本書為廈門市海滄中學的校本課程教材，該書以“培養學生帶得走的能力”為出發點，以“發展目標、發展理念、發展方向”構成校園排舞發展的“三維理論”。本全書共分為上下篇。上篇是校園排舞開發理論篇，包括校園排舞簡介、開發、規劃、課程、教學、評價、競賽等。下篇是校園排舞開發實踐篇，主要介紹該校近年來開展校園排舞的案例，包括校園排舞大賽、拍攝錄像課、媒體記者的訪問、國際交流、全國展示、區夏令營、排舞課題、參評全國優秀案例、全國特色學校申請、校本課程開發等內容。
基本介紹
- 書名：校園排舞
- 作者：連仁都
- 出版日期：2014年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787561545225
- 外文名：Campus Line Dancing
- 出版社：廈門大學出版社有限責任公司
- 頁數：162頁
- 開本：16
- 品牌：廈門大學出版社
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
連仁都編著的《校園排舞》為廈門市海滄中學教師的教學科研專著。全書以“發展目標、發展理念、發展方向”構成校園排舞發展的“三維理論”。全書共分為上下篇。上篇是校園排舞開發理論篇，包括校園排舞簡介、開發、規劃、課程、教學、評價、競賽等，力求從理論的高度探討上述方面的一些規律性東西。下篇是校園排舞開發實踐篇，主要介紹該校近年來開展校園排舞的案例，包括校園排舞大賽、拍攝錄像課、媒體記者的訪問、國際交流、全國展示、區夏令營、排舞課題、參評全國優秀案例、全國特色學校申請、校本課程開發等內容。
作者簡介
連仁都，中學一級教師，廈門市骨幹教師，海滄區學科帶頭人。2010年9
月被廈門市委、市政府授予“廈門市優秀教師”稱號；2011年5月，受聘為福
建教育學院“基礎教育網”特聘教師；2012年3月，受聘為福建教育學院“名
師講壇”主講教師；2012年5月被《海峽導報》評為“排舞大師”；2012年7月，
被教育部評為全國“特色教育優秀教師”；2012年10月，被評為“全國優秀健
美操教練”，為廈門排舞協會理事、全國校園排舞推廣核心成員。20l0年5月，參
加福建省首屆中國小教師論文評比，榮獲中學組一等獎；2013年3月，“街舞青
春”錄像課獲省一等獎。從事教學工作12年，具有豐富的學校體育教學科研經
驗，主持或參與國家級、省級、區級課題8項。如：2009年3月，主持中國教育學
會“十一五”中國小“體育與健康”新課程資源利用與開發課題的子課題研究；
2013年4月，主持全國教育科學“十二五”教育部規劃課題“校本科研引領和
促進基礎教育質量提升的研究”子課題“中國小校本科研與教師專業發展研
究”；2013年7月，主持福建省教育科學“十二五”規劃課題“農村體育教師
專業發展與隊伍建設的研究”。有7篇論文在CN刊物上發表，多次參與國家、省、
市級論文評比並獲得優異成績。參加了《高中體育與健康新課程教學探索》教材
的編寫，擔任《校網排舞》校本課程教師用書、學生用書主編，撰寫《心旅——基
層教師成長之路》、《校園舞·武》等著作。
月被廈門市委、市政府授予“廈門市優秀教師”稱號；2011年5月，受聘為福
建教育學院“基礎教育網”特聘教師；2012年3月，受聘為福建教育學院“名
師講壇”主講教師；2012年5月被《海峽導報》評為“排舞大師”；2012年7月，
被教育部評為全國“特色教育優秀教師”；2012年10月，被評為“全國優秀健
美操教練”，為廈門排舞協會理事、全國校園排舞推廣核心成員。20l0年5月，參
加福建省首屆中國小教師論文評比，榮獲中學組一等獎；2013年3月，“街舞青
春”錄像課獲省一等獎。從事教學工作12年，具有豐富的學校體育教學科研經
驗，主持或參與國家級、省級、區級課題8項。如：2009年3月，主持中國教育學
會“十一五”中國小“體育與健康”新課程資源利用與開發課題的子課題研究；
2013年4月，主持全國教育科學“十二五”教育部規劃課題“校本科研引領和
促進基礎教育質量提升的研究”子課題“中國小校本科研與教師專業發展研
究”；2013年7月，主持福建省教育科學“十二五”規劃課題“農村體育教師
專業發展與隊伍建設的研究”。有7篇論文在CN刊物上發表，多次參與國家、省、
市級論文評比並獲得優異成績。參加了《高中體育與健康新課程教學探索》教材
的編寫，擔任《校網排舞》校本課程教師用書、學生用書主編，撰寫《心旅——基
層教師成長之路》、《校園舞·武》等著作。
圖書目錄
上卷 校園排舞理論構建
第一章 校園排舞概述
第一節 國際排舞
一、基本特徵
