林德宏，男，1938年生，1961年畢業於中國人民大學哲學系，在南京大學任教。兼任教育部人文社會科學重點研究基地山西大學科學技術哲學研究中心兼職教授。主要從事馬克思主義哲學、科學技術哲學教學與研究工作。1978年擔任科技哲學碩士生指導教師，1986年任教授，現為博士生導師，南京大學人文社會科學榮譽資深教授。曾任南京大學教學委員會副主任、哲學系主任、省社科聯副主席。現任南京大學學位委員會委員、中國自然辯證法研究會常務理事、自然哲學委員會主任、省社科聯常務理事、《中國思想家評傳》叢書副主編、教育部哲學教學指導委員會委員。曾擔任哲學系自然辯證法課、理科碩士生自然辯證法課以及面對全校的自然科學史課程。科學史教學獲普通高校國家級優秀教學成果獎，此外還獲省優秀教學獎二等獎、省優秀研究生指導教師、寶鋼教學獎。
基本介紹
- 中文名：林德宏
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生日期：1938年
- 職業：教授
- 畢業院校：中國人民大學
- 主要成就：獲省優秀教學獎二等獎、省優秀研究生指導教師、寶鋼教學獎
- 代表作品：《科學思想史》
獲獎情況,出版著作,發表論文,教授課程,科研項目,貢獻,教材特點,
獲獎情況
1.“現代科技革命與馬克思主義”第三屆省社科優秀成果二等獎 1991
2.“第二次戰略轉移”全國報紙理論宣傳1991年度優秀理論文章獎
3.“江蘇科技興省的國民素質研究”省科技進步二等獎 1991
4.“現代科技革命與馬克思主義”第二屆普通高等學校優秀教材教委二等獎 1992
5.《東方的智慧》第四屆省社科優秀成果一等獎 1994
6.南京大學第三屆研究生導師教師育人獎 1994
7.高科技與社會文庫，省教委優秀成果二等獎
8.“中華國威”、“愛我中華”叢書之一，江蘇少兒出版社，中共中央宣傳部，五個一工程入選作品獎 1993 9.“中華國威”、“愛我中華”叢書之一，江蘇少兒出版社，第一屆國家圖書獎提名獎 1994
10.“中華國威”、“愛我中華”叢書之一，江蘇少兒出版社，江蘇省圖書獎精品獎 1994
11.“現代科技革命與馬克思主義”（修訂本）南京大學教材特等獎 1995
12.南京大學獎教金特等獎 1995
13.東方的智慧—東方自然觀與科學的發展 國家教委人文社會科學研究優秀成果二等獎 1995 14.現代科技革命與馬克思主義（修訂本） 第三屆普通高校優秀教材教委二等獎 1995
出版著作
1. 《科學思想史》 1985 江蘇科學技術出版社
2. 林德宏等主編 《哲學的現代科學例證》 1986 吉林人民出版社
3. 林德宏主編 《現代科技革命與馬克思主義》 1988 南京大學出版社
4. 林德宏主編,沈驪天等 《當代科學的衝擊》 1989 南京大學出版社
5. 林德宏等 《自然辯證法基礎教程》 1990 蘭州大學出版社
6. 林德宏 張彥 《系統自組織概論》 1990 南京大學出版社
7. 林德宏等 《科學認識論導論》 1990 吉林人民出版社
8. 林德宏副主編 《科學認識發生論》 1990 吉林人民出版社
9. 《偉大而平凡的人—科學家剖析》 1992.09 南京大學出版社
10. 《高科技:第一生產力》 1993 南京大學出版社
11. 林德宏主編 《高科技與社會文庫》 1993 南京大學出版社
12. 林德宏 張相輪《東方的智慧—東方自然觀與科學的發展》1993 江蘇科學技術出版社
13. 林德宏,肖玲主編 《高科技與社會縱橫談》 1993.05 南京大學出版社
14. 林德宏 陳文林主編 《現代科學技術革命與馬克思主義(修訂本)》 1994.01 南京大學出版社
15. 林德宏 肖玲等著 《科學認識思想史》 1995.12 江蘇教育出版社
16. 林德宏 步惜漁主編 《經濟哲學研究》 1996.06 南京大學出版社
17. 林德宏主編,魯品越,沈曉珊,徐小躍等參編 《哲學概論》 1997.01 南京大學出版社
18. 禪林寶訓釋譯 1997.04.01 台灣佛光出版社
19. 創造的動力 2001.02.26 安徽教育出版社
20. 綜合理科 2001.06.26 江蘇教育出版社
21. 人：物質精神二象性 2001.09.26 自然辯證法研究
22. 現代科學技術概論 2001.11.26 蘇州大學出版社
23. 時空的超越--愛因斯坦的相對論 2002.12.17 江西科學技術出版社
發表論文
