《枯湖》內容簡介：一峰駱駝被抵頂了學費，並在枯湖之畔的一個國小里占了一個民辦教師名額，這個安靜的村莊由此發生了一系列的變故，一峰駱駝從頂替了人的崗位到駱駝的崗位被人頂替，在敘述一個村莊生態惡化的同時，小說通過敘述一系列荒誕而富有邏輯的戲劇性故事，深刻揭示了人類精神生態的惡化，揭示了西北貧窮背後的人性之本，是一部視角獨特的小說。
基本介紹
- 書名：枯湖
- 作者：汪泉
- ISBN：9787020095964
- 頁數：349頁
- 定價：28.00
- 出版社：人民文學出版社
- 出版時間：2013年2月1日
- 開本：32
- 語種：簡體中文
- 品牌：人民文學
基本介紹,內容簡介,作者簡介,編輯推薦,文摘,
基本介紹
內容簡介
《枯湖》編輯推薦：一汪漠北深處乾涸的湖床，一峰擁有民辦教師身份的駱駝。 當教師的駱駝，變沙漠的湖澤——關注地方貧困教育，關注西北人民精神生態。
作者簡介
汪泉，男，甘肅古浪人，畢業於蘭州大學新聞系，文學學士。現在讀者出版集團敦煌文藝出版社工作。已出版有長篇小說《沙塵暴中深呼吸》、《西徙鳥》、《白駱駝》。
編輯推薦
汪泉，男，甘肅古浪人，畢業於蘭州大學新聞系，文學學士。現在讀者出版集團敦煌文藝出版社工作。
《枯湖》通過敘述一系列荒誕而富有邏輯的戲劇性故事，深刻揭示了人類精神生態的惡化，揭示了西北貧窮背後的人性之本，是一部視角獨特的小說。該書情節布局跌宕曲折，出人意料，語言具有濃郁的西北韻味。
《枯湖》通過敘述一系列荒誕而富有邏輯的戲劇性故事，深刻揭示了人類精神生態的惡化，揭示了西北貧窮背後的人性之本，是一部視角獨特的小說。該書情節布局跌宕曲折，出人意料，語言具有濃郁的西北韻味。
文摘
1
白駱駝長大了，她能馱兩桶水了！
白駱駝有心事了，馱著兩桶水竟不覺得沉重了！
白駱駝馱著水，不急不緩，踽踽獨行在騰格里邊緣——從湖區到黑沙窩的路上。
那木桶是用胡楊木板一塊一塊粘起來，形狀如橢圓，周圍再以鐵圈箍著，上下加蓋，二尺方圓，四尺來高，桶耳子高出桶面一柞，掏了一個拳頭大的洞，用來穿上槓子，然後架在駝鞍上，橢圓光滑的桶壁貼著駱駝的肚子，但硌不著駱駝的身子，平妥穩當。這兩桶盛一百五六十斤水，也是專門為駱駝定製的，如果是給驢、騾子用的，充其量也就百斤左右，它們的力氣比起駱駝來，可是小多了，真是小樣兒。
當初，讓白駱駝嘗試馱水的時候，穆老師主動承擔了拉駱駝的活，同時，怕她過早出盡了力，掙壞了身子，是試過她的。
穆老師叫了幾聲“槽——槽——”接著扽了扽韁繩，白駱駝聽話地臥下了身子，穆老師騎上去，用韁繩在駱駝尻子上捋了一下，白駱駝的身子像翻越了一座山一樣，前低後高晃了一下，起身了。白駱駝的兩個峰子綿軟柔和，走起來一晃一晃，平穩有力，一直走到了半途，穆老師才放心地下來。
穆老師知道白駱駝長大了，可以使喚了。三歲的駱駝算是成年駝了。但他還是沒有將水桶灌滿，灌了大半桶。穆老師想，駱駝和孩子一樣，剛開始不能讓她太累，否則出盡了大氣，將來就難有氣力了。一路馱來，白駱駝連大氣沒喘一口。
每天都要馱水。穆老師還是不急，沒有駱駝的時候也過來了，何必著急一時。半桶馱了將近一個多月，他才將桶灌滿。一路上他仔細觀察白駱駝的動靜，最終發現白駱駝馱著兩滿桶水，走起來還是穩穩噹噹，四條修長的腿腳從容自若，沒有一點問題。那雙大眼睛忽閃忽閃地看著，似乎在笑著說：“擔心啥呀，我長大了。”
將近一學期過去了，這段馱水的路，白駱駝是再熟悉不過了。穆老師嘗試著讓她獨自去了一趟：中午放學，讓過路的學生娃們跟著，到了甜水井，孩子們灌上水，打發白駱駝獨自回學校，她居然成功地回來了。
從此，每天中午或者下午，白駱駝開始獨自往來走在這條路上。這就是白駱駝每天的工作了。
所有的人都知道她是黑沙窩國小的駱駝，她馱著的兩桶水是給學校的，給學校的就是給老師的，給老師的水，誰敢妄動？況且學生娃們玩渴了也要撲到水缸前，舀上一勺，一氣灌將下去，好不痛快！因此，沒人敢對她不恭，甚至還投以幾分敬意的目光。但是，沒有人知道她是一名地地道道的民辦教師，這是最令她自豪和竊喜的。
(請原諒我對一峰駱駝，或者一個畜生使用了第三人稱的“她”，因為這峰駱駝是雌性的，渾身潔白無一點瑕疵，況且年齡正當於一個少女——三歲，我只好擅自用了這個人稱，請讀者諸君原諒我在人稱使用上的謬誤。)
