基本介紹
- 書名：樂安培學前教育叢書:寶寶上幼稚園
- 作者：佟春鳳
- 出版日期：2012年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787549105403
- 外文名：Babies Go to Kindergarten
- 出版社：南方日報出版社
- 頁數：191頁
- 開本：16
- 品牌：南方日報出版社
基本介紹,內容簡介,作者簡介,專業推薦,媒體推薦,名人推薦,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
《樂安培學前教育叢書:寶寶上幼稚園》全面闡述了寶寶上幼稚園所遇到的各種各樣的問題，例如：哭鬧、焦慮症、孤獨、不適應、注意力不集中等，並提出細膩化解決方案。書中會告訴家長如何做好對幼稚園的選擇、如何為寶寶上幼稚園做好精心準備、如何破解寶寶常見的疑難問題、如何拋棄心中不必要的疑慮、如何清除寶寶心中的煩惱、如何進行家園溝通、如何在“嬌寵”盛行的當今堅守親護原則，等等。最後書中還安排有快樂測評內容，讓廣大讀者通過有效、科學的測評來鞏固學習成果、強化樂安培的教育理念。
作者簡介
佟春風，全國著名育兒專家，金牌講師。目前在香港教育學院學前教育專業深造。近十年來，佟老師通過電視台、報紙、育兒雜誌、廣播電台、網路、講座、親子活動等途徑，個人組織公益活動百餘場，向全國各地父母傳播科學育兒、快樂育兒理念及實用育兒方法；同時為全國700多所幼稚園提供教師職業技能培訓。
專業推薦
媒體推薦
學前教育的關鍵是家園共育。佟春鳳老師將她在內地及香港學習的學前教育前沿理念和自身十多年幼教實踐與思考結合起來，寫就這本《寶寶上幼稚園》，既能幫助家長破解寶寶上幼稚園的難題，又能指導幼稚園老師與家長分別通過各種遊戲有系統、有計畫地對寶寶的大腦進行多元化刺激，讓寶寶更活潑、更聰明、更健康地成長。
——鄺啟濤，香港教育學院榮譽院士、教育專家
佟春鳳老師是學前教育領域裡積極上進的代表，她的愛心和熱情持續了十多年，最近一邊在香港教育學院深造，一邊通過自己的方式跟內地同行進行多角度交流。並深受學前教育從業者的歡迎。這本《寶寶上幼稚園》，既前沿又全面。既簡明又實用。是家園共育的最佳讀本。
——林舉聊，廣州市煙墩路幼稚園園長
剛到幼稚園做老師時，這些小朋友老不聽話，我都快要瘋了。園長推薦我去聽了佟春鳳老師的《寶寶上幼稚園》講座，佟老師講授的很多教育理念和方法對我幫助很大，例如角色轉換、重複性回應、傳遞信任等都很有“功效”，讓我的工作更加輕鬆、更加快樂。圖書出版了，我第一個向同行推薦，家長尤其要認真讀一讀。
——李彥銳，山東銀座英才幼稚園(集團)教師
生完孩子之後，孩子由父母帶，特別淘氣，一提到上幼稚園就哭鬧，最近幼稚園的老師又向我們反映寶寶上課注意力不集中、不會與別人分享玩具、不睡午覺還影響別人休息，十分鬧心。佟春風老師的《寶寶上幼稚園》介紹了很多與寶寶進行交流和溝通的方法，簡單實用，耐心實踐後讓我受益匪淺。
——劉佳佳，創業者、家長
——鄺啟濤，香港教育學院榮譽院士、教育專家
佟春鳳老師是學前教育領域裡積極上進的代表，她的愛心和熱情持續了十多年，最近一邊在香港教育學院深造，一邊通過自己的方式跟內地同行進行多角度交流。並深受學前教育從業者的歡迎。這本《寶寶上幼稚園》，既前沿又全面。既簡明又實用。是家園共育的最佳讀本。
——林舉聊，廣州市煙墩路幼稚園園長
剛到幼稚園做老師時，這些小朋友老不聽話，我都快要瘋了。園長推薦我去聽了佟春鳳老師的《寶寶上幼稚園》講座，佟老師講授的很多教育理念和方法對我幫助很大，例如角色轉換、重複性回應、傳遞信任等都很有“功效”，讓我的工作更加輕鬆、更加快樂。圖書出版了，我第一個向同行推薦，家長尤其要認真讀一讀。
——李彥銳，山東銀座英才幼稚園(集團)教師
生完孩子之後，孩子由父母帶，特別淘氣，一提到上幼稚園就哭鬧，最近幼稚園的老師又向我們反映寶寶上課注意力不集中、不會與別人分享玩具、不睡午覺還影響別人休息，十分鬧心。佟春風老師的《寶寶上幼稚園》介紹了很多與寶寶進行交流和溝通的方法，簡單實用，耐心實踐後讓我受益匪淺。