1. 林德宏 原則不是研究的出發點 1978 南京大學學報(哲學社會科學) No.3 2. 林德宏 蒸氣機是革命家 1978.05.08 新華日報 3. 科學的思路 1979 南京大學學報(哲學社會科學) No.3 4. 科學家的內心世界 1980 南京大學學報(哲學社會科學) No.3 5. 林德宏 道德—科學人才成功的重要因素 1981.05.05 新華日報 6. 近代自然科學發展的基本線索 1982 南京大學學報 No.2 7. 科學技術是生產力 1983 民眾 No.8 8. 笛卡兒派與牛頓派之爭的科學啟示 1984 百科知識 No.8 9. 貴在啟發—評《科學邏輯》 1985 南京大學學報 No.1 新華文摘 No.5 10. 問題是認識論的基本範疇 1985 南京大學學報增刊 11. 自然位置、引力、空間彎曲 1986 《天文學哲學問題論集》 人民出版社 12. 關於現代自然科學中的哲學問題 1986 江蘇社聯通訊 No.6 13. 自然科學史概要 1988 科學研究的藝術 湖北人民出版社 14. 評普利高津的科學思想 1988 南京大學學報 No.2 15. 試論馬克思主義哲學與科學思想史的關係 1989 科學技術與辯證法 No.5 16. 自然辯證法案例教學(序) 1989.07 河海大學出版社 17. 認真研究中國科學家的科學思想 1990 南京大學學報 No.2 18. 林德宏 肖玲 試論社會科學方法向自然科學的滲透 1990 江海學刊 No.4 19. 中國古代宇宙模型與古代常識 1990 中國文化月刊 No.132 20. 元氣論的科學價值 1990 天府新論 No.6 21. 現代科技革命與企業文化 1990 《企業文化與企業哲學》 東南大學出版社 22. 中國傳統思想對現代科學的價值 1990 華東師範大學學報 No.5 23. 科學思潮 1990 哲學動態 No.10 24. 馬克思主義哲學與現代科學的發展 1990 江蘇社會科學 No.4 25. 科學技術論(序) 1990.02 江蘇科學技術出版社 26. 李約瑟的道路 1991 哲學研究 No.1 27. 社會主義與我國科技的發展 1991.02.06 南京日報 28. 馬克思主義概論(序) 1991.07 東南大學出版社 29. 科技人才成長規律探索(序) 1991.09 中國礦業大學出版社 30. 科學技術是第一生產力 1991.09.08 江蘇科技報 31. 又一次戰略轉移 1991.09.16 新華日報 32. 高科技—神奇的力量 1991.12.09 新華日報 33. 劃清同唯科技論與反科技論的界限 1992 高校理論參考 No.1 34. 高科技:第一生產力 1992 自然辯證法研究 No.3 35. 東方智慧的第四次大浪潮《中國傳統思想文化與21世紀國際學術研討會論文選集》1992 南京大學出版社 36. 論新生產力革命及其科學技術基礎 1992 南京社會科學 No.6 37. 試論知識分子是先進生產力的開拓者 1992 南京大學學報(特輯) 38. 種豆得瓜 1992.01.06 新華日報 39. 簡評唯科技論與反科技論 1992.02.26 南京日報 40. 西方科學歷程及其理論透視(序) 1992.05 中國人民大學出版社 41. "傻瓜機"與聰明人 1992.06.01 新華日報 42. 論以高新技術為主導 1992.09.14 新華日報 43. 中國傳統思想與現代科學《傳統思想與科學技術研討會論文集》 1992.11 浙江教育出版社 44. 改造自然與保護自然 1993 哲學研究 No.10 45. 突出重點,更新內容,面向經濟 1993 自然辯證法研究(增刊) 46. 自然觀研究的新階段 1993 自然辯證法研究 No.12 47. 恩格斯研究科學思想史的基本原則《中國科學技術史學術討論會文集》 1993.02 科學技術文獻出版社 48. 現代科學的大歷史觀(序) 1993.05 南京出版社 49. 人和自然(序) 1993.06 中國紡織大學出版社 50. 中醫文化研究(序) 1993.10 南京出版社 51. 科技方法(序) 1993.12 南京出版社 52. 自然辯證法新論(序) 1993.12 河海大學出版社 53. 救救健康文化 1993.12.08 南京日報 54. 市場經濟與科學技術的雙向推動 1993.12.25 南京日報 55. 唯物史論與現代科學的結合 1994 江海學刊 No.4 56. 時代在呼喚經濟哲學 1994 鎮江學刊 No.3 57. 林德宏 肖玲 科學認識模式芻議 1994 自然辯證法研究 No.7 58. 地外文明與我們的科學認識 1994 科學技術與辯證法 No.1 59. 市場經濟與科學技術的互動 1994 自然辯證法研究(專刊) 60. 傳統醫學文化的復興 1994 書與人 No.3 61. 科學認識的本質 1994 南京大學學報 No.4 62. 評《現代科學的大歷史觀》 1994.02.08 新華日報 63. 培育健康向上的精神生活 1994.03.15 南京日報 64. 林德宏 肖玲 時代呼喚經濟哲學 1994.09.13 南京日報 65. 精神不能貧困 1994.12.13 南京日報 66. 牛頓提出了相對論時空觀嗎? 1995 科學技術與辯證法 No.3 67. 恩格斯、自然哲學、新世紀 1995 南京大學學報 No.3 68. 科技能力:人類的第一勞動能力 1995 自然辯證法研究 No.11 69. 