楊柳:女 ,漢族 ,出生於1971年10月
籍貫：四川省大竹縣
政治面貌：黨員
研究方向：特殊教育學
職稱：西南大學教育學部副教授
學歷：博士
在讀期間，努力提高自身能力，重視理論與實踐的結合，中師和國小兩次實習均獲校優秀實習生稱號。九四年分配到重慶市勉仁職業中學，教授心理學和英語，並擔任高中班級班主任，所教班級於九六年、九七年評為校先進集體，九八年評為區先進班集體。在教學教育過程中，本人大膽探索心理學知識的廣泛運用，參加了全國教育教學“九五”規劃國家教委重點課題《中學職業指導與實驗》及重慶市《中學生心理現狀及發展研究》課題。九七年，重慶市心理教育現場觀摩會在勉仁職中召開，本人的公開課《職高生如何建立自信心》受到與會者的一致好評。論文《淺談心理學在教學教育工作的運用》獲得北碚區優秀論文三等獎。九九年，本人考入西南師範大學心理系，攻讀教育心理學碩士學位。
基本介紹
人物經歷,研究方向,主要貢獻,
人物經歷
於1990年考入西南師範大學教育系，所學專業為學校教育。
研究方向
學習與創造。
主要貢獻
1． 參加國家自然科學基金資助項目“兒童思維策略的發展”研究，參與編寫相應的實驗教材《智慧型訓練》，擔任副主編。
2． 參編《創造性研究手冊》（國家自然科學基金資助項目），四川教育出版社，2002年版，撰寫第十五章《創造性的社會文化因素》。
3． 參編《高效率教學》（教育部人文社會科學“九五”規劃項目），撰寫第九章《治學型學習指導》，人民教育出版社，2002年版。
4． 《學生應付學習挫折的掌握取向模式》，西南師範大學學報（人文社會科學版），2001，（6）。
5． 《概念變化研究的新視角：一種整合觀》，西南師範大學學報（人文社會科學版），2002，（2）。此文獲西南師範大學校級優秀科研論文二等獎。
6． 《如何培養學生的掌握取向思維》，教育評論，2001，（1）。
7．《初一年級學生內、外動機與創造性關係的實驗研究》，西南師範大學學報（自然科學版），2004，（1）。
8.《美國殘疾人教育法探析》，比較教育研究，2008，（6）。
9.《韓國2009年中國小課程改革述評》，比較教育研究，2011，（6）。