——劉佳佳，創業者、家長
名人推薦
學前教育的關鍵是家園共育。佟春鳳老師將她在內地及香港學習的學前教育前沿理念和自身十多年幼教實踐與思考結合起來，寫就這本《寶寶上幼稚園》，既能幫助家長破解寶寶上幼稚園的難題，又能指導幼稚園老師與家長分別通過各種遊戲有系統、有計畫地對寶寶的大腦進行多元化刺激，讓寶寶更活潑、更聰明、更健康地成長。
——鄺啟濤，香港教育學院榮譽院士、教育專家
佟春鳳老師是學前教育領域裡積極上進的代表，她的愛心和熱情持續了十多年，最近一邊在香港教育學院深造，一邊通過自己的方式跟內地同行進行多角度交流，並深受學前教育從業者的歡迎。這本《寶寶上幼稚園》，既前沿又全面，既簡明又實用，是家園共育的最佳讀本。
——林舉聊，廣州市煙墩路幼稚園園長
剛到幼稚園做老師時，這些小朋友老不聽話，我都快要瘋了。園長推薦我去聽了佟春鳳老師的《寶寶上幼稚園》講座，佟老師講授的很多教育理念和方法對我幫助很大，例如角色轉換、重複性回應、傳遞信任等都很有“功效”，讓我的工作更加輕鬆、更加快樂。圖書出版了，我第一個向同行推薦，家長尤其要認真讀一讀。
——李彥銳，山東銀座英才幼稚園（集團）教師
生完孩子之後，孩子由父母帶，特別淘氣，一提到上幼稚園就哭鬧，最近幼稚園的老師又向我們反映寶寶上課注意力不集中、不會與別人分享玩具、不睡午覺還影響別人休息。十分鬧心。佟春鳳老師的《寶寶上幼稚園》介紹了很多與寶寶進行交流和溝通的方法，簡單實用，耐心實踐後讓我受益匪淺。
——劉佳佳，創業者、家長
——鄺啟濤，香港教育學院榮譽院士、教育專家
佟春鳳老師是學前教育領域裡積極上進的代表，她的愛心和熱情持續了十多年，最近一邊在香港教育學院深造，一邊通過自己的方式跟內地同行進行多角度交流，並深受學前教育從業者的歡迎。這本《寶寶上幼稚園》，既前沿又全面，既簡明又實用，是家園共育的最佳讀本。
——林舉聊，廣州市煙墩路幼稚園園長
剛到幼稚園做老師時，這些小朋友老不聽話，我都快要瘋了。園長推薦我去聽了佟春鳳老師的《寶寶上幼稚園》講座，佟老師講授的很多教育理念和方法對我幫助很大，例如角色轉換、重複性回應、傳遞信任等都很有“功效”，讓我的工作更加輕鬆、更加快樂。圖書出版了，我第一個向同行推薦，家長尤其要認真讀一讀。
——李彥銳，山東銀座英才幼稚園（集團）教師
生完孩子之後，孩子由父母帶，特別淘氣，一提到上幼稚園就哭鬧，最近幼稚園的老師又向我們反映寶寶上課注意力不集中、不會與別人分享玩具、不睡午覺還影響別人休息。十分鬧心。佟春鳳老師的《寶寶上幼稚園》介紹了很多與寶寶進行交流和溝通的方法，簡單實用，耐心實踐後讓我受益匪淺。
——劉佳佳，創業者、家長
圖書目錄
寶寶準備好了嗎？
送寶寶去哪個幼稚園？（去哪裡都行，不要低估寶寶的適應能力。）
如何選擇幼稚園？（基本的原則就是離家近。）
上幼稚園之前有沒有必要上一下親子班？（上過的，情緒發展比較穩定。）
給寶寶上小小班還是小班？（家長自己來衡量決定，擇“優”選擇。）
寶寶上幼稚園之前需要做哪些準備？（幫助寶寶熟悉環境。）
寶寶一兩歲要上幼稚園嗎？（家裡有人帶，建議不要送。）
寶寶幾歲上幼稚園適合？（建議3歲。）
兩歲半上幼稚園會對他個人意識的形成有什麼影響嗎？（順應孩子成長的速度，適時安排。）
幼稚園是否能隨時接受入園？（通常在3月和9月。）
寶寶具有什麼樣的能力才合適入園呢？（心理上準備好。）
3歲多的寶寶要上小班還是上中班？（上幼稚園小班。）
寶寶上全托，只留一個人吃午飯睡午覺怎么辦？（幫助寶寶區分角色，他是他，你是你！）
寶寶的書包里要準備什麼東西？（備換的衣服、塑膠袋、小飾物、吃的東西、溝通的小本本。）
有必要給孩子報各種興趣班嗎？（從孩子感興趣的方面入手，加強孩子的自身優勢。）
如何培養孩子的專注力？（將幼兒的“無意注意”有效地運用起來。）
入園後常見問題及解答
第一天上幼稚園寶寶為什麼會哭鬧？（受父母情緒的影響。）
寶寶哭得比較厲害，我們能做些什麼？（讓寶寶發泄情緒。）
寶寶為什麼說“我不上幼稚園”？（想要待在自己喜歡的環境當中。）
