果核科學

果核科學(KERNEL SCIENCE)是面向3-14歲兒童的科普品牌，旨在在廣大兒童中推廣科學教育，培養科學興趣，訓練科學態度、方法和行為習慣。

基本介紹

• 中文名稱：果核科學
• 英文名稱：KERNEL SCIENCE)
• 目標：全面引入美國本土科學培訓教材
• 作用：培養科學興趣，訓練科學態度

品牌介紹

果核科學是首家全面引入美國本土科學培訓教材，致力於3-14歲兒童科學教育的機構。果核科學為中國兒童打造自然和生活的科學實驗室，注重兒童與自然的接觸，注重科學知識在生活中的套用，其課程體系涵蓋了美國國家科學教育標準和中國科技部青少年科學指導要求的生命科學、物質科學、地球與空間科學等七大方面，獨創性地融入了豐富的自然及社會實踐體驗課程，使中國廣大兒童加入到趣味科學實驗室中。果核科學始終堅持的宗旨是：尊重兒童的好奇心，呵護兒童的問題，給予兒童最佳的器材和可操作的環境，鼓勵兒童動手解決問題，認真聆聽兒童的結論，引導兒童進行生活中的套用。果核科學為兒童提供了一片“自由提問”的土壤，尊重不同年齡的兒童對事物認識的獨特角度，創造出一個鼓勵兒童自己動手解決困惑的環境。

合作夥伴

一果核科學同美國兒童科普教育第一人珍妮絲范克里夫合作，共同打造中國兒童科學教育第一品牌。果核科學教材指導者珍妮絲從事兒童科學教學工作近三十年，而後近二十年時間裡專注於兒童科學教材，科學教師培訓教材及趣味科學實驗的寫作工作，至今已出版七十多種出版物，其出版的各類科學書籍被翻譯成二十多種文字在世界各地銷量達到幾百萬本。在她近十年的全美國範圍的科學推廣中，為眾多國際知名企業作過培訓，包括IBM、美孚、美國通用、美國聯合航空公司等。果核科學全面採用珍妮絲的教師培訓教材和兒童實驗教材，力求將原汁原味的美國科學實驗帶到中國兒童的生活中。果核科學採用的科學實驗道具均通過國際安全認證，其中部分採用美國史密森學會推出的實驗器材，部分採用果核自主研發的器材。

果核科學是中國青少年科技輔導員協會（ China Association of Children's Science Instructors）會員單位。中國青少年科技輔導員協會隸屬中國科學技術協會，由茅以升院士、周培源院士等著名科學家發起成立。協會宗旨旨在提高科技輔導員的業務能力和科學素質，推進科技教育工作的發展。果核科學作為會員單位，全面貫徹國家教育部和中國科學技術協會共同提出的國家科學教育改革項目——“做中學”（“learning by doing”)，是實踐科學教育改革的優秀社會團體單位。

果核科學是美國科學教師協會會員單位。美國科學教師協會是世界最大的科學教師協會，致力於推廣科學教育，促進科學教育交流。

課程介紹

Teaching the Fun of Science to Young Learners

果核科學的課程涵蓋了生命科學、基本物質科學、地球與空間科學、軍事科學、科學前沿與高新技術、實用技術、科學技術史七個方面。其中生命科學、基本物質科學和地球與空間科學是果核科學教學體系的主要內容。

果核科學將科學課程以實驗室的方式呈現給兒童在國內尚屬首創。對於學齡前兒童，果核科學將藝術，音樂、遊戲等融入到課程中，提倡興趣為主導，注重兒童的感官體驗和動手能力，培養兒童良好的生活習慣。對於小學生，果核科學課程以實驗為主，將各學科知識融入科學實驗中，讓兒童從觀察體驗中得出結論，並在討論中逐步完善結論，最後以報告形式呈現出來。

果核科學針對不同年齡段的兒童採取不同的教學方法：

Preschool (3-4y)

