楊寶琰

楊寶琰，男，西北師範大學心理學院講師。

基本介紹

• 中文名：楊寶琰
• 畢業院校：西北師範大學
• 學位/學歷：博士
• 專業方向：文化社會心理學、教育社會學、教育人類學

研究方向

文化社會心理學、教育社會學、教育人類學

學習研究

青少年宗教性發展，社會認同與群際關係，語言與社會認知

社會不平等，教育階層化，鄉村社會與教育，雙語教育

主講課程

《社會心理學》、《文化心理學》、《組織行為學》、《質性心理學》

《教育科學研究方法》、《文化人類學》、《教育學原理》

工作經歷

2011年7月-2012年6月 西北師範大學教育學院心理學系講師

2012年1月至今 西北師範大學西北少數民族教育發展研究中心專職研究員

2012年6月-2013年6月 西北師範大學心理學院講師

2013年7月至今 西北師範大學心理學院副教授

教育背景

2008年9月至2011年7月 西北師範大學教育學院教育學原理專業教育學博士學位

2005年9月至2008年7月 西北師範大學教育學院發展與教育心理學專業教育學碩士學位

2001年9月至2005年7月 西北師範大學教育學院套用心理學專業理學學士學位

學術任職

中國社會心理學會會員，中國心理學會會員

培訓經歷

1.2008年7月，參加中國社會科學院社會學研究所社會心理學研究中心主辦的“社會心理學高級研討班（西北師範大學教育學院協辦，共三周）”，美國伊利諾大學香檳分校心理學系趙志裕、康螢儀教授執教，獲結業證書；

2.2009年7月，參加中國社會科學院社會學研究所社會心理學研究中心主辦的“社會心理學高級研討班（雲南師範大學教育學院協辦，共三周）”，美國伊利諾大學香檳分校心理學系趙志裕、康螢儀教授執教，獲結業證書；

3.2009年8月，參加蘭州大學主辦的“西北少數民族宗教文化”研究生暑期學校（共兩周），獲結業證書；

4.2014年9月-2015年1月，北京師範大學心理學院進修社會心理學專業，獲結業證書。

發表文章

1.楊寶琰.(2007).農村貧困國中生自我概念及其與父親教養方式的關係.精神醫學雜誌.20，367-369.

2.萬明鋼，楊寶琰.(2008).兒童青少年宗教性研究述評.西北師大學報（社會科學版）.45，66-70.

3.萬明鋼，楊寶琰.(2008).宗教心理學研究方法的分歧與整合.民族教育研究.19，117-122.

4.楊寶琰，萬明鋼.(2008).基督教青少年的宗教性：以甘肅農村基督教群體為例.心理學報.40，1197-1202.

5.楊寶琰，萬明鋼.(2008).跨文化心理學中的壓力和應對研究.心理科學.31，925-928.

6.楊寶琰，萬明鋼.(2008).中國傳統文化中的應對思想，天水師範學院學報.28，44-48.

7.楊寶琰，毛瑞，萬明鋼.(2008).和諧取向的中國文化對應對方式的影響.心理研究.1，3-7.

8.楊寶琰，萬明鋼.(2009).中國西北農村基督教青少年宗教性研究：以甘肅W村基督教群體為例.青年研究.83-96，[中國社會科學文摘全文轉載].

9.楊寶琰.(2009).人口空心化背景下農村教育：挑戰與政策.當代教育與文化.1，64-68.

10.楊寶琰，萬明鋼.(2010).文化適應：理論及測量與研究方法.世界民族.(4)，1-9，[人大複印資料全文轉載].

11.楊寶琰，萬明鋼.(2011).社會轉型與農村青少年基督徒的宗教信仰.宗教學研究.90，245-249.

12.楊寶琰，萬明鋼.(2011).我國教育機會均等問題實證研究成果評析.教育科學研究. 7，28-32.

13.楊寶琰，萬明鋼.(2011).鄉村青少年基督徒的文化衝突與文化適應——基於甘肅W 村的田野調查.社會.31，218-240.

14.Jiang,J.,Kou,Y.,Wang,F.,etal.(2011).Emotional Reactions to Scandals: When Does Moral Character Make a Difference?Asian Journal of Social Psychology.14(3):207-216(社會心理學高級研討班共同貢獻）.

15.楊寶琰.(2012).鄉村青少年基督徒的宗教應對——基於甘肅W村的田野調查.當代教育與文化.1，41-46.

16.楊寶琰，楊雅琴.(2012).裕固族教育研究述評.當代教育與文化.3，24-28.

17.楊寶琰.(2012).多元文化社會中的少數民族雙語教育——來自文化心理學的啟示.當代教育與文化.4，11-16.

18.楊寶琰.(2012).西方社會心理學研究中的族群性界定——兼論對我國族群社會心理學研究的啟示.貴州民族研究.6，23-27.

19.楊寶琰.(2013).信徒的誕生——一個村莊裡基督教群體的宗教教育.當代教育與文化.3，51-56.

20.楊寶琰.(2013).城鄉社會結構變動與高中教育機會分配——基於甘肅Q縣國中畢業教育分流的分析.華東師範大學學報（教育科學版）.4，12-23.

21.賈雯，楊寶琰.(2013).找回自我價值——身份切換對污名影響的緩解作用.當代教育與文化.6，25-29.

22.楊寶琰.(2014).語言、雙語教育與族群關係：社會心理學的探究.西北師大（社會科學版）.2，26-34.

23.楊寶琰.(2014).城鄉高中教育機會分配的影響因素及作用模式：結構決定抑或行動選擇.教育研究.10，26-34.

著作

1.萬明鋼，楊寶琰.(2012).西北民族地區青少年文化認同研究.北京：民族出版社

2.楊寶琰譯，Sun,No.Hong Ying-Yi等著，民眾種族論與亞裔美國人對美國文化的反應：影響與調節（No.,S.Hong,Y.etal. Lay Theory of Race Affect and Moderates Asian Americans’ Responses Toward American Culture.）.見：趙志裕，陳俠主編. (2013).中國社會心理學評論（第六輯），北京：社會科學文獻出版社。

科研項目

1.主持2012年度教育部人文社會科學研究青年基金項目：“西北縣域內高中教育機會分配的階層化機制研究：以甘肅省為例”（12YJC880133）；

2.主持2012年度西北師範大學青年教師科研能力提升計畫項目：“轉型社會中的少數民族青少年國家認同研究：基於社會交往的視角”（SKQNYB11015）；

3.主持2011年度西北師範大學西北少數民族教育發展研究中心2011年度自設項目“西北少數民族學生雙語學習的社會心理研究”（2011001）；

4.主持2014年度甘肅省高等學校科研項目“基於民族交往的西北少數民族青少年民族認同研究”（項目批准號2014A-026）。

獲獎情況

1.2012年 楊寶琰主持：“社會轉型與鄉村青少年基督徒的宗教信仰”，獲甘肅省高校社科成果三等獎

2.2009年 獲李秉德教育基金一等獎

3.2006年 獲田家炳教育基金