被別的小孩打的話，應該怎么處理？（用多種方法處理矛盾和調節情緒。）
寶寶在幼稚園睡午覺時老是哭，怎么辦？（要適應環境、不打擾別人。）
寶寶找很多藉口不想再上幼稚園，家長應該怎么辦？（不要給她選擇去與不去的餘地。）
寶寶中午不想午覺，怎么辦？（引導他適應作息習慣。）
孩子控制力很弱，上課坐不住怎么辦？（以遊戲培養孩子的專注力。）
寶寶中午不吃飯，怎么辦？（引導孩子吃飯，讓他主動吃、自己定量吃。）
寶寶早起不願穿衣服、刷牙、漱口，怎么辦？（通過多種刺激和鼓勵，引導寶寶克服不良習慣。）
寶寶在幼稚園受傷，該怎么辦？（進行安全教育，上報安全隱患。）
寶寶是帶病去適應環境，還是好了才去？（建議在家裡休養調整。）
寶寶不願寫字和算術，怎么辦？（握筆的姿勢要正確，算術的活動要有趣。）
寶寶進行“前書寫訓練”有什麼用？（實現手眼協調。）
寶寶完不成作業，該怎么辦？（家長去配合完成合理的“任務”。）
寶寶在數學方面很差，怎么辦？（既要學算術，也要學習思維能力。）
在幼稚園階段，有什麼好的學習方法？（多進行更有效的、更好玩的、更實用的練習。）
寶寶上課注意力不集中，該怎么辦？（學會調整要求，幫助寶寶建立自信。）
寶寶精神不集中怎么辦？（通過活動，增強訓練和提高寶寶的注意力。）
寶寶為何上課坐不住？（需要幫助寶寶建立良好的學習常規。）
寶寶入園後為什麼愛生病？（受寶寶發育高峰和公共環境的影響。）
入園後要買統一的園服和被子嗎？（幫助進行角色轉換的輔助工具。）
寶寶每件衣服上都要寫名字嗎？（要寫名字，便於老師辨別是誰的衣服。）
為什麼幼稚園要求辦理接送卡？（避免接送環節出現危險。）
寶寶入園焦慮。怎么辦？（傳遞信任和建立歸屬感。）
寶寶入園後，都會出現哪些方面的異常？（哭夢現象，猛吃東西，回到家裡又唱又跳。）
寶寶不喜歡班裡的一個小朋友，該怎么辦？（做正面的示範溝通，消除寶寶的消極心理。）
寶寶上幼稚園出現一系列壞習慣，怎么辦？（提前做預防，出了問題要正面引導。）
誰比我們更擔心他（她）？
孩子在幼稚園里哪方面發展最重要？（社會交往經驗、自我意識的發展。）
寶寶上幼稚園後，為何常在睡覺中哭醒？（接受的刺激比較多。）
寶寶上幼稚園的第五天不願意去了，該怎么辦？（精神支持、積極引導。）
出去辦事，寶寶要纏著去，該怎么辦？（不要完全拒絕，要給其他形式的接納。）
寶寶剛上幼稚園，用什麼方式來溝通更好？（找出寶寶在幼稚園中的快樂點進行溝通。）
寶寶是班上最小的，對他的性格發展是不是很壓抑呢？（給他創造“可以表達的機會”。）
寶寶晚睡第二天早上起不來，怎么辦？（“增加活動量”把過盛的精力消耗掉。）
上幼稚園以後，能不能帶寶寶自己的被子？（引導寶寶怎么樣做更方便。）
寶寶不願認字，怎么辦呢？（讓認字變得更有趣、更有意義。）
寶寶經常說其他小朋友的壞話。怎么辦？（引導寶寶具體化、細節化地理解修養的含義。）
幼稚園放學時，如果父母不能及時去接怎么辦？（用坦白和真誠對待孩子，建議找晚托班。）
寶寶得了孤僻症嗎？（培養家長與寶寶之間交談傾聽的習慣。）
寶寶睡覺喜歡摸被子，怎么辦？（將正確的做法和動作做個示範。）
寶寶在幼稚園要看電視嗎？（用於教學活動，觀看時間要控制。）
寶寶要求將玩具帶回家，該怎么辦？（對寶寶加強教育，分清物主、學會分享。）
寶寶進幼稚園被蚊子咬，該怎么辦？（消殺工作、噴防蚊水、帶防蚊器。）
寶寶在幼稚園里為什麼會受傷？（容忍寶寶跟別人的一些小摩擦。）
孩子身體不適，能自己帶藥嗎？（把藥給園醫看，配合晨檢。）
孩子有喝奶入睡的習慣。午睡要送奶去幼稚園嗎？（藉機給他戒掉。）
午睡和上課時，老師不給寶寶上廁所怎么辦？（通過控制喝水，調節上廁所的時間。）
入園後，如何給寶寶交個好朋友？（給寶寶選朋友，引導寶寶交朋友，讓寶寶融入集體生活。）
寶寶會動手打人，怎么辦？（幫助他掌握技巧，進行情緒的控制。）
如果上幼稚園以後有小朋友孤立她，該怎么辦？（找別人玩，改變自己。）
我家寶寶的性格比較弱，怎么辦？（做情感傳遞，成為真正幫助他的人。）
小孩性格內向，怎么辦？（預防他的消極行為，做好正面示範。）
