《校長6年》共分為七章，主要內容包括課程超市—滿足學生多元需求、導論：迪斯尼樂園的小路、輕鬆愉快的星期三、從知識傳授者到“超市供貨商”、我的課程我做主、個性課程張揚學生個性、導論：校園是師生心靈的棲息地等內容。
基本介紹
- 書名：校長6年
- 出版社：福建教育出版社
- 頁數：202頁
- 開本：16
- 作者：周信達
- 出版日期：2012年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787533458959, 7533458958
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,名人推薦,
基本介紹
內容簡介
《校長6年》講述一位年輕的特級教師，如何帶領一所普通的農村國小獲得全面成長，周信達編著的此書以校長的視角，採用敘事的方式記述了學校和校長在培養智慧的人辦學理念指引下對學校管理的全面探索。
作者簡介
周信達，1976年8月出生，浙江寧波人。中學高級教師，寧波市名教師，浙江省特級教師，曾獲浙江省第21屆“春蠶獎”，現任寧波市鄞州區東湖國小校長。在《中國教育報》《中國教育學刊》《中國小管理》《中國美術教育》等報刊上發表論文二十多篇，學術專著《透析基礎美術教育》由人民美術出版社出版。
圖書目錄
序
“首席教師”周信達
自序
第一章名人教育——搭建德育創新平台
導論：德育不是一個“框”
參觀“名人園”，開學第一課
實施名人教育，提升德育實效
家鄉文化名人，點亮學子心燈
第二章特色發展一引領教師專業成長
導論：“木匠眼光”看教師
關注專業發展的“瓶頸”現象
受“瓶頸”制約的原因分析
特色發展突破“瓶頸”
讓每位教師都有“拿手絕活”
第三章正視差異一不讓一個孩子掉隊
導論：看待“聰明”須用多元視角
“蹲下來”與孩子交流
別讓忽視成為一種傷害
每一朵烏雲都鑲著金邊
不輕易給孩子貼“標籤”
第四章課程超市一滿足學生多元需求
導論：迪斯尼樂園的小路
輕鬆愉快的星期三
從知識傳授者到“超市供貨商”
我的課程我做主
個性課程張揚學生個性
第五章經典閱讀一書香浸潤孩子童年
導論：書是“甜”的
“閱讀之星”評比掀起讀書熱
報紙進課堂，知識滿心海
班級圖書館，雖小書亦香
將讀書活動進行到底
第六章活力校園一提升師生幸福指數
導論：校園是師生心靈的棲息地
讓孩子像明星般走過星光大道
“梅溪論壇”增進教學智慧
“影子培訓”開闊教育視野
“十有社團”彰顯學生風采
第七章守望理想一我與師生一起成長
導論：理想的教育有多遠？
短短的一排簡歷
難忘兩個“9·23”
北上南下取管理真經
把“天花板”當作“窗戶紙”
後記：讓人生在時間長河的流淌中不斷增值
“首席教師”周信達
自序
第一章名人教育——搭建德育創新平台
導論：德育不是一個“框”
參觀“名人園”，開學第一課
實施名人教育，提升德育實效
家鄉文化名人，點亮學子心燈
第二章特色發展一引領教師專業成長
導論：“木匠眼光”看教師
關注專業發展的“瓶頸”現象
受“瓶頸”制約的原因分析
特色發展突破“瓶頸”
讓每位教師都有“拿手絕活”
第三章正視差異一不讓一個孩子掉隊
導論：看待“聰明”須用多元視角
“蹲下來”與孩子交流
別讓忽視成為一種傷害
每一朵烏雲都鑲著金邊
不輕易給孩子貼“標籤”
第四章課程超市一滿足學生多元需求
導論：迪斯尼樂園的小路
輕鬆愉快的星期三
從知識傳授者到“超市供貨商”
我的課程我做主
個性課程張揚學生個性
第五章經典閱讀一書香浸潤孩子童年
導論：書是“甜”的
“閱讀之星”評比掀起讀書熱
報紙進課堂，知識滿心海
班級圖書館，雖小書亦香
將讀書活動進行到底
第六章活力校園一提升師生幸福指數
導論：校園是師生心靈的棲息地
讓孩子像明星般走過星光大道
“梅溪論壇”增進教學智慧
“影子培訓”開闊教育視野
“十有社團”彰顯學生風采
第七章守望理想一我與師生一起成長
導論：理想的教育有多遠？
短短的一排簡歷
難忘兩個“9·23”
北上南下取管理真經
把“天花板”當作“窗戶紙”
後記：讓人生在時間長河的流淌中不斷增值
名人推薦
我特別欣賞周校長把自己作為教師一員的態度。他一直認為，校長的管理陣地在學校，管理的對象是全體師生。但校長首先是教師中的一員，是學校名副其實的“首席”教師。
——朱永新
——朱永新