從湖區到黑沙窩有二十里路。一開始，正值妙齡的白駱駝馱著兩桶水，走起來還是很輕省，步履看起來也別有韻致，那頎長的秀腿從容邁動，伴著沙沙的跫然足音，和T台上的模特步比起來也不相上下呢；和一個少女挑著一擔水走起來的景致大同小異，一步三晃，情致別樣。然而，走著走著，那腳下的沙越來越軟，四蹄下陷越來越深，她竟然感到有點累了！ 多年以前，這段小路雖有黃沙，但那沙是潮濕的，走在潮濕的沙路上，腳步不會陷下去，只像草坪一般的柔軟，走在海灘上是什麼感覺，走在這小路上正好類似；何況路兩邊胡楊婆娑，紅柳叢生，小路的頭頂上是藍藍的天，身邊是一望無際的湖泊，另一面是安靜的像黃緞子一樣的沙漠，路面上潮濕的沙土柔軟而舒坦，所有走過的動物都顯得那么輕盈。然而，目前的這段小路上已經沙塵飛舞，沙礫裹足，如有很多的手藏在沙里，等待有人或者動物路過的時候緊緊拽上一把。
湖區最古老的名字叫瀦野澤，有四千平方公里的水域，曾經是一片浩瀚的澤國。P1-3
白駱駝長大了，她能馱兩桶水了！
白駱駝有心事了，馱著兩桶水竟不覺得沉重了！
白駱駝馱著水，不急不緩，踽踽獨行在騰格里邊緣——從湖區到黑沙窩的路上。
那木桶是用胡楊木板一塊一塊粘起來，形狀如橢圓，周圍再以鐵圈箍著，上下加蓋，二尺方圓，四尺來高，桶耳子高出桶面一柞，掏了一個拳頭大的洞，用來穿上槓子，然後架在駝鞍上，橢圓光滑的桶壁貼著駱駝的肚子，但硌不著駱駝的身子，平妥穩當。這兩桶盛一百五六十斤水，也是專門為駱駝定製的，如果是給驢、騾子用的，充其量也就百斤左右，它們的力氣比起駱駝來，可是小多了，真是小樣兒。
當初，讓白駱駝嘗試馱水的時候，穆老師主動承擔了拉駱駝的活，同時，怕她過早出盡了力，掙壞了身子，是試過她的。
穆老師叫了幾聲“槽——槽——”接著扽了扽韁繩，白駱駝聽話地臥下了身子，穆老師騎上去，用韁繩在駱駝尻子上捋了一下，白駱駝的身子像翻越了一座山一樣，前低後高晃了一下，起身了。白駱駝的兩個峰子綿軟柔和，走起來一晃一晃，平穩有力，一直走到了半途，穆老師才放心地下來。
穆老師知道白駱駝長大了，可以使喚了。三歲的駱駝算是成年駝了。但他還是沒有將水桶灌滿，灌了大半桶。穆老師想，駱駝和孩子一樣，剛開始不能讓她太累，否則出盡了大氣，將來就難有氣力了。一路馱來，白駱駝連大氣沒喘一口。
每天都要馱水。穆老師還是不急，沒有駱駝的時候也過來了，何必著急一時。半桶馱了將近一個多月，他才將桶灌滿。一路上他仔細觀察白駱駝的動靜，最終發現白駱駝馱著兩滿桶水，走起來還是穩穩噹噹，四條修長的腿腳從容自若，沒有一點問題。那雙大眼睛忽閃忽閃地看著，似乎在笑著說：“擔心啥呀，我長大了。”
將近一學期過去了，這段馱水的路，白駱駝是再熟悉不過了。穆老師嘗試著讓她獨自去了一趟：中午放學，讓過路的學生娃們跟著，到了甜水井，孩子們灌上水，打發白駱駝獨自回學校，她居然成功地回來了。
從此，每天中午或者下午，白駱駝開始獨自往來走在這條路上。這就是白駱駝每天的工作了。
所有的人都知道她是黑沙窩國小的駱駝，她馱著的兩桶水是給學校的，給學校的就是給老師的，給老師的水，誰敢妄動？況且學生娃們玩渴了也要撲到水缸前，舀上一勺，一氣灌將下去，好不痛快！因此，沒人敢對她不恭，甚至還投以幾分敬意的目光。但是，沒有人知道她是一名地地道道的民辦教師，這是最令她自豪和竊喜的。
(請原諒我對一峰駱駝，或者一個畜生使用了第三人稱的“她”，因為這峰駱駝是雌性的，渾身潔白無一點瑕疵，況且年齡正當於一個少女——三歲，我只好擅自用了這個人稱，請讀者諸君原諒我在人稱使用上的謬誤。)
從湖區到黑沙窩有二十里路。一開始，正值妙齡的白駱駝馱著兩桶水，走起來還是很輕省，步履看起來也別有韻致，那頎長的秀腿從容邁動，伴著沙沙的跫然足音，和T台上的模特步比起來也不相上下呢；和一個少女挑著一擔水走起來的景致大同小異，一步三晃，情致別樣。然而，走著走著，那腳下的沙越來越軟，四蹄下陷越來越深，她竟然感到有點累了！ 多年以前，這段小路雖有黃沙，但那沙是潮濕的，走在潮濕的沙路上，腳步不會陷下去，只像草坪一般的柔軟，走在海灘上是什麼感覺，走在這小路上正好類似；何況路兩邊胡楊婆娑，紅柳叢生，小路的頭頂上是藍藍的天，身邊是一望無際的湖泊，另一面是安靜的像黃緞子一樣的沙漠，路面上潮濕的沙土柔軟而舒坦，所有走過的動物都顯得那么輕盈。然而，目前的這段小路上已經沙塵飛舞，沙礫裹足，如有很多的手藏在沙里，等待有人或者動物路過的時候緊緊拽上一把。
湖區最古老的名字叫瀦野澤，有四千平方公里的水域，曾經是一片浩瀚的澤國。P1-3