寶寶們在害怕什麼？
寶寶不想上幼稚園，家長和老師該怎么辦？（幫助他適應幼稚園的生活。）
寶寶哭鬧著不要上幼稚園，怎么辦？（想辦法讓寶寶接受自己的安排。）
老師在外邊高興，可在教室里不高興，怎么回事？（職業性緊張表情。）
寶寶上幼稚園為什麼會哭鬧？（需要一個適應期。）
兒子說明天不要上幼稚園，怎么辦？（相信寶寶的能力，讓寶寶有機會去體驗。）
寶寶為什麼不願意上幼稚園？（受到約束、挫折和不適當的評價。）
不想要寶寶上幼稚園了，怎么辦？（讓寶寶儘可能地、大膽地去嘗試和克服困難。）
寶寶一批評就哭，怎么辦？（多鼓勵和讚揚孩子。）
怎樣讓孩子學會“等待”？（老師不像家長一對一進行溝通和交流。）
孩子上課不敢回答問題，怎么辦？（讓寶寶獲得“被鼓勵和認可”的體驗和滿足感。）
孩子回家“猛吃”，是不是在幼稚園沒吃飽？（幼稚園以少食多餐為主，將吃飯主動權交給孩子。）
三方的溝通與交流
如何和老師溝通寶寶在幼稚園的情況？（家長要主動諮詢，尋求配合。）
有幾個“搗亂”的插班生，該怎么辦？（學會拒絕。）
寶寶在幼稚園跟父母分離時哭鬧，怎么辦？（漠視的回應。）
“早接晚送”時，老師精神很緊張，怎么辦？（家長要正面地鼓勵。）
為什麼要在班級論壇寫一些寶寶的可愛表現？（讓老師更熟悉、更喜歡寶寶。）
睿睿沒得小花，媽媽和奶奶打來電話，怎么辦？（大人要放平心態，並引導寶寶學習先進。）
老師很忙，來不及關照寶寶，該怎么辦？（調節寶寶的心理，讓其體諒老師。）
怎樣引導寶寶情緒並和老師做好溝通？（傳遞積極的情緒、樂觀的因素。）
陽陽剪到手指了，媽媽怎么說？（表揚和提醒寶寶，理解和支持老師。）
寶寶骨折了，各方怎么說？（家長的理解、園長的支持、同事和家人的安慰。）
春遊回園竟漏掉了一個，該如何處理？（有寬容的心。）
怎樣做好寶寶與老師之間良好情感的連線？（要做能讓寶寶和老師之間的情感更深的事兒。）
如何讓孩子喜歡老師呢？（尋找幼稚園好玩、有趣的東西。）
老師說寶寶紀律性差，該怎么辦？（家長要配合教育。）
我對蒙氏班有點懷疑。怎么辦？（老師是教育執行者，領導及家長可以進行監督、指導和幫助。）
要寶寶小聲說話會壓抑寶寶嗎？（讓寶寶知道何時要小聲說話，何時要大聲說話。）
孩子不吃青菜，老師要不要強迫孩子吃？（讓他順其自然地發展。）
接送寶寶時如何與老師溝通？（面對面地溝通和交流。）
寶寶入園之後如何交流？（直接的、清晰的、簡單的面對面交流。）
我們與老師的溝通方式有哪些？（正面鼓勵，讓老師對寶寶更了解、熟悉和喜愛。）
可以通過網路和老師溝通嗎？（利用幼稚園網站、班級網頁、BBS留言交流。）
怎樣與寶寶聊天？（玩遊戲、講故事、聊天對話，引出寶寶的想法。）
在吃飯和旅遊的問題上，怎樣教育寶寶？（讓寶寶經歷，讓他知道事情的結果。）
親近呵護寶寶的原則
解決寶寶上幼稚園問題有哪幾個基本原則？（不要拒絕、重複性回應、嘴巴軟行為硬。）
為什麼寶寶總是生病？家長怎樣配合幼稚園的工作？（有免疫、發育、環境、換季等原因。）
如何讓寶寶更快更好地適應幼稚園的新生活？（建立幼兒的歸屬感。）
如何面對寶寶上幼稚園時的哭鬧？（積極引導和鼓勵寶寶儘快適應。）
如何對寶寶進行相關文化知識教育？（有技巧地提問。）
要孩子“創造”，還是要老師“教”？（既要科學有趣地教，也要鼓勵、引導孩子創造和發揮。）
在戶外活動時小朋友隨意小便怎么辦？（引導幼兒去附近的廁所。）
如何減輕寶寶入園焦慮？（安排家訪，建立信任。）
家長如何傳遞信任？（用我們的情緒來感染他，讓他變得更平和、樂觀、積極。）
如何幫助寶寶建立環境歸屬感？（有寶貝的小照片、熟悉的物品、幫助布置教室。）
如何給孩子配朋友？（配的原則是強弱搭配。）
當寶寶哭的時候我們如何回應呢？（重複性回應、用肯定的方式來回應。）
附錄一親，我們一起來唱歌！（寶寶入園親護歌）
附錄二學到了什麼？（家長自測與評價試題）
送寶寶去哪個幼稚園？（去哪裡都行，不要低估寶寶的適應能力。）
如何選擇幼稚園？（基本的原則就是離家近。）
上幼稚園之前有沒有必要上一下親子班？（上過的，情緒發展比較穩定。）
給寶寶上小小班還是小班？（家長自己來衡量決定，擇“優”選擇。）
