本書將科學性、教育性、人文性和實踐操作技術熔於一爐，體現了積極心理學取向的學校心理健康教育與班級輔導的研究特色。“教師培訓篇”關注教師自身教育理念的樹立，教師健康心理的形成，以及班級管理方法的更新等，給一線教育工作者帶來全新的視角。“班級活動篇”具有實用性和操作性，“巧手支招”和“教海拾貝”可以幫助教師拓寬視野，在班級管理工作中得心應手。“同伴互助篇”中的故事和教育報告短小精悍，生動活潑，可讀性強，可以啟迪教育工作者的思想火花。“個案集錦篇”展示諸多寶貴的教學經驗，可以幫助教師進行更深入的思考。
基本介紹
- 中文名：柏楊樹街
- 時間：一九八二年六月十八日
- 單位：太原市革命委員會
- 內容：科學性、教育性、人文性等
東西走向：東起臥虎山公路，西至解放北路。北街，東通柏楊樹村。街因村而名。經太原市革命委員會一九八二年六月十八日85號文，命名為柏楊樹街。