果核科學在選擇實驗內容時側重於讓孩子“玩一玩，看一看，樂一樂”。內容選擇上更突出生活化，讓孩子們在操作中感知體驗，或讓孩子以動手玩的形式參與一定的製作，在玩的過程中有所發現。或預設一個有趣的生活情景，激發孩子的好奇心，吸引孩子對實驗的注意力，讓孩子在遊戲中探索和思考。果核科學的教師，在指導孩子實驗時，更多的是對孩子手把手地幫助。

通過實驗，讓孩子增相對周圍世界的有意感知，讓孩子在與教師一起進行科學小實驗的過程中，感受動手實踐的快樂，感受生活的無窮樂趣。

Kindergarten (5-6y)

果核科學在選擇實驗內容時側重讓孩子“想一想，試一試，說一說”。選擇孩子身邊一些看得見、摸得著、生活氣息濃厚、簡單容易的科技內容。通過實驗，幫助孩子在反覆的操作中有所思考和發現，激發孩子的參與熱情，在生活經驗上有所積累。果核科學的教師與孩子成為平等參與實驗的朋友，在操作較複雜，觀察時間較長的試驗中，通過比賽形式與孩子展開挑戰。

讓孩子在玩中起步，但又不僅僅是簡單的遊戲與玩耍，而是更接近於科學家在實驗室或工程師在工作檯旁從事研究工作和製作活動，讓孩子們帶著好奇，帶著興趣，與客觀世界進行直接對話。

Grade 1-3 (6-9y)

果核科學在選擇實驗內容時側重於讓孩子“猜一猜、試一試、做一做、說一說”。選擇的實驗大多以疑問的形式出現，引起孩子的猜想，然後再通過實驗驗證，促使孩子利用抽象邏輯思維遷移已有的經驗，從而豐富自身的知識；同時設定同伴競賽的形式，促成孩子的自我展現。果核科學的教師做一個專心的觀眾，並不時地向孩子傳遞讚許、鼓勵與支持，讓孩子在做中增技，玩中長知，賞中求進，思中促學。

讓孩子通過實驗，學會對周圍世界進行多方面感知、觀察、操作，主動發現問題，深入尋求答案，讓科學小實驗的過程成為培養善學、樂學、活學的孩子的過程。

課程體系

一、理念

所有兒童都是天生的科學家，擁有質疑的精神，需要通過探索解決自己的困惑。

果核科學尊重兒童的好奇心，呵護他們的問題，給予他們最佳的器材和可操作的環境，鼓勵他們動手解決問題，認真聆聽他們的結論，引導他們進行生活中的套用

二、對象

三歲至十四歲兒童

三、目的

培養質疑精神、創新精神

培養良好生活習慣、生活態度

提高動手能力、團隊意識

拓展基本知識，提高綜合素質

四、課程背景

課程以珍妮絲范克里夫的教材為基礎，選取美國各州特色科學課程，重新編著而成。

五、教材特色

將科學現象故事化，將常識故事科學化。

教材生動，有趣，符合兒童認知特點。

以實驗為基礎，從現象出發引出背景知識。

同步美國科學教學體系，涵蓋教育部科技部要求的知識體系。

教材生活化，與實踐課緊密結合，注重科學在生活中的套用。

六、教學方法

啟發式、互動式教學方法。創造提出問題的環境，以實驗為基礎進行教學。

課程中配以故事導入，動畫演示，情景再造等輔助手段。

獨特優勢

一.科學教育的重要性：

我國早在西漢時編纂的《急就篇》就有教授兒童認識五穀的內容。現在兒童普遍缺乏與生活聯繫緊密的科學常識。早在二十世紀中期，國外的教育專家就已經意識到科學學習對於兒童智力發展和全民素質提高的重要性。美國提出”為全美國人的科學“25年計畫，英國將科學與英語數學並列為三大核心課程，還有法國提出的“hands-on”更是對世界兒童教育界影響深刻。我國教育部以此提出“做中學”，旨在強調科學實踐。二.培養兒童多方面能力：

1.好奇心、求知慾（awareness & curiosity)