寶寶上幼稚園之前需要做哪些準備？（幫助寶寶熟悉環境。）
寶寶一兩歲要上幼稚園嗎？（家裡有人帶，建議不要送。）
寶寶幾歲上幼稚園適合？（建議3歲。）
兩歲半上幼稚園會對他個人意識的形成有什麼影響嗎？（順應孩子成長的速度，適時安排。）
幼稚園是否能隨時接受入園？（通常在3月和9月。）
寶寶具有什麼樣的能力才合適入園呢？（心理上準備好。）
3歲多的寶寶要上小班還是上中班？（上幼稚園小班。）
寶寶上全托，只留一個人吃午飯睡午覺怎么辦？（幫助寶寶區分角色，他是他，你是你！）
寶寶的書包里要準備什麼東西？（備換的衣服、塑膠袋、小飾物、吃的東西、溝通的小本本。）
有必要給孩子報各種興趣班嗎？（從孩子感興趣的方面入手，加強孩子的自身優勢。）
如何培養孩子的專注力？（將幼兒的“無意注意”有效地運用起來。）
入園後常見問題及解答
第一天上幼稚園寶寶為什麼會哭鬧？（受父母情緒的影響。）
寶寶哭得比較厲害，我們能做些什麼？（讓寶寶發泄情緒。）
寶寶為什麼說“我不上幼稚園”？（想要待在自己喜歡的環境當中。）
被別的小孩打的話，應該怎么處理？（用多種方法處理矛盾和調節情緒。）
寶寶在幼稚園睡午覺時老是哭，怎么辦？（要適應環境、不打擾別人。）
寶寶找很多藉口不想再上幼稚園，家長應該怎么辦？（不要給她選擇去與不去的餘地。）
寶寶中午不想午覺，怎么辦？（引導他適應作息習慣。）
孩子控制力很弱，上課坐不住怎么辦？（以遊戲培養孩子的專注力。）
寶寶中午不吃飯，怎么辦？（引導孩子吃飯，讓他主動吃、自己定量吃。）
寶寶早起不願穿衣服、刷牙、漱口，怎么辦？（通過多種刺激和鼓勵，引導寶寶克服不良習慣。）
寶寶在幼稚園受傷，該怎么辦？（進行安全教育，上報安全隱患。）
寶寶是帶病去適應環境，還是好了才去？（建議在家裡休養調整。）
寶寶不願寫字和算術，怎么辦？（握筆的姿勢要正確，算術的活動要有趣。）
寶寶進行“前書寫訓練”有什麼用？（實現手眼協調。）
寶寶完不成作業，該怎么辦？（家長去配合完成合理的“任務”。）
寶寶在數學方面很差，怎么辦？（既要學算術，也要學習思維能力。）
在幼稚園階段，有什麼好的學習方法？（多進行更有效的、更好玩的、更實用的練習。）
寶寶上課注意力不集中，該怎么辦？（學會調整要求，幫助寶寶建立自信。）
寶寶精神不集中怎么辦？（通過活動，增強訓練和提高寶寶的注意力。）
寶寶為何上課坐不住？（需要幫助寶寶建立良好的學習常規。）
寶寶入園後為什麼愛生病？（受寶寶發育高峰和公共環境的影響。）
入園後要買統一的園服和被子嗎？（幫助進行角色轉換的輔助工具。）
寶寶每件衣服上都要寫名字嗎？（要寫名字，便於老師辨別是誰的衣服。）
為什麼幼稚園要求辦理接送卡？（避免接送環節出現危險。）
寶寶入園焦慮。怎么辦？（傳遞信任和建立歸屬感。）
寶寶入園後，都會出現哪些方面的異常？（哭夢現象，猛吃東西，回到家裡又唱又跳。）
寶寶不喜歡班裡的一個小朋友，該怎么辦？（做正面的示範溝通，消除寶寶的消極心理。）
寶寶上幼稚園出現一系列壞習慣，怎么辦？（提前做預防，出了問題要正面引導。）
誰比我們更擔心他（她）？
孩子在幼稚園里哪方面發展最重要？（社會交往經驗、自我意識的發展。）
寶寶上幼稚園後，為何常在睡覺中哭醒？（接受的刺激比較多。）
寶寶上幼稚園的第五天不願意去了，該怎么辦？（精神支持、積極引導。）
出去辦事，寶寶要纏著去，該怎么辦？（不要完全拒絕，要給其他形式的接納。）
寶寶剛上幼稚園，用什麼方式來溝通更好？（找出寶寶在幼稚園中的快樂點進行溝通。）
寶寶是班上最小的，對他的性格發展是不是很壓抑呢？（給他創造“可以表達的機會”。）
寶寶晚睡第二天早上起不來，怎么辦？（“增加活動量”把過盛的精力消耗掉。）
上幼稚園以後，能不能帶寶寶自己的被子？（引導寶寶怎么樣做更方便。）
寶寶不願認字，怎么辦呢？（讓認字變得更有趣、更有意義。）
寶寶經常說其他小朋友的壞話。怎么辦？（引導寶寶具體化、細節化地理解修養的含義。）
幼稚園放學時，如果父母不能及時去接怎么辦？（用坦白和真誠對待孩子，建議找晚托班。）
