台灣戲劇教育學者、現為教育部幼稚園課程大綱「美感領域」召集人、台南大學藝術學院院長、戲劇創作與套用學系專任教授。
基本介紹
- 中文名：林玫君
- 外文名：Mei-ChunLin
- 民族：漢
- 職業：台灣戲劇教育學者
- 畢業院校：美國亞歷桑那州州立大學幼兒戲劇教育博士
- 代表作品：《戲劇教育與劇場研究》
- 主要成就：藝術學院院長，教授
個人經歷,獲得榮譽,專書著作,翻譯著作,
個人經歷
林玫君（Mei-ChunLin），台灣戲劇教育學者，美國亞歷桑那州州立大學幼兒戲劇教育博士。目前為教育部幼稚園課程大綱「美感領域」召集人，台南大學藝術學院院長與戲劇創作與套用學系專任教授。曾任台南大學幼兒教育學系主任暨專任教授、戲劇創作與套用學系創系主任、台灣戲劇教育與套用學會理事長 、《戲劇教育與劇場研究》期刊主編 、教育部國家藝術教育委員、美國GeorgeMasonUniversity訪問學者、英國Warwick大學訪問學者、香港戲劇教育計畫海外研究顧問。
2009年至2014年，林玫君與台灣歷史博物館合作推廣歷史教育，透過結合戲劇教育套用於博物館及教室中，發展出「戲劇百寶箱」策略與教具箱道具。
其中，執行台灣歷史博物館專案而發展的教案和教具箱有《真正的人》 、《唐山過台灣》、《當我們同在一起》；2015年，執行澎湖生活博物館專案而發展的教案和教具箱有《澎湖的船》、《山海人生》。
其中，執行台灣歷史博物館專案而發展的教案和教具箱有《真正的人》 、《唐山過台灣》、《當我們同在一起》；2015年，執行澎湖生活博物館專案而發展的教案和教具箱有《澎湖的船》、《山海人生》。
關於戲劇百寶箱
「戲劇百寶箱」是指透過一個將對象集合的箱子，運用戲劇把人、事、物、與劇情直接或間接相關的對象，以戲劇教育技巧方式串連起來，這個箱子實際就是一個類行李箱的方式，是可移動的道具箱子，在任何空間、博物館各個地方，均能成為演出的地方。「百寶箱」戲劇策略也是博物館戲劇的一種形式，可以在人力、物力資源都較輕省的方式下將博物館出走，帶至教室中，十分適合在博物館展示教育或教室中進行，讓正規的學校教育能夠與非正規的博物館教育連結在一起。
獲得榮譽
科技部104年度傑出類特殊優秀人才
教育部101年度彈性薪資特殊優秀人才彈性薪資獲補助人
行政院國家科學委員會101年度傑出類特殊優秀人才
行政院國家科學委員會100年度傑出類特殊優秀人才
行政院國家科學委員會99年度傑出類特殊優秀人才
教育部101年度彈性薪資特殊優秀人才彈性薪資獲補助人
行政院國家科學委員會101年度傑出類特殊優秀人才
行政院國家科學委員會100年度傑出類特殊優秀人才
行政院國家科學委員會99年度傑出類特殊優秀人才
專書著作
《幼兒美感教育》（2015年）
《兒童戲劇教育的理論與實務》（2015年，簡體版）
《創造性戲劇理論與實務-教室中的行動研究》（2005年，繁體版）
《創造性戲劇之理論探討與實務研究》（2003年）
《幼稚園創造性戲劇之理論探討與實務研究》（2002年，初版）
〈美感領域〉，載於《新課綱想說的事：幼稚園教保活動課程大綱的理念與發展》（2015年）
《幼稚園教保活動課程—課程發展參考實例》（上）（下）（2015年）
"WhoseArtsEducation?InternationalandInterculturalDialogue",InTheRoutledgeInternationalHandbookoftheArtsandEducation(2014)
〈藝術人文領域教學與評量設計〉，載於《呼應能力指標的教學與評量設計》（2010年）
《兒童戲劇教育的理論與實務》（2015年，簡體版）
《創造性戲劇理論與實務-教室中的行動研究》（2005年，繁體版）
《創造性戲劇之理論探討與實務研究》（2003年）
《幼稚園創造性戲劇之理論探討與實務研究》（2002年，初版）
〈美感領域〉，載於《新課綱想說的事：幼稚園教保活動課程大綱的理念與發展》（2015年）
《幼稚園教保活動課程—課程發展參考實例》（上）（下）（2015年）
"WhoseArtsEducation?InternationalandInterculturalDialogue",InTheRoutledgeInternationalHandbookoftheArtsandEducation(2014)
〈藝術人文領域教學與評量設計〉，載於《呼應能力指標的教學與評量設計》（2010年）
翻譯著作
《教室中的表演藝術課程—創造性戲劇進階》（2010年）
〈台灣藝術教育史—表演藝術篇〉，載於《台灣藝術教育史》（2008年）
《酷凌行動：套用戲劇手法處理校園霸凌和衝突》（2007年）
《兒童情緒管理系列—我好生氣、我好沮喪、我好得意、我好害怕、我好興奮、我好氣憤》（2002年）
《兒童問題解決系列—我想要、我的名字不是笨蛋、我想加入、媽媽，請不要走、我等不及了、我迷路了》（2002年）
《兒童自己做決定系列—心怡的醃黃瓜、小威好煩的妹妹、芳芳的帽子》（2002年）
《在幼稚園的感受：進森的一天》（2002年）
〈台灣藝術教育史—表演藝術篇〉，載於《台灣藝術教育史》（2008年）
《酷凌行動：套用戲劇手法處理校園霸凌和衝突》（2007年）
《兒童情緒管理系列—我好生氣、我好沮喪、我好得意、我好害怕、我好興奮、我好氣憤》（2002年）
《兒童問題解決系列—我想要、我的名字不是笨蛋、我想加入、媽媽，請不要走、我等不及了、我迷路了》（2002年）
《兒童自己做決定系列—心怡的醃黃瓜、小威好煩的妹妹、芳芳的帽子》（2002年）
《在幼稚園的感受：進森的一天》（2002年）
《創作性兒童戲劇入門》（1994年）