果核科學尊重理解兒童的好奇心，呵護兒童的問題，鼓勵他們大膽提出質疑，歡迎他們千奇百怪的想法。培養他們探究到底的科學精神。在果核科學的體驗中，兒童的好奇心、求知慾將得到極大的培養和支持。這種早期對兒童好奇心的肯定是在培養一種使之受益終生的質疑精神，不做人云亦云的盲目從眾者，做一個有判斷力能提出自己見解的開創者。

2.創造力、想像力（creativity & imagination)

與藝術和音樂結合的果核科學教學，在培養兒童創造力和想像力方面有著顯著的效果。果核科學課堂提供豐富材料激發兒童的想像力，給予他們自由的空間，使他們運用無窮的創造力去探索和實踐。

3.感官、情感發展（senses & emotional development)

果核科學有助於培養孩子的動手能力、感官發展和語言表達能力。果核科學以實驗為基礎，強調孩子的觀察和動手解決問題能力。同時親手操作的實驗可以豐富兒童的語言素材，實驗結論的產生又極大鍛鍊了兒童的總結能力和語言表述能力。兒童在實驗中互相輔助，取長補短，較大較難的項目以實驗組的形式展示。這培養了兒童對他人的友愛和信任之心，讓兒童了解到團隊合作的重要性，提高兒童的溝通、合作能力和人際交往能力。

3.自然、社會常識（general sense of nature & society）

果核科學為孩子提供了和大自然接觸的機會。豐富完善的生物課和課外實踐課彌補了兒童在城市生活中缺乏與自然交流的不足。果核科學獨有的綠色課堂，個人綠植園和生物認知課讓孩子更加親近生命，熱愛大自然。果核科學將科學內容生活化兒童化，以更符合兒童心理特點的方式介紹給兒童，拓展了兒童的知識層面，豐富了兒童的知識儲備。

二.科學的教育理念

果核科學通過將藝術、音樂、遊戲融入到科學體驗中，讓兒童發現科學的美麗和趣味。人的一生，始終是個自我學習的過程，幼時良好的思維習慣會貫穿一生，受益一生。果核科學希望能給兒童帶來的是名叫“科學”的工具，讓他們從小了解該如何自己解決困惑的問題，並把這種能力帶入到日後的生活學習中去。果核科學帶來的是被現今教育所忽略的創新精神，在果核科學實驗室中兒童們的創新精神被以科學的方式培養起來。果核科學的課程將使學習者受益終生。

三.優秀的研發團隊

果核科學的研發團隊是個朝氣蓬勃、不斷創新的團隊，其研發宗旨是始終為了滿足最好的教育和最佳的體驗。我們的團隊通過不斷的實踐摸索，為兒童們呈獻一套完全不同於以往任何教育機構所提供的教育方法。我們顛覆了中國傳統的兒童教育方式和科學教育方式，首創實驗室的科學學習模式，首創兒童科學報告模式。

四.最有特色的素質教育模式

果核科學獨創了一套針對3-9歲兒童特點的科學報告模式，使兒童只要有畫筆就可以完成複雜的科學報告。這是一套完全站在兒童的高度考慮，歷經數年編寫完善的獨特模式。果核科學的學習者將加入到這個全球首家兒童科學報告組，享受到全球最有特色的素質教育。

果核科學重視科學與藝術、音樂、遊戲的結合，也是首家提倡將這幾者融合的機構。果核科學為家庭提供的不僅僅是一套完整的科學體驗課程，也是一套創新的藝術體驗課程。

五.貼心關懷的課堂模式

為了滿足每個孩子的趣味科學體驗，果核科學提倡小班模式，果核科學課堂的師生比例為1:3。果核科學實驗室的課堂教學工作由兩位教師完成，主講教師負責引導兒童興趣、教授知識，助理教師負責輔助兒童操作安全有序的實驗。每次課堂時間都將包含探索、自由提問、動手做、觀察結果、評價結論等環節。 在果核科學實驗室，每一位兒童都將得到專屬的指導與照顧。