寶寶得了孤僻症嗎？（培養家長與寶寶之間交談傾聽的習慣。）
寶寶睡覺喜歡摸被子，怎么辦？（將正確的做法和動作做個示範。）
寶寶在幼稚園要看電視嗎？（用於教學活動，觀看時間要控制。）
寶寶要求將玩具帶回家，該怎么辦？（對寶寶加強教育，分清物主、學會分享。）
寶寶進幼稚園被蚊子咬，該怎么辦？（消殺工作、噴防蚊水、帶防蚊器。）
寶寶在幼稚園里為什麼會受傷？（容忍寶寶跟別人的一些小摩擦。）
孩子身體不適，能自己帶藥嗎？（把藥給園醫看，配合晨檢。）
孩子有喝奶入睡的習慣。午睡要送奶去幼稚園嗎？（藉機給他戒掉。）
午睡和上課時，老師不給寶寶上廁所怎么辦？（通過控制喝水，調節上廁所的時間。）
入園後，如何給寶寶交個好朋友？（給寶寶選朋友，引導寶寶交朋友，讓寶寶融入集體生活。）
寶寶會動手打人，怎么辦？（幫助他掌握技巧，進行情緒的控制。）
如果上幼稚園以後有小朋友孤立她，該怎么辦？（找別人玩，改變自己。）
我家寶寶的性格比較弱，怎么辦？（做情感傳遞，成為真正幫助他的人。）
小孩性格內向，怎么辦？（預防他的消極行為，做好正面示範。）
寶寶們在害怕什麼？
寶寶不想上幼稚園，家長和老師該怎么辦？（幫助他適應幼稚園的生活。）
寶寶哭鬧著不要上幼稚園，怎么辦？（想辦法讓寶寶接受自己的安排。）
老師在外邊高興，可在教室里不高興，怎么回事？（職業性緊張表情。）
寶寶上幼稚園為什麼會哭鬧？（需要一個適應期。）
兒子說明天不要上幼稚園，怎么辦？（相信寶寶的能力，讓寶寶有機會去體驗。）
寶寶為什麼不願意上幼稚園？（受到約束、挫折和不適當的評價。）
不想要寶寶上幼稚園了，怎么辦？（讓寶寶儘可能地、大膽地去嘗試和克服困難。）
寶寶一批評就哭，怎么辦？（多鼓勵和讚揚孩子。）
怎樣讓孩子學會“等待”？（老師不像家長一對一進行溝通和交流。）
孩子上課不敢回答問題，怎么辦？（讓寶寶獲得“被鼓勵和認可”的體驗和滿足感。）
孩子回家“猛吃”，是不是在幼稚園沒吃飽？（幼稚園以少食多餐為主，將吃飯主動權交給孩子。）
三方的溝通與交流
如何和老師溝通寶寶在幼稚園的情況？（家長要主動諮詢，尋求配合。）
有幾個“搗亂”的插班生，該怎么辦？（學會拒絕。）
寶寶在幼稚園跟父母分離時哭鬧，怎么辦？（漠視的回應。）
“早接晚送”時，老師精神很緊張，怎么辦？（家長要正面地鼓勵。）
為什麼要在班級論壇寫一些寶寶的可愛表現？（讓老師更熟悉、更喜歡寶寶。）
睿睿沒得小花，媽媽和奶奶打來電話，怎么辦？（大人要放平心態，並引導寶寶學習先進。）
老師很忙，來不及關照寶寶，該怎么辦？（調節寶寶的心理，讓其體諒老師。）
怎樣引導寶寶情緒並和老師做好溝通？（傳遞積極的情緒、樂觀的因素。）
陽陽剪到手指了，媽媽怎么說？（表揚和提醒寶寶，理解和支持老師。）
寶寶骨折了，各方怎么說？（家長的理解、園長的支持、同事和家人的安慰。）
春遊回園竟漏掉了一個，該如何處理？（有寬容的心。）
怎樣做好寶寶與老師之間良好情感的連線？（要做能讓寶寶和老師之間的情感更深的事兒。）
如何讓孩子喜歡老師呢？（尋找幼稚園好玩、有趣的東西。）
老師說寶寶紀律性差，該怎么辦？（家長要配合教育。）
我對蒙氏班有點懷疑。怎么辦？（老師是教育執行者，領導及家長可以進行監督、指導和幫助。）
要寶寶小聲說話會壓抑寶寶嗎？（讓寶寶知道何時要小聲說話，何時要大聲說話。）
孩子不吃青菜，老師要不要強迫孩子吃？（讓他順其自然地發展。）
接送寶寶時如何與老師溝通？（面對面地溝通和交流。）
寶寶入園之後如何交流？（直接的、清晰的、簡單的面對面交流。）
我們與老師的溝通方式有哪些？（正面鼓勵，讓老師對寶寶更了解、熟悉和喜愛。）
可以通過網路和老師溝通嗎？（利用幼稚園網站、班級網頁、BBS留言交流。）
怎樣與寶寶聊天？（玩遊戲、講故事、聊天對話，引出寶寶的想法。）
在吃飯和旅遊的問題上，怎樣教育寶寶？（讓寶寶經歷，讓他知道事情的結果。）
親近呵護寶寶的原則
解決寶寶上幼稚園問題有哪幾個基本原則？（不要拒絕、重複性回應、嘴巴軟行為硬。）
為什麼寶寶總是生病？家長怎樣配合幼稚園的工作？（有免疫、發育、環境、換季等原因。）
