用為度，重點放在實用技術的掌握和運用上，並且儘可能地對相近的技術內容進行整合。2002年11月，電子工業出版社組織全國各高職高專院校在杭州召開了電氣自動化專業的教材編寫會議，確定了“淡化理論，夠用為度，培養技能，重在套用”的編寫原則。本書就是鑒於上述認識和原則編寫的。在編寫過程中始終做到兩條：一是精選內容，選一些實際工程中必然套用到的基本內容，不選過時的技術內容以及煩瑣的理論分析內容；二是突出技術的實際運用，加強實訓方面的內容以及套用案例的介紹。

學業層次

專科

學業性質

普通高等教育全日制專科

培養目標

專業培養目標：培養從事生產過程檢測與控制、機電產品質量檢測、設備維修和企業質量與計量管理的高級技術套用性專門人才。

培養內容

本專業重點培養自動檢測技術，重點為感測器的選型及接口電路的套用培養專業人才。

核心能力

專業核心能力：生產過程檢測與機電產品質量檢測。

課程設定

專業核心課程與主要實踐環節：電路基礎、電子技術、機械設計、金屬材料與熱處理、工業分析技術、無損探傷、測量儀器與儀表、感測器與自動檢測、微機原理與接口技術、計量技術、企業質量管理、金工實習、電工電子實習、各類檢測儀器使用與維護、生產實習、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

專業方向

可設定的專業方向：先進感測器技術、智慧型檢測。

職業領域

就業面向：企業自動檢測系統的控制、運行與維護，產品檢測、企業質量和計量管理工作。

教學教務

第1章緒論

1.1 檢測與控制系統及檢測技術

1.2 感測器是檢測與控制系統的首要環節

1.3 檢測電路是檢測與控制系統功能實現的基本電路

1.4 本課程的內容與特點

第2章檢測技術基本知識

2.1 檢測的基本方法

2.2 測量誤差及其分類

2.2.1 測量誤差的基本概念

2.2.2 測量誤差的分析

2.2.3 誤差的處理

2.3 測量系統的基本特性

本章小結

思考與練習題

第3章經典感測器

3.1 溫度感測器

3.1.1 溫度感測器的分類與選型

3.1.2 典型套用

3.2 力敏感測器

3.2.1 壓力感測器的分類與選型

3.2.2 典型套用

3.3 物位測量

3.3.1 物位信號的檢測方法與檢測元件選擇

3.3.2 典型套用