實用思維(序) 1995.12 江蘇人民出版社 70. 社會科學:複雜性的科學 1996 江蘇社會科學 No.1 71. 自然觀的變革 1996 江海學刊 No.1 72. 結果大於原因 1996 南京社會科學 No.4 73. 關於兩個文明的幾點思考 1996 江蘇統戰 No.11 74. 經濟有體 文化有魂 1996.10.09 南京日報 75. 繼承和發揚小平同志徹底唯物主義精神 1997 社科信息 No.3 76. 苗苗的世界《江蘇學人隨筆》 1997 南京大學出版社 77. 觸目驚心"信息茶" 1997 科學大眾 No.3 78. 辯證法:複雜性的哲學 1997 江蘇社會科學 No.5 79. 我與書 1997.05.06 江蘇教育報 80. 加強素質與科學方法的教育《我們怎樣培養面向21世紀人才》 1997.08 南京大學出版社 81. 難忘的來訪《匡亞明紀念文集》 1997.10 南京大學出版社 82.實踐的權威與建議的權威 1998.03.01 學海98年第三期 83.科學精神與人文精神的整合 1998.08.01 江海學刊 84.反思與調整：哲學的價值 1998.09.01 南京大學學報 85.從物質經濟到知識經濟 1999.02.10 江南學院學報 86.思想史與思想家 1999.07.24 文匯報 87.讓唯物論無神論深入人心 1999.09.09 民眾 88.對生態倫理學的幾點質疑 1999.10.10 中國礦業大學學報 89.高科技與新的教育革命 2000.01.20 南京師大學報 90.自然哲學研究的新構想 2000.06.10 南京社會科學 91.人與物關係的初步討論 2000.07.10 自然辯證法研究 92.“技術化生存”與人的“非人化” 2000.08.10 江蘇社會科學 93.關於科學史研究的幾個問題 2000.08.10 科學技術與辯證法 94.從剛性教育到柔性教育 2000.10.10 〈江蘇跨世紀高校改革發展報告會文集》河海大學出版 95.科技哲學與人類未來的命運 2000.12.10 科學技術與辯證法 96.人與機器高科技的本質與人文精神的復興 2001.01.26 97.從自然生存到技術生存 2001.04.26 科學技術與辯證法 物本主義不是唯物主義 2001.08.26 南京社會科學 98.“與狼共舞”和“以人為本” 2002.01.17 江蘇經濟 99.自然、生存方式、人的本性 2002.02.17 南京工業大學學報 100.兩個文明關係的幾點思考 2002.02.17 江南大學學報 101.物的尺度與人的尺度 2002.03.17 江蘇宣傳 102.我所理解的科學思想史 2002.06.17 南京大學學報 103.哲學基本問題應包括三個方面 2002.06.17 南京社會科學 104.雙刃劍解讀 2002.10.17 自然辯證法研究 105.聯結與溝通 2003.04.05 自然辯證法通訊 106.原始自然知識的發生 2003.05.08 科學技術與辯證法 107.創新：功利、效率與協調 2003.08.10 南京社會科學 108.“以人為本”芻以 2003.09.10 南京師大學報 109.人與技術關係的演變 2003.11.08 科學技術與辯證法
教授課程
所授課程 研究生課程：自然辯證法經典著作、科學思想史專題、哲學概論
從1978年開始指導碩士研究生，1991-1995年指導碩士研究生5名。
科研項目
1.國家自然科學基金項目：我國科技隊伍的現狀和發展趨勢 1993-1995
2.江蘇省社科基金重點項目：馬克思主義科技觀研究 1993-1996
3.學校科研項目：經濟哲學研究 1994-1996
4.中國自然辯證法研究會自然哲學專業委員會項目：人工自然觀研究 1994-1996
5.中國青年出版社項目：中國典籍精華叢書科技卷編選研究 1995-1996
6.江蘇省教委項目：哲學概論課程研究 1995-1996
貢獻
主編理工科博士生教材《現代科技革命與馬克思主義》獲國家教委優秀教材二等獎，並受到中共中央辦公廳好評。
曾主持學校為文科大學生開設的《哲學概論》課，參加學校文科博士生《文史哲通論》課，主要是對文科博士生講科技哲學。
主編《高科技與社會文庫》，曾獲省社科優秀成果一等獎、教育部社科優秀成果二等獎、第十屆中國圖書獎。
發表過一些科普文章，與人合作出版了三卷本的《創造的動力》。
受省教育廳委託主編省職業學校的《綜合理科》教材（供文科學生使用）；
主編供高等師專文科學生用的《科學技術概論》和供國小教師專生本教材《科學技術概論》；
《科學思想史》；
《東方的智慧--東方自然觀與科學技術的發展》；
《人與機器--高科技與人文精神的復興。
教材特點
在這些教材里，對一些問題進行了思考，如：對文科學生如何講科學技術，如何通過科學技術知識的傳授宣傳科學方法、科學思維、科學精神，提高文科學生的科學素質。
曾在南京大學主持過理科教師與文科教師關於科學精神與人文精神對話的學術活動。