如何讓寶寶更快更好地適應幼稚園的新生活？（建立幼兒的歸屬感。）
如何面對寶寶上幼稚園時的哭鬧？（積極引導和鼓勵寶寶儘快適應。）
如何對寶寶進行相關文化知識教育？（有技巧地提問。）
要孩子“創造”，還是要老師“教”？（既要科學有趣地教，也要鼓勵、引導孩子創造和發揮。）
在戶外活動時小朋友隨意小便怎么辦？（引導幼兒去附近的廁所。）
如何減輕寶寶入園焦慮？（安排家訪，建立信任。）
家長如何傳遞信任？（用我們的情緒來感染他，讓他變得更平和、樂觀、積極。）
如何幫助寶寶建立環境歸屬感？（有寶貝的小照片、熟悉的物品、幫助布置教室。）
如何給孩子配朋友？（配的原則是強弱搭配。）
當寶寶哭的時候我們如何回應呢？（重複性回應、用肯定的方式來回應。）
附錄一親，我們一起來唱歌！（寶寶入園親護歌）
附錄二學到了什麼？（家長自測與評價試題）
序言
寶寶的童年不會重來
遊戲對孩子童年的意義，如同活水對魚兒的作用一樣，不可或缺。無憂無慮的童年，是人生中最快樂的時期，這裡面有動人的童話故事、色彩斑斕的玩具，還有超多益智遊戲。人生長河不可逆轉，可以說寶寶的童年不會重來，每一位家長和老師都想將全部的愛獻給孩子，那么我們應該如何去做呢？
樂安培(Learn and play)教育，講求讓孩子在遊玩中學習，讓孩子在豐富多彩、快樂自如的遊戲情景中開發語言、算術、邏輯、社交等多種智力，她的教育理念就是“經營細節，呵護成長”。從2010年開始，樂安培就以深圳為試點，邊實踐邊總結，持續開展學前教育教師職業技能培訓、家長育兒諮詢及親子活動組織等工作，成果顯著。
2011年3月《我國國民經濟和社會發展十二五規劃發展綱要》提出了“積極發展學前教育，學前一年毛入園率提高到85%”的戰略目標。同年11月廣東發布了《廣東省教育發展“十二五”規劃》，提出了“普及學前教育”的具體目標和做法，基本形成政府主導、社會參與、公辦民辦共同發展的學前教育體系。為了助力廣東省教育發展“十二五”規劃實施，推動廣東省學前教育事業發展，樂安培依託香港教育學院、國際幼兒教育交流協會的學術資源，以佟春風老師為核心的項目團隊結合當下學前教育的實際狀況，研發了包括職業技能系列、管理者(園長)系列和幼兒家長系列等在內的40套學前教育培訓課程，並陸續推出樂安培學前教育品牌叢書。
實踐經驗告訴我們，學前教育培訓課程離不開優質教材，而市場上學前教育培訓類圖書較為零散、教育理念乏善可陳，難成系統。鑒於這種情況，我們順應國家社會發展“十二五”規劃這一巨觀要求，依託南方報業傳媒集團、香港教育學院、國際幼兒教育交流協會、樂安培(香港)教育交流中心等優質教育資源，綜合集體智慧編輯和出版樂安培學前教育品牌叢書。該叢書匯聚了學前教育的前沿理念和先進的操作模式，形成了“學習與遊戲”雙向互動齊驅的智力開發系統，既適合培訓課堂使用，也適合親職教育使用。
《寶寶上幼稚園》是樂安培學前教育叢書之一，本書全面闡述了寶寶上幼稚園所遇到的各種各樣的問題，例如：哭鬧、焦慮症、孤獨、不適應、注意力不集中等，並提出細膩化解決方案。書中會告訴家長如何做好對幼稚園的選擇、如何為寶寶上幼稚園做好精心準備、如何破解寶寶常見的疑難問題、如何拋棄心中不必要的疑慮、如何清除寶寶心中的煩惱、如何進行家園溝通、如何在“嬌寵”盛行的當今堅守親護原則，等等。最後書中還安排有快樂測評內容，讓廣大讀者通過有效、科學的測評來鞏固學習成果、強化樂安培的教育理念。
本書作者佟春風老師，將她在內地及香港學習的學前教育前沿理念和自身十多年幼教實踐與思考結合起來，創造性思考和解決寶寶上幼稚園所遇到的一系列問題。《寶寶上幼稚園》的出版讓更多家長和幼稚園老師能夠快速、集中學習先進的“育兒經”。該書能指導人們通過系統化、規範化的教育實施步驟，讓寶寶快速適應幼稚園的集體生活，快速建立對幼稚園的歸屬感，快速建立自信和話語權，讓寶寶快樂健康成長！
本書最大的特色就是以問答的形式直面解決無數家長心中的困惑，問題設計具有很強的普遍性和代表性。書中提出的一些處理原則，十分注重細節和具體操作方法，而且教育理念新穎、獨特，既能指導愛心家長如何與寶寶溝通上幼稚園的那些事兒，又能指導廣大幼教工作者開展快樂學習活動。