二、發展現狀
第二節 校園排舞
一、基本特徵
二、基本元素
三、舞碼元素
四、隊形元素
第三節 校園排舞與國際排舞異同點
一、相同點
二、不同點
第二章 校園排舞開發依據
第一節 理論依據
一、教育學理論
二、心理學理論
第二節 實踐依據
一、“三維發展”
二、培養宗旨
第三章 校園排舞課程開發
第一節 課程開發總則
一、開發概念
二、開發原則
三、開發目的
四、開發條件
第二節 課程開發要求
一、學生的要求
二、教師的要求
三、學校的要求
四、社會的要求
第三節 課程開發規劃
一、課程說明
二、課程綱要
三、課程管理
第四節 課程開發拓展
一、拓展領域
二、拓展渠道
三、拓展建議
第四章 校園排舞課程標準
第一節 基礎課程
一、“舞風舞韻”
二、柔韌素質
三、耐力素質
四、力量素質
第二節 初級課程
一、課程介紹
二、內容簡表
三、情景分析
四、動作圖解
第三節 中級課程
一、課程介紹
二、內容簡表
三、情景分析
四、動作圖解
第四節 高級課程
一、課程介紹
二、內容簡表
三、情景分析
四、動作圖解
第五章 校園排舞課程評價
第一節 評價概述
一、評價原則
二、評價意義
三、評價內容
四、評價模式
第二節 評價操作
一、水平標準評價
二、課堂教學評價
三、自我拓展評價
第六章 校園排舞競賽規程
第一節 比賽規程
一、比賽規則
二、注意事項
第二節 比賽過程
一、賽前準備
二、比賽程式
三、賽後總結
下卷 校園排舞行動研究
第一章 校園排舞實踐探索
第一節 學校發展，特色為翼
一、背景分析
二、實施過程
三、預期成果
第二節 校園排舞校本課程構建
一、內容構建
二、結構分析
第三節 校園排舞大賽過程總結
一、背景分析
二、存在問題
三、行動安排
四、反思總結
第二章 校園排舞案例分享
第一節 校園排舞大賽
一、賽前工作
二、大賽過程
三、賽後記憶
第二節 校園排舞夏令營
一、活動方案
二、內容安排
三、活動總結
第三節 校園排舞全國展示
一、組織策劃
二、現場演繹
三、精彩點評
第三章 校園排舞特色建設
第一節 創辦校園排舞特色學校
一、特色為翼
二、科研引領
三、建設成果
四、社會影響
第二節 校園排舞運動優秀案例
一、學校體育
二、設計思路
三、內容結構
四、使用效果
參考文獻
後記
第一章 校園排舞概述
第一節 國際排舞
一、基本特徵
二、發展現狀
第二節 校園排舞
一、基本特徵
二、基本元素
三、舞碼元素
四、隊形元素
第三節 校園排舞與國際排舞異同點
一、相同點
二、不同點
第二章 校園排舞開發依據
第一節 理論依據
一、教育學理論
二、心理學理論
第二節 實踐依據
一、“三維發展”
二、培養宗旨
第三章 校園排舞課程開發
第一節 課程開發總則
一、開發概念
二、開發原則
三、開發目的
四、開發條件
第二節 課程開發要求
一、學生的要求
二、教師的要求
三、學校的要求
四、社會的要求
第三節 課程開發規劃
一、課程說明
二、課程綱要
三、課程管理
第四節 課程開發拓展
一、拓展領域
二、拓展渠道
三、拓展建議
第四章 校園排舞課程標準
第一節 基礎課程
一、“舞風舞韻”
二、柔韌素質
三、耐力素質
四、力量素質
第二節 初級課程
一、課程介紹
二、內容簡表
三、情景分析
四、動作圖解
第三節 中級課程
一、課程介紹
二、內容簡表
三、情景分析
四、動作圖解
第四節 高級課程
一、課程介紹
二、內容簡表
三、情景分析
四、動作圖解
第五章 校園排舞課程評價
第一節 評價概述
一、評價原則
二、評價意義
三、評價內容
四、評價模式
第二節 評價操作
一、水平標準評價
二、課堂教學評價
三、自我拓展評價
第六章 校園排舞競賽規程
第一節 比賽規程
一、比賽規則
二、注意事項
第二節 比賽過程
一、賽前準備
二、比賽程式
三、賽後總結
下卷 校園排舞行動研究
第一章 校園排舞實踐探索
第一節 學校發展，特色為翼
一、背景分析
二、實施過程
三、預期成果
第二節 校園排舞校本課程構建
一、內容構建
二、結構分析
第三節 校園排舞大賽過程總結
一、背景分析
二、存在問題
三、行動安排
四、反思總結
第二章 校園排舞案例分享
第一節 校園排舞大賽
一、賽前工作
二、大賽過程
三、賽後記憶
第二節 校園排舞夏令營
一、活動方案
二、內容安排
三、活動總結
第三節 校園排舞全國展示
一、組織策劃
二、現場演繹
三、精彩點評
第三章 校園排舞特色建設
第一節 創辦校園排舞特色學校
一、特色為翼
二、科研引領
三、建設成果
四、社會影響
第二節 校園排舞運動優秀案例
一、學校體育
二、設計思路
三、內容結構
四、使用效果
參考文獻
後記
