楊澄教學

內容簡介

在西方藝術教學中，希烏體雅經常直接深入到視覺堡迎詢美的基本構成因素當中，強調抽象因素，這樣的方法無疑是對訓練學生對視覺效果的反應及表現能力是大有益處的。但這種方法也有不足的方面。失去了對象，也就是失永辣去了在師生之間共同的參照物，同時，長期脫離對現實生戰格組活的具體關照，任何一種形式的創造都會顯得空洞無物。我認為，有了對象，老師才能在學生描繪形象的過程中，判斷學生是否對形船嬸套、色、比例關係、黑白關係等藝術基本語言的掌握情況。同時，在這樣的奔局厚店過程中，從一開始到結束都強市制抽象因素在藝術表現中所起到的本質作用，以一種抽象美的眼光去關照眼前的對象及畫面，使學生在描繪每一個局部時，既要符合造型的基本要素，同時又要符合畫面的構成需要。

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