寶寶的童年不會重來，我們希望通過堅持不懈的努力、將樂安培課程及系列圖書推向全國，讓每一個家庭的寶寶都能獲得快樂健康的成長空間，讓每一位寶寶都能擁有一個難忘和快樂的童年。因為該書出版略顯匆忙，有不盡人意的地方，希望廣大讀者提出寶貴意見。本書的出版過程中，得到很多老師和朋友的幫助，在此表示衷心的感謝，謝謝！
甘開全
2012年5月
遊戲對孩子童年的意義，如同活水對魚兒的作用一樣，不可或缺。無憂無慮的童年，是人生中最快樂的時期，這裡面有動人的童話故事、色彩斑斕的玩具，還有超多益智遊戲。人生長河不可逆轉，可以說寶寶的童年不會重來，每一位家長和老師都想將全部的愛獻給孩子，那么我們應該如何去做呢？
樂安培(Learn and play)教育，講求讓孩子在遊玩中學習，讓孩子在豐富多彩、快樂自如的遊戲情景中開發語言、算術、邏輯、社交等多種智力，她的教育理念就是“經營細節，呵護成長”。從2010年開始，樂安培就以深圳為試點，邊實踐邊總結，持續開展學前教育教師職業技能培訓、家長育兒諮詢及親子活動組織等工作，成果顯著。
2011年3月《我國國民經濟和社會發展十二五規劃發展綱要》提出了“積極發展學前教育，學前一年毛入園率提高到85%”的戰略目標。同年11月廣東發布了《廣東省教育發展“十二五”規劃》，提出了“普及學前教育”的具體目標和做法，基本形成政府主導、社會參與、公辦民辦共同發展的學前教育體系。為了助力廣東省教育發展“十二五”規劃實施，推動廣東省學前教育事業發展，樂安培依託香港教育學院、國際幼兒教育交流協會的學術資源，以佟春風老師為核心的項目團隊結合當下學前教育的實際狀況，研發了包括職業技能系列、管理者(園長)系列和幼兒家長系列等在內的40套學前教育培訓課程，並陸續推出樂安培學前教育品牌叢書。
實踐經驗告訴我們，學前教育培訓課程離不開優質教材，而市場上學前教育培訓類圖書較為零散、教育理念乏善可陳，難成系統。鑒於這種情況，我們順應國家社會發展“十二五”規劃這一巨觀要求，依託南方報業傳媒集團、香港教育學院、國際幼兒教育交流協會、樂安培(香港)教育交流中心等優質教育資源，綜合集體智慧編輯和出版樂安培學前教育品牌叢書。該叢書匯聚了學前教育的前沿理念和先進的操作模式，形成了“學習與遊戲”雙向互動齊驅的智力開發系統，既適合培訓課堂使用，也適合親職教育使用。
《寶寶上幼稚園》是樂安培學前教育叢書之一，本書全面闡述了寶寶上幼稚園所遇到的各種各樣的問題，例如：哭鬧、焦慮症、孤獨、不適應、注意力不集中等，並提出細膩化解決方案。書中會告訴家長如何做好對幼稚園的選擇、如何為寶寶上幼稚園做好精心準備、如何破解寶寶常見的疑難問題、如何拋棄心中不必要的疑慮、如何清除寶寶心中的煩惱、如何進行家園溝通、如何在“嬌寵”盛行的當今堅守親護原則，等等。最後書中還安排有快樂測評內容，讓廣大讀者通過有效、科學的測評來鞏固學習成果、強化樂安培的教育理念。
本書作者佟春風老師，將她在內地及香港學習的學前教育前沿理念和自身十多年幼教實踐與思考結合起來，創造性思考和解決寶寶上幼稚園所遇到的一系列問題。《寶寶上幼稚園》的出版讓更多家長和幼稚園老師能夠快速、集中學習先進的“育兒經”。該書能指導人們通過系統化、規範化的教育實施步驟，讓寶寶快速適應幼稚園的集體生活，快速建立對幼稚園的歸屬感，快速建立自信和話語權，讓寶寶快樂健康成長！
本書最大的特色就是以問答的形式直面解決無數家長心中的困惑，問題設計具有很強的普遍性和代表性。書中提出的一些處理原則，十分注重細節和具體操作方法，而且教育理念新穎、獨特，既能指導愛心家長如何與寶寶溝通上幼稚園的那些事兒，又能指導廣大幼教工作者開展快樂學習活動。
寶寶的童年不會重來，我們希望通過堅持不懈的努力、將樂安培課程及系列圖書推向全國，讓每一個家庭的寶寶都能獲得快樂健康的成長空間，讓每一位寶寶都能擁有一個難忘和快樂的童年。因為該書出版略顯匆忙，有不盡人意的地方，希望廣大讀者提出寶貴意見。本書的出版過程中，得到很多老師和朋友的幫助，在此表示衷心的感謝，謝謝！
甘開全
2012年5月
