基本介紹
歷史,校訓,老師,學校管理,教學策略,學生支援,家校合作,未來發展,學校設施,
歷史
樂善堂梁黃蕙芳紀念學校於1983年創校。
校訓
為九龍樂善堂屬校通用之“仁愛勤誠”。該校校訓簡釋為：仁愛成德，推己及人，大公無私，愛眾親仁。（是為“仁”和“愛”） 學問之道，浩瀚無涯，努力不懈，方克有成。（是為“勤”） 成己成物，立己立人，處世行事，誠之為貴。（是為“誠”）
老師
教師人數（核准編制內）：19 教師人數（核准編制外）：2 學歷（占全校教師人數%）： 認可教育文憑：100% 認可大學學位：95% 特殊教育培訓：76% 年資（占全校教師人數%）： 0-4年：5% 5-9年：5% 10年或以上：90%%
學校管理
學校管理框架：九龍樂善堂→法團校董會→校長→行政管理組→各功能組別→全體教師。
教學策略
按科目性質及學生全人發展需要調配課時，除正常授課外，還設早讀、導修及午膳後活動等。 設有跨學科活動周、英語日營、節日活動、科技活動、參觀活動、教育營與義工服務等，讓學生體驗多元化的學習經歷。 設跨學科課程，並配合電子無牆教室，安排學生走出校園，實踐全方位學習。 四個關鍵項目的發展：設早讀課及各項閱讀獎勵計畫、課餘閱讀延伸活動、世界閱讀日及參觀香港中央圖書館等。 設IT尖子計畫；在各學科中加入培養學生資訊科技技能的元素；運用電子無牆教室，進行學習活動。 全校推行跨學科專題研習。 設成長課。 共通能力： 透過合作學習、小組討論、匯報及跨學科專題研習等培養學生的共通能力。
學生支援
全校參與照顧學生個別差異 按學生能力分班及進行課程調適，讓不同能力的學生得到照顧。 設尖子活動、輔導和加強輔導教學計畫，讓學生鞏固所學。 課程剪裁及調適措施 設英文尖子、數學尖子、IT尖子等組別、提供增潤活動及課程。 加強輔導教學設功課調適及評估調適。
家校合作
家校合作：設家長教師會及校園通訊，強化家校溝通及協作。 校風： 推行“啟發潛能教育”及“合作學習”，營造和洽愉快的學習環境。 以“關愛、自律”為主題，培養學生的自律、關愛精神。 透過公民教育活動，讓學生認識中華文化，加強學生對國民身份的認同。 透過各項愛心服務計畫，培養互相關愛及服務社群的精神。
未來發展
學校發展計畫 推行四個關鍵項目，促進學生學會學習。 積極發展“啟發潛能教育”及“合作學習”，以促進其全人發展並培養學生兩文三語的能力。 教師發展及培訓 參與香港教育學院主辨的“以小班教學技巧強化合作學習”先導計畫。 圖書館
學校設施
為了讓學生在學習過程中能得到最佳的支援，學校不斷改良校舍各項設施。課室數目：29 禮堂數目：1 操場數目：1 圖書館數目：1 特別室：12間（視藝室、活動室、電腦室、康樂室、書畫室、音樂室、中文室、英文室、數學室及遠程教室） 支援有特殊學習需要學生的設施：全方位輔導學習班，加強輔導教學，大哥哥大姐姐，成長的天空，言語治療，心理輔導及資優課程。 其他：為提高兒童的寫作興趣，設故事花園
