機械創新設計案例與評論

內容簡介

《機械創新設計案例與評論》本書創新性地將機械創新設計與評論相結合，並且將機械創新設計的過程比擬為進行曲，使機械創新設計的過程模式化、具體化。

全書共分8章，對機械創新設計進行曲進行了詳細介紹，並著重運用主題和選題三步曲、概念設計五步曲、技術設計七步曲進行具體科研項目的創新，其後還以教學版移動機器人項目為例，以進行曲的三步曲到九步曲，較系統地展示了該課題從選題到加工及套用設計的過程。此外，本書列舉了幾個代表性案例中的機械結構最佳化設計和禁忌，提供機械創新設計作坊，同時為讀者提供了與本書同步的資源下載服務。各章後附有創新訓練題目，可供讀者參考練習使用。本書可作為高等學校相關專業教材，也可供有關教師及工程技術人員或科研人員參考。

前言

創新是當今的熱門話題，也是各行各業的人士努力追求的目標，只是有的時候人們容易走入一個誤區：只要有創新的努力，就會有創新的成果；只要有創新的決心，就能獲得創新的成功。這個問題的本質在於，難道我們不需要創新本身的研究嗎？難道僅僅有創新精神就足夠了嗎？前輩的經驗和成果已經告訴我們，對創新的研究是十分必要的。我從事了多年的教學與科研工作，體會過太多創新的艱辛，經歷過太多的碰壁與失望，有時面對“創新”幾乎是無所適從，但本書恰恰又是寫有關創新的點滴，所以我從策劃本書的寫作一直到本書的完成，內心其實都是比較忐忑的。

人類要生存、要發展就必須創新，人類與大自然作鬥爭的每一次勝利都離不開創新。當今社會是創新的社會，創新的風氣越來越濃厚，但是在很多人看來，“創新”似乎觸手可得，卻又遙不可及。大學畢業生在剛剛進入社會參加工作的階段，有時候不能很好地適應企業的需要，或者說畢業生自主創新的能力和思維還難以適應當今社會的快速發展。隨著科技發展的日新月異，社會需求的不斷變化，產品更新換代的步伐更是不可阻擋，對企業、個人而言，不創新或者被動創新的結果都只能是逐步被社會淘汰。創新並非某個企業、某個人或者某部分人的特權，“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”，這句話告訴我們每個人都有創造力，每個人都可以參與到創新的行列之中。

在學生學習的階段，尤其是本科學習階段，創新活動和學生創新能力的培養主要是由教師設計或制定的，學生缺乏自己的獨立意識和獨立思考能力，即便有心創新卻也難以找到合適的環境和條件。因此，本書本著“以學生為中心”的原則，旨在讓學生養成自我創新的習慣，培養獨立創新的思維，主動提高自身的創新素質，即充分挖掘、啟發學生的創新潛能。在創新的世界裡，你的思維可以異想天開，可以天馬行空，甚至可以飄忽不定地不斷改變自己的想法，但在很多學生的眼中，正是由於創新的這種無規律性，而導致他們更多地認為創新往往就是靠一瞬間的靈感迸發而來。本書是通過多年的創新實踐積累，以大量的創新案例為基礎，試圖在毫無方向的創新道路上給學生一點啟發，讓他們能夠切身體會到什麼是創新，如何創新，並引導他們進入創新的世界，自發地去摸索創新方法，從而能夠創新有序、創新得法。

本書是積累並總結了課題組多年的創新心得而成的，那么它能否從實質上回答如何創新這個問題呢？相信目前還沒有一本書能對這個問題給出詳盡、全面而又系統的回答，本書亦不例外。對於從根本上提高高等教育中學生的創新能力不是一本或者幾本書籍就能達到的，對讀者而言，研究書中各種理論和案例，發掘其中潛在的內涵，相信對讀者形成適合自己的創新知識體系還是大有裨益的。

機械創新設計案例與評論

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