格 致 樓
集理化生實驗教學、多媒體教學、信息技術教學、圖書閱覽功能於一身，建成於二〇〇一年，建築面積4120平方米。格致，即“格物致知”的簡稱，意指窮究事物的原理而獲得知識。此語源出《大學》，而清末西學東漸，西學學堂即以“格致”統稱物理、化學等科，從而刷新了“格致”的內涵，賦之以科技色彩。樓名“格致”，取其厚重凝練之意蘊，亦彰顯科學精神的歷史傳承。贊曰：
從 來 修 養 推 格 物 而 今 為 學 貴 致 知格致樓”的寓意是“格物致知”，《大學》里有一句“致知在格物”，物窮理，是格物；求至乎其極，是致知，這是科學的目標.格物致知的簡寫．
"格物致知"：《現代漢語詞典》解釋為：窮究事物的原理法則而總結為理性知識。"格物致知"一詞出自《大學》。格，至也。物，猶事也。致，推極也，知，猶識也。格物致知是儒家的一個十分重要的哲學概念。北宋朱熹認為，"致知在格物者，言欲盡吾之知，在即物而窮其理也。"這是朱子對"格物致知"最概括、精確的表述。推極吾之知識，欲其所知無不盡也。窮至事物之理，欲其極處無不到也。對於朱熹的的解釋，我們的理解是，格物就是即物窮理，凡事都要弄個明白，探個究竟；致知，即做個真正的明白人，為人行事決不湖塗。
"格物致知"：《現代漢語詞典》解釋為：窮究事物的原理法則而總結為理性知識。"格物致知"一詞出自《大學》。格，至也。物，猶事也。致，推極也，知，猶識也。格物致知是儒家的一個十分重要的哲學概念。北宋朱熹認為，"致知在格物者，言欲盡吾之知，在即物而窮其理也。"這是朱子對"格物致知"最概括、精確的表述。推極吾之知識，欲其所知無不盡也。窮至事物之理，欲其極處無不到也。對於朱熹的的解釋，我們的理解是，格物就是即物窮理，凡事都要弄個明白，探個究竟；致知，即做個真正的明白人，為人行事決不湖塗。
