楊隆騫，北京鐵道學院(今北京交通大學)畢業，教授級研究員。中國精神文明建設指導委員會授予“全國關心下一代先進工作者”稱號。曾承擔完成1995年中國會計學會近期重點科研課題《資金結構說》13萬字.出版了《楊隆騫指算法》,《幼兒手操指算教學法》兩冊書
基本介紹
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個人簡介
楊隆騫畢業於北京鐵道學院(今北京交通大學).中國關心下一代工作委員會、中國精神文明建設指導委員會授予“全國關心下一代先進工作者”稱號。曾任甘肅省會計學會,財政學會,珠算協會理事,甘肅老教授協會教育青少年團團員.中國管理科學院教育科學研究所教授級研究員.目前致力於會計理論研究,幼兒啟蒙教育手操指算,青少年社會主義核心價值體系教育等研究與實踐工作.曾承擔完成1995年中國會計學會近期重點科研課題《資金結構說》13萬字.出版了《楊隆騫指算法》,《幼兒手操指算教學法》兩冊書;目前已經完成《楊隆騫指算法練習冊》,《兒童啟蒙教育領先方略》《青少年社會主義核心價值體系教育講座材料》三本書稿.目前承擔中國教育學會十一五科研規劃課題子課題《數學啟蒙新教法》曾獲全國改革建議大獎賽等會計方面的獎項30多個,幼兒數學啟蒙教育獎項7個,撰寫發表各類文章160多篇.在省內外為大中小學生宣講100多場。
楊隆騫指算法
指算是用手做教學工具，進行數學啟蒙教學，通過手形變化、數數、記數、示數進行簡單的加減乘除運算的一套方法。幼兒指算法的提出十進制記數法被馬克思稱為“最美妙的發明之一”。說到十進制，我們不能不想到自己的雙手。人們在自己的幼年時期，開始都習慣於用十指來學習數數和記數，學習簡單的加減運算。每個手指代表1，兩手十指正好是10。
數學啟蒙新教法
右手併攏後的四指依 次插人左手食指與中指之間,中指 與無名指之間,無名指與小指之問. 再用左手併攏後的四指依次插人右 手食指和中指之間,中指與無名指 之間,無名指與小指之間,大拇指與 食指之間.最後再將右手食指與中 指插人左手食指和中指之間,無名 指與小指插人這種新教法是通過雙手的活動與訓練，提高幼兒計算能力，開發智力，實現思維轉換。新教法包括七個部分：雙手示數法、手操訓練法、手指計算法、心算誘導法、幾何摺紙法、遊戲教學法及幼兒啟蒙教育領先方略。
