楊豫暉

楊豫暉，教育學教授、博士，碩士研究生導師，美國密西根州立大學訪問學者。教育部學位與研究生教育發展中心訊評議專家，海南省特級教師工作委員會常務委員，海南省中國小教師教育理論培訓專家，“國培計畫”——示範性教工作坊高端研修項目國小數學工作坊（海南）主持人，海南中學校長高級研修項目“課題研究與行為改進”指導專家。

現佛山科技學院數學與大數據學院教授。

基本介紹

• 中文名：楊豫暉
• 國籍：中國
• 出生地：貴州凱里
• 出生日期：1969年
• 職業：佛山科技學院數學與大數據學院教授
• 畢業院校：西南大學
• 信仰：共產主義
• 性別：女

個人簡介

楊豫暉：女，1969年出生，貴州凱里人。畢業於西南大學，教授，博士。海南師範大學院級重點學科“初等教育學”學科帶頭人。2009年被評為重慶市優秀畢業研究生；2007-2009連續三年被評為最受畢業生歡迎的任課教師，2005獲評海南師範大學青年教師“教學十佳”。任職於海南師範大學初等教育學院，任數學教研室主任。

擔任《離散數學》、《大學數學》、《初等數論》、《國小數學課程與教學論》、《國小教育專業英語（數學與科學方向）》、《國小數學教學技能訓練》、《國小數學學習心理學》等課程的教學工作。

主要研究領域：課程與教學論、數學教育、初等教育、教師教育。在《教育研究》、《課程教材教法》、《中國教育學刊》等教育類權威核心期刊發表學術論文多篇，在其它核心期刊、省級刊物發表論文近數十篇，其中被中國人民大學報刊複印資料等全文轉載3篇。出版著作2部，參編十一五國家規劃教材1部，長期參與國家課程標準國小數學教材（西師版）的編寫工作，參編其它教材多部。主持、主研各級各類課題研究多項。多次被評為海南師範大學最受畢業生歡迎的任課教師，2010年獲評海南師範大學“優秀教師”獎。博士學位論文《數學教師教學決策研究——基於國小高年級教師的個案研究》2011年3月被評為重慶市優秀博士學位論文。論文《國小數學課堂教學設計的問題與對策》獲海南省社科聯第七屆優秀科研成果三等獎。

科研成果

【教學研究課題】

1. 數學理解教學的實踐研究.海南省教育廳高等學校科學研究資助項目，2008-2010

2. 新課程實施中基於數學理解的國小數學課堂教學研究.海南師範大學教學改革項目，2006-2010

【教學研究論文】

1．論課堂活動設計與實施的有效性，現代中國小教育，2006（3），獨立

2. 論課堂活動的有效性，新課程研究，2006（3），獨立

3. 高師院校國小教育（本科）專業《初等數論》課的教育內涵，東北師大學報

（自然科學版），2005（5），排名第二

4. 論數學教學中交往的發生,現代教育論叢，2005（3），獨立

【參編規劃教材】

《國小數學教育概論》（國家十一五規劃教材），高等教育出版社，2008

【學術研究課題】

1.基礎教育對公民素質提高顯示度研究. 重慶市重大軟科學項目，2006-2008．主研

2.義務教育數學學業成就及其關鍵環境變數測查工具研製. 科技部重大課題子課題，2007-2009．第二主持

3.國小數學學業成就調查研究. 國家社會科學基金“十一五”規劃（教育科學）2006年度國家重點課題，2006-2009.主研

4.數學理解教學的實踐研究.海南省教育廳，在研.主持

5.國小數學教材編寫與實驗．教育部基礎教育研究項目，2001-2009，主研

【學術研究論文】

1.數學雙基教學的發展、分歧與反思，中國教育學刊，2010（5），獨立

2.數學學業成就評價測查試題編制研究，教育研究，2009（9），排名第二

3.國小數學課堂教學設計的問題與對策，課程教材教法，2009（4），中國人民大學複印報刊資料G39《國小各科教與學》2009（7）全文轉載，排名第一

4.學習起點存在於學習的各個階段，中國教育報，2009年2月27日，獨立

5.國小數學“解決問題”編寫設計探究, 當代教育科學，2004（1），排名第一，中國人民大學複印報刊資料G39《國小各科教與學》2006（6）全文轉載

6.國小數學教材中數學史內容設計與呈現方式探析，數學教育學報，2007（4），